2025年中考语文三轮冲刺复习：作文 高频考点练习题（含答案解析、范文）

2025年中考语文三轮冲刺复习：作文高频考点刷题练习题

一.作文（共16小题）

1.品读着已学的语文课文，藤野先生似乎还在灯下认真地添改讲义，父亲还在执着地为远行的孩子打点

行装……在成长的列车上，有太多撩拨心弦的故事。这些记忆，如同呵护的春风、关爱的雨露、友善

的阳光……见证着我们成长的每一步，更滋养着我们的心灵。

请以“成长路上的”为题，写一篇文章。

提示与要求：①横线上可填写如阳光、雨露、春风等词语，自定立意；

②选取你能驾驭的材料，保持话题一致、顺序合理，言语表达要得体；

③文中不得出现真实的地名、人名、校名，不少于600字。

2.只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活会让我们认识到许多有意义、有价值的东西，甚至是从

寻常小事中，也能感悟出一个道理。请以“我懂得了”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）在题目的横线上补上恰当的词语。（如母爱、感恩、珍惜、宽容……）

（2）中心明确，条理清楚，有真情实感。（不得出现真实人名、地名、校名）

（3）文体不限，字数不少于600字。

（4）字迹工整，卷面整洁。（达到要求加3分）

3.阅读下面的文字，根据要求完成作文。

与挚友相伴的日子，我们互利互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍

相伴的日子，饱览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩……

请以“与相伴的日子”为题目，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整（不要局限于上面的导语）；

（2）以记叙为主，不少于600字；

（3）作文中不要出现（或暗示）真实的班级和姓名；

（4）字迹工整美观，卷面整洁。

4.阅读下面的文字，按要求作文

特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，

一场球赛，一段情谊，甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。

请以“特别的”为题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、

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校名、地名。

5.阅读下面的文字，按要求作文。

主角，不只是影视作品中的主要角色，不只是纵横赛场的体育明星，不只是改革大潮里的风云人

物。一张过去的照片、一段温馨的视频、一个难忘的生日、一次有趣的活动、一场激烈的比赛……你都

可能是当中的“主角”。

请以“这一次，我是主角”为题，写一篇文章。

要求：(1)立意自定，文体自选(诗歌除外)。

(2)说真话，抒真情，忌抄袭。

(3)文中不得透露个人信息。

(4)书写工整，不少于600字。

6.人生路上风景好。一路与老师同行，在老师的教诲下我们受益匪浅，茁壮成长；一路与朋友同行，在

朋友的影响下我们取长补短，携手并进；一路与书籍同行，在书籍的滋养中我们获取真知，提升品

位；一路与拼搏同行，在拼搏的历程中我们砥砺意志，实现梦想……

请以“一路与同行”为题，把题目补充完整(可以填写“老师、朋友、书籍、拼搏、汗

水”等等)，写一篇不少于500字的文章。

要求：

①除诗歌、戏剧外，文体不限。

②文中不得出现真实的人名、校名和地名。

③不得照抄材料内容。

④卷面整洁，书写工整。

7.阅读下面一段文字，完成作文。

只因有你一一温晴的冬天，老舍走过万水千山依然心系济南；只因有你一一病入膏肓却为子隐忍的

母亲，绝境中的史铁生战胜了困难，涅槃重生；只因有你一一生活的真谛，疏食陋巷中的颜回依然不改

其乐……

那个“你”，可能是触动你心灵的一处风景、一个物品，也可能是你心中一位重要的人，还可能是

你心中的一种信念或追求，当然也可能是你自己。

请以“只因有你”为题写一篇文章。

要求：

①自定立意，写一篇记叙文，兼有写景；

②要有真情实感；

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③不少于600字；

④不得抄袭、套作；

⑤不得出现真实的班级、人名、校名和地名。

8.阅读下面文字，按要求作文。

脑海中的往事像镜头一样连续不断地上演，无一不是生活中平淡的小事，却温暖得令人忍不住落

泪。那温暖的时光，静静地流淌在心灵的最深处，它将永远温馨鲜活地保留在我们的记忆中，成为我

们最美好的回忆。

请以“那件小事温暖着我”为题，写一篇记叙文。

要求：

①书写规范，不少于500字；

②文中不得出现泄露考生信息的班名、人名等内容；

③语言流畅，内容具体，有真情实感

9.阅读下面材料，按要求作文。

作家乔叶在《成长是一件怎样的事》中说：“成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不

同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是

智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。”

