Unit 1 School Subjects Fun Time（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

Unit1SchoolSubjectsFunTime（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要来探索一个充满乐趣的英语世界——“Unit1SchoolSubjectsFunTime”。这是我们三年级下册人教新起点版英语课本中的一个单元，主要围绕学校里的不同学科展开，让我们在学习中感受到英语的趣味性。这节课，咱们要一起跳进这个五彩斑斓的学科海洋，尽情遨游！🏊‍♀️🏊‍♂️🌊核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习不同学科，孩子们将提升跨文化交际意识，增强对多元文化的理解和尊重。同时，通过参与课堂活动，孩子们将锻炼批判性思维和解决问题的能力，为未来的学习打下坚实的基础。学情分析亲爱的同学们，咱们今天要一起上的这节课，是针对咱们三年级下册的英语课程——“Unit1SchoolSubjectsFunTime”。首先，我想了解一下咱们班的孩子们。咱们班的孩子活泼可爱，对新鲜事物充满好奇心，这可是学习英语的宝贵品质哦！

从知识层面来看，大部分同学已经掌握了基础的英语字母和简单的单词，对英语学习有一定的兴趣。但在词汇量和语法理解上，孩子们的掌握程度参差不齐，有的孩子能够熟练运用所学知识进行简单的对话，而有的孩子可能还在努力适应英语学习的节奏。

在能力方面，同学们的听说能力相对较好，能够在日常生活中进行简单的交流。但写作和阅读能力还有待提高，特别是在面对较长的文章时，有些孩子可能会感到有些吃力。

至于素质方面，咱们班的孩子都很积极向上，课堂参与度高，喜欢在小组活动中互相帮助。不过，也有一些孩子可能因为害羞或者担心犯错而不太敢开口说英语。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。在课堂上，我会根据孩子们的实际情况，设计一些互动性强、趣味性高的活动，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中提高英语水平。同时，我也会注意观察孩子们的学习状态，针对不同层次的学生给予个性化的指导和帮助，让每个孩子都能在英语学习的道路上越走越远。🌟📚🌈教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如课本、图片、卡片）、录音设备。

-软件资源：英语学习软件、在线教育资源平台。

-信息化资源：电子课本、英语教学APP、网络英语学习资源。

-教学手段：PPT演示文稿、视频剪辑、互动游戏、小组讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布预习资料，包括与“Unit1SchoolSubjectsFunTime”相关的PPT、视频和文档，让学生了解即将学习的学科主题，并明确预习目标，比如识别和记忆与不同学科相关的英语词汇。

设计预习问题：我会设计一系列问题，如“你最喜欢的学科是什么？为什么？”这样的问题鼓励学生思考，激发他们对学科的兴趣。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果，或者在线平台的互动记录，我能够监控学生的预习进度，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读材料，尝试理解学科主题和相关的英语词汇。

思考预习问题：学生思考预习问题，并记录下自己的理解和疑问，为课堂上的讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或提出的问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过让学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解学科主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以一个与学科相关的有趣故事或实例开始，比如讲述一个学生如何通过学习不同学科获得成长的经历，以此引出本节课的主题。

讲解知识点：我会详细讲解与学科相关的英语词汇和表达方式，例如通过图片和实物展示，让学生直观地理解每个学科的特点。

组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生分组讨论他们最喜欢的学科，并分享理由，通过角色扮演模拟课堂情景，让学生体验学科学习的乐趣。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，通过实践加深对学科的理解。

提问与讨论：学生在活动中遇到不懂的问题或产生新的想法时，会勇敢地提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学科相关的英语知识点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握学科知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解学科相关的英语知识点，掌握学科特点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些与学科相关的课后作业，如让学生用英语写一篇短文，描述他们最喜欢的学科及其原因。

提供拓展资源：我会提供一些与学科相关的拓展资源，如推荐相关的英文书籍、网站或视频，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂上学到的知识。

拓展学习：学生利用老师提供的资源进行拓展学习，加深对学科的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

