八年级道德与法治上册 第四单元 远离犯罪 第十一课 树立防范意识《做出正确的选择》教学设计 教科版

八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识《做出正确的选择》教学设计教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《做出正确的选择》教学内容来源于八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课。本课主要围绕树立防范意识，引导学生了解犯罪的危害，学会如何避免犯罪行为，以及在面对诱惑时如何做出正确的选择。内容包括：认识犯罪的危害、识别犯罪行为、提高防范意识、学会抵制诱惑等。核心素养目标分析本课旨在培养学生的法治意识、道德观念和自我保护能力。学生将通过学习，增强对法律的认识，树立正确的价值观，学会在面临诱惑时做出明智的选择，提高辨别是非的能力，培养自律精神，形成健康的心理素质，为成为遵纪守法、有责任感的公民奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

八年级学生已经具备一定的道德和法律知识基础，了解一些基本的法律概念和道德规范，如权利与义务、法律保护等。但他们对犯罪的定义、类型以及犯罪行为的社会危害性认识还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对道德与法治课程有一定的兴趣，尤其对现实生活中涉及的法律问题感兴趣。他们具备较强的逻辑思维能力和判断力，但在分析复杂案例时可能存在困难。学习风格上，部分学生倾向于通过案例分析和讨论来学习，而另一部分学生则更偏向于通过阅读教材和课堂讲解来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对犯罪行为的定义和分类理解不清，难以将抽象的法律概念与具体案例相结合；在面对诱惑时，缺乏辨别是非的能力，难以做出正确的选择；此外，由于年龄和经验限制，学生在理解犯罪对个人和社会的影响时可能存在局限性。教师需引导学生正确认识犯罪，培养他们的防范意识和法律意识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、黑板、粉笔

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：相关法律案例视频、法治教育网站资料、法治教育图片

-教学手段：课堂讨论、案例分析、角色扮演、小组合作学习教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于青少年犯罪的新闻报道视频，引导学生关注青少年犯罪问题。

2.提出问题：观看视频后，教师提问：“同学们，你们认为青少年犯罪的原因有哪些？我们应该如何预防犯罪？”

3.学生回答：学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.认识犯罪的危害

-教师讲解犯罪的概念、类型及危害，强调犯罪对个人、家庭和社会的负面影响。

-学生思考并回答：犯罪对个人、家庭和社会有哪些危害？

-用时：5分钟

2.识别犯罪行为

-教师列举一些常见的犯罪行为，如盗窃、抢劫、故意伤害等，引导学生识别犯罪行为。

-学生讨论：如何识别犯罪行为？

-用时：5分钟

3.提高防范意识

-教师讲解提高防范意识的重要性，引导学生学会如何提高防范意识。

-学生思考并回答：如何提高防范意识？

-用时：5分钟

4.学会抵制诱惑

-教师讲解抵制诱惑的方法，引导学生学会在面对诱惑时做出正确的选择。

-学生讨论：如何抵制诱惑？

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析

-教师提供一些与犯罪相关的案例，引导学生分析案例，找出犯罪原因和防范措施。

-学生分组讨论，每组选代表发言，教师点评并总结。

-用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：本节课我们学习了哪些内容？如何将这些知识应用到实际生活中？

2.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为在日常生活中，如何预防犯罪？

2.学生自由发言，教师总结并强调防范意识的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：作为一名公民，我们应该如何遵守法律，维护社会和谐？

2.学生讨论，教师总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调树立防范意识的重要性。

2.布置作业：阅读教材相关内容，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

教学过程设计总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《预防青少年犯罪手册》：介绍青少年犯罪的特点、原因和预防措施，适合学生和家长阅读。

-《法律常识普及读本》：涵盖基本法律知识，包括刑法、民法等内容，帮助学生了解法律的基本框架。

-《法治故事集》：收集整理了真实的法治案例，通过故事形式展示法律的作用和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展材料，深入了解犯罪预防和法律知识。

-鼓励学生关注社会热点问题，思考法律如何在社会生活中发挥作用。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何将法治观念融入日常生活，共同制定班级或学校的法治公约。

-引导学生参与模拟法庭活动，通过模拟审判过程，加深对法律程序的理解。

-鼓励学生撰写关于法治的作文或小论文，表达自己对法律的认识和看法。

3.知识点全面：

-青少年犯罪的特点和预防措施。

-法律的基本原则和作用。

-公民的权利与义务。

-法律制裁的种类和执行。

-社会治安和公共秩序的重要性。

4.实用性：

-学生通过学习，能够提高自己的法律意识，学会用法律保护自己的权益。

-学生能够学会如何识别和抵制不良诱惑，避免走上犯罪道路。

-学生能够了解社会法律环境，为将来融入社会打下坚实基础。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对犯罪预防和法律知识表现出浓厚的兴趣。

-学生在案例分析环节，能够结合所学知识，提出自己的观点，展现出良好的分析能力。

-学生在角色扮演活动中，能够认真投入，体现了较强的表演能力和团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，各小组能够充分发挥团队协作精神，共同完成案例分析任务。

-学生在展示成果时，能够清晰、准确地表达自己的观点，展现了良好的沟通能力和表达能力。

-小组之间的讨论和交流，促进了学生对犯罪预防和法律知识的深入理解。

3.随堂测试：

-随堂测试旨在检测学生对本节课所学知识的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答测试题目，对犯罪预防和法律知识有较好的理解。

-少数学生对部分法律概念和案例理解不够深入，需要进一步加强学习。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，总结自己在课堂上的表现和收获。

-学生之间进行互评，相互学习，共同进步。

-教师对学生的自评和互评进行指导和反馈，帮助学生发现自己的不足，提高学习效果。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与、认真思考给予肯定，同时指出部分学生在讨论环节中的表现可以更加活跃。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的团队合作精神和展示能力给予表扬，建议学生在今后的学习中，更加注重团队合作和沟通能力的培养。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩表示满意，同时对部分学生在法律概念理解上的不足给予关注，建议学生在课后加强复习。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生继续进行自我反思和相互学习，提高自己的学习效果。

-针对教学资源：教师对课程平台、信息化资源等教学资源的使用情况进行评估，确保教学资源的有效利用。典型例题讲解例题1：小明在学校附近目睹了一起打架斗殴事件，他应该如何正确处理？

答案：小明应该立即离开现场，避免卷入纠纷，同时可以向学校老师或公安机关报告，让专业人士来处理此事。

例题2：小红在网络上发现有人散布虚假信息，她应该如何应对？

答案：小红应该不转发、不评论，并向网络管理部门或公安机关举报，共同维护网络环境的清朗。

例题3：小华在回家路上被陌生人跟踪，他应该采取哪些措施保护自己？

答案：小华应该保持冷静，尽量避开陌生人，寻找安全的地方求助，如拨打报警电话或寻求路人帮助。

例题4：小张在学校里被同学欺负，他应该如何维护自己的合法权益？

答案：小张可以寻求老师或校方的帮助，同时可以收集证据，向学校相关部门反映情况，依法维护自己的权益。

例题5：小李在参加志愿者活动时，不小心受伤，他应该怎么办？

答案：小李应该立即停止活动，寻求医疗帮助，同时可以向组织者或相关部门报告事故情况，确保自己的合法权益得到保