2021即将过去，步入初中生活的你经历了怎样的成长呢？你对成长有怎样的思考和认识？

请以“我的成长故事”为题目，写一篇记叙文。

要求：①按文体要求作文。不少于500字。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、

校名、地名。

10.读下面材料，按要求作文。

小时候，我站在一棵桃树前，看着树上的桃子，不由好奇地想：桃花开时，满树都是，密密麻

麻，而现在树上的桃子，却比花少去了许多，果不都是花结出来的吗，一朵花不是结一个果吗？最

后，怎么会果比花少呢？父亲告诉我，每一朵花，都是桃树的一个梦想，春天，桃树把梦想齐刷刷地

绽放，绽成满树桃花。但不是每一朵花都能结出一个果，只有那些肯付出努力、辛劳和汗水孕育梦想

的花，才能结出圆满的果实。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限。不少于600字。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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11.请以“那一天，我"为题，写一篇文章。

要求：

①请先将题目补充完整。

②除诗歌外，文体不限；不少于600字。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

12.时光匆匆，打马而过。缤纷九月，邂逅附中。从好奇期待到紧张迷茫，到最后适应融入，在这半年

的初中校园学习生活中，你学会了团结、自律、责任、拼搏、坚持、宽容、自信……总有一种精神品

质，让你成为了更好的自己。请以“我学会了”为题，写一篇文章。

要求：

（1）将题目补充完整；

（2）文中不要出现真实的人名、班级；

（3）不得抄袭试卷中的材料及他人作品；

（4）不少于600字。

13.岁月匆匆，走进了中学，也走进了花一样的季节。站在小学进入中学的门槛上，清点行囊，我们会

发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏

激；多了一份行动，少了一份幻想；或许也多了一份烦恼，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份

轻松……我们的行囊变得沉甸甸，我们的道路正像未来延伸。请以“七年级，我多了一份”为

题，写一篇有真情实感的文章。

要求：（1）在横线上填写恰当的词语，使题目完整。

（2）600字以上，文体不限。（诗歌、戏剧除外）

（3）文中不得出现真实的人名地名。

14.阅读下面文字，按要求作文。

朱自清偏爱初春的花草，冰心钟情夏日的荷影，史铁生难忘秋日北海的菊花，老舍喜欢冬日里秀气

的山和水。他们或是单纯地喜爱着草木荣枯的景象，或是因为一个人、一件事再也忘不了那朵花、那些

树。

请你以“记忆中的”为题，在横线上填入一个人、一种植物或某处景物……,将

题目补充完整。

要求：（1）书写工整，不少于500字。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）文中不得透

露个人信息。（4）说真话、抒真情，忌抄袭。

15.题目：那一刻，我长大了

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要求：

①除诗歌外，文体不限。不少于600字

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

16.阅读下面材料，按要求作文。

成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失

败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，

帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……

请以“留一点给自己”为题，写一篇文章。

要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地

名、校名。

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作文

参考答案与试题解析

一.作文（共16小题）

1.品读着已学的语文课文，藤野先生似乎还在灯下认真地添改讲义，父亲还在执着地为远行的孩子打点

行装……在成长的列车上，有太多撩拨心弦的故事。这些记忆，如同呵护的春风、关爱的雨露、友善

的阳光……见证着我们成长的每一步，更滋养着我们的心灵。

请以“成长路上的”为题，写一篇文章。

提示与要求：①横线上可填写如阳光、雨露、春风等词语，自定立意；

②选取你能驾驭的材料，保持话题一致、顺序合理，言语表达要得体；

③文中不得出现真实的地名、人名、校名，不少于600字。

【考点】半命题作文.