在本节课“Unit1SchoolSubjectsFunTime”的教学内容中，我们可以从以下几个方面进行资源拓展：

（1）学科知识介绍：为学生提供关于各个学科的基础知识和背景信息，如数学中的几何、科学中的物理现象、艺术中的绘画技巧等。

（2）学科名人故事：介绍各学科领域的杰出人物，如数学家牛顿、科学家爱因斯坦、艺术家达芬奇等，让学生了解他们为人类文明做出的贡献。

（3）学科趣味知识：搜集一些与学科相关的趣味知识，如数学中的谜题、科学中的神奇现象、艺术中的创意作品等。

（4）学科实验和实践活动：介绍一些适合小学生参与的学科实验和实践活动，如化学实验、物理实验、艺术创作等。

2.拓展建议：

（1）学科知识拓展：

-鼓励学生查阅课外书籍，了解不同学科的基本概念和发展历程。

-在家庭中，家长可以和孩子一起进行简单的学科实验，如制作火山爆发模型、观察植物生长等。

（2）学科名人故事拓展：

-组织学生观看关于学科名人的纪录片或电影，了解他们的生平事迹和成就。

-在班级内举办学科名人故事分享会，让学生相互介绍自己喜欢的学科名人。

（3）学科趣味知识拓展：

-在课堂或家庭中开展学科趣味知识竞赛，提高学生对学科的兴趣。

-通过网络资源，为学生提供一些学科趣味知识网站，让学生自主探索。

（4）学科实验和实践活动拓展：

-利用周末或假期时间，组织学生参加学科实验和实践活动，如参观科技馆、艺术馆等。

-鼓励学生在校内外寻找志同道合的朋友，共同参与学科实验和实践活动。

（1）数学拓展：

-推荐阅读《数学之美》等书籍，了解数学的发展历程和应用领域。

-设计一些有趣的数学谜题，让学生在游戏中学习数学知识。

（2）科学拓展：

-观看科普纪录片，如《宇宙之谜》、《生命的起源》等，了解科学的发展。

-利用网络资源，如科学实验网站，学习简单的科学实验。

（3）艺术拓展：

-阅读艺术类书籍，如《艺术的故事》、《美术鉴赏》等，了解艺术的基本知识和鉴赏方法。

-参加绘画、书法、摄影等艺术活动，提高自己的审美能力。

（4）历史拓展：

-阅读历史类书籍，如《中国通史》、《世界史纲》等，了解历史的发展。

-参观历史博物馆，了解我国历史文化遗产。重点题型整理在“Unit1SchoolSubjectsFunTime”这一单元中，我们将重点关注以下几个方面，以下是对应的题型整理及详细补充说明：

1.单词拼写题

-题型示例：请根据所学课文内容，将下列单词的正确拼写填入空格中。

-1.My__________(f)isascienceteacher.(friend)

-2.Iliketolearnabout__________(p).(physics)

-3.My__________(h)isahistorybook.(history)

2.语法填空题

-题型示例：根据句子意思，选择合适的词填空，并完成句子。

-1.She__________(have)alotoffriendsinherclass.

-2.They__________(go)toschoolbybuseveryday.

-3.Theteacher__________(teach)usEnglish.

3.选择题

-题型示例：根据所学课文内容，选择最合适的答案。

-1.Whatsubjectdoestheteacherteach?

A.Music

B.Science

C.Math

D.Art

-2.Whatdoesthestudentliketolearn?

A.Sports

B.Science

C.Art

D.Music

-3.Whichbookisahistorybook?

A.TheMathBook

B.TheScienceBook

C.TheEnglishBook

D.TheHistoryBook

4.完形填空题

-题型示例：阅读短文，根据上下文填入合适的单词或短语。

-Ihavealotoffriendsinmyclass.Weliketolearndifferentsubjects.__________(1)__________likesmath.__________(2)__________likesscience.__________(3)__________likeshistory.

5.创意写作题

-题型示例：根据所学课文内容，写一篇短文，描述你对不同学科的看法。

-Title:MyFavoriteSubject

-Ihavemanysubjectstochoosefrominschool,butmyfavoritesubjectis__________(1)__________.__________(2)__________because__________(3)__________.Inthissubject,Ican__________(4)__________and__________(5)__________.Ithink__________(6)__________isveryimportantforourfuture.

答案：

1.B

2.C

3.A

4.1.B,2.A,3.B

5.1.science,2.It'sinteresting,3.becauseithelpsusunderstandtheworld,4.learnnewthings,5.makenewfriends,6.scienceisveryuseful板书设计①知识点重点：

-学科词汇：math,science,history,art,music,english

-基本句型：Ilikelearning[subject]because[reason].

-日常用语：Whatsubjectdoyoulike?Myfavoritesubjectis[subject].

②词重点：

-math（数学）

-science（科学）

-history（历史）

-art（艺术）

-music（音乐）

-english（英语）

③句重点：

-Ilikelearning[subject]because[reason].

-Whatsubjectdoyoulike?

-Myfavoritesubjectis[subject].教学评价1.课堂评价

在课堂教学中，我将采用多种评价方式来监测学生的学习情况，确保教学效果。

-提问：通过提问学生，我可以了解他们对知识的掌握程度，以及他们是否能够将所学知识应用于实际情境中。例如，我会问：“Canyoutellmewhatyouthinkisthemostinterestingsubjectinschool?”来检查他们对学科兴趣的理解。

-观察：通过观察学生的课堂参与度和互动情况，我可以