【答案】见解答

【分析】这是一篇半命题作文。以“成长路上的”为题，写一篇文章。在成长的列车上，有太

多撩拨心弦的故事。这些记忆，如同呵护的春风、关爱的雨露、友善的阳光……见证着我们成长的每

一步，更滋养着我们的心灵。横线上可以补充词语有“阳光”“风景”“雨露”“呵护”……比如以

“成长路上的阳光”为题，写作时要注意题目中的关键字“成长路”“阳光”，这样选材立意也就很

明确了，“阳光”即是在成长过程中我们所获得的帮助和温暖：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启

迪、书香的熏陶……这些都滋养着我们心灵的成长和成熟。写作时要结合自己最熟悉的生活抒发最真

挚的情感。

【解答】

成长路上的阳光

成长，这是一条坎坷而又充满了芳香的道路，因为成长路上的阳光总是温和的。

看，这道景很美

“哎呀，这头发咋这么难梳呢？"我又发起了牢骚，也不知为什么，每次洗过头后，我这束“马尾”

可难处理了，又长又多，说剪吧又舍不得，唉，坐在一旁织毛衣的妈妈闻声而笑，她似乎有些“幸灾

乐祸”：“看吧，叫你剪你又不剪，现在又怨谁呢？”“我不，才舍不得呢。"妈妈看着我的秀发无

可奈何地摇了摇头，她把手中的针线放下，又好笑地说我像个呆子，我可不管三七二十一蹦到妈妈面

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前要她帮我编辫子。也不知为何，这一刻的我总觉得心里好甜，也好舒服，妈妈的手温柔而又有力，

能很快把不听话的头发收拾得服服帖帖。说实话，在我的记忆里，妈妈己经好久好久没帮我梳头发

了，真希望时间能停留，因为这道景好美，我不想让时间带走这里的阳光。

听，这声音也美

那一天，下着蒙蒙细雨，为了方便些，我的懒性大发一一不带雨伞就向教室外走去。刚到操场上，

便听到有熟悉的声音在叫我：“XX同学，下雨了你怎么不带雨伞呢？小心生病呀。”顿时觉得心里暖暖

的，抬头便看到了以前的生物老师。

也正是这一刻，我才发现原来她并没有那么老，因为她的声音一直是这么美。我笑了笑，说道：

“没事没事，我以后不这样了。”此刻，若是时间能定格该多好呀？我不想让时间带走这里的阳光。

尝，这缕情更美

己经走上八年级的轨道了，但这条道不会让我们停留得太久，朋友间谁都不知别后几时能再相见，

所以彼此都在无形中学会了宽容，好朋友也不再像以前那样爱跟我闹脾气了。她总爱天真地说：“要是

能和你做一辈子的朋友该多好？我肯定每天早上都为你准备最好喝的牛奶。”可是，美好时光总是走得

特别快，如果时光能让我多享受一下该多好呀？我不想让时间带走这里的阳光。

成长路上的阳光总是那么温和，那么美，我的世界也因此芳香四溢。

【点评】作者在构思该习作时，可谓匠心独具，用小标题的结构来写成长路上的三缕阳光，使作文形式

有所创新，给人眼前一亮的感觉。文章结构整齐，语言朴素，处处流露真情。尤其是文章的开头和结

尾，首尾呼应，文章中心得到深化突出。

2.只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活会让我们认识到许多有意义、有价值的东西，甚至是从

寻常小事中，也能感悟出一个道理。请以“我懂得了”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）在题目的横线上补上恰当的词语。（如母爱、感恩、珍惜、宽容……）

（2）中心明确，条理清楚，有真情实感。（不得出现真实人名、地名、校名）

（3）文体不限，字数不少于600字。

（4）字迹工整，卷面整洁。（达到要求加3分）

【考点】半命题作文.

【答案】见试题解答内容

【分析】【审题立意】这是一道半命题作文。以“我懂得了”为题，写一篇记叙文，核心词是“懂得

了”，让人感到这中间有一个从不懂到懂的过程，从不理解到理解的过程。要注意写清“懂”的过程

和“懂”的内容，所懂不能留于肤浅，应有更深的感悟、体验、了解。也就是说，是谁，或者是什么

让“我”懂得了某些道理、某些感悟、某些情感等等。

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【思路点拨】具体写作时，我们还要注意是什么（人、事、物）让自己懂得了这些体悟。自然，可以写

我们亲近的人，也可以写某一物品，例如一棵树、一本书、一件衣服等，还可以是一片风景、一次野

外的旅程、一次梦境等。在素材的选择上，我们还可以根据自己的阅读经验，把书中或者课本中看到

的人物放在文章中，由他（她）的经历或者在梦境中与他（她）的相遇，告诉自己，提醒自己懂得了生

活的真谛。

【文体指导】在文体上，文体告诉我们，该文应该写成记叙文或散文，如果写成议论文，就跑题了。

【解答】【例文】

我懂得了关爱

关爱，就像一盏明灯，照亮我们前进的方向；关爱，就像一个太阳，给予我们无穷的力量；关爱，

让人充满信心…

生活中，人与人之间的爱是必不可少的，它拉近了人们的距离，它让这个世界更有朝气，更加多姿

多彩！有一件事，它长期存在我的脑海里，使我永远不会忘记。

一个湿漉漉的下午，雨一直淅淅沥沥的下着，大街上依旧人来人往，热闹非凡。五颜六色的雨伞像

一朵朵漂在水面上的鲜花，很美；来来往往的行人欢笑地走过，双脚溅起一朵朵晶莹剔透的水花，“僻

僻啪啪”地奏着动人的乐章。一个瘦弱的小女孩，混杂在热闹的人群中独自静静地走着，她没有打伞，

雨水一滴一滴顺着她的脸颊慢慢地滑落，她不禁打了个寒颤，“好冷”，她想。她是个孤儿，从小失去

了父爱和母爱，加上先天的哑巴，让弱小的她承受了很大的打击。“啪”！她脚下一滑，跌倒在地上，

雨水湿透了她的全身，她在地上痛苦地挣扎着。过往的行人很快就把她围住，小声地议论着：“看，她

多可怜呀！”“她为什么不打伞呢？”行人的怜悯使她更加地难过，她想告诉人们，她需要的不是怜

悯，但她无法说出口。正在她思潮澎湃的时候，忽然感觉到有人在向她走近，她抬起头，看见一个黝黑

的小男孩正站在她的面前，左手撑着一把破旧的小雨伞，脏乎乎的右手友善地向她伸来。女孩想了想，

感激地把她那双颤动的手放在小男孩的手里。小男孩笑了笑，露出一排洁白的牙齿，小心地把她从地上

拉了起来，并把左手的旧雨伞交给了女孩，然后转身消失在茫茫的细雨中。女孩怔在那里，一切还没有

来得及表达，望着小男孩渐行渐远的背影，流下了幸福的泪水。

雨，还在淅淅沥沥地下着，天气也越来越冷，而在女孩的心中，此刻却感到无比的温暖，她迈着坚

定的步伐，幸福地向着家走去。

这件事已经过了一年多了，每当我生活或学习中遇到挫折的时候，它便会在我的脑海中出现，告诫

我这个世界到处充满爱，让我懂得了关爱。

【点评】【例文点评】考生选择了一个全新的视角讲述故事，演绎话题，通过写陌生人之间的关爱揭示

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了“关爱”的重要意义，可谓构思精巧，立意深刻。作者的整篇文章，以记叙为主，只在最后一段议

论抒情，升华了文章的主题，不拖拉，不俗。

3.阅读下面的文字，根据要求完成作文。

与挚友相伴的日子，我们互利互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍

相伴的日子，饱览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩……

请以“与相伴的日子”为题目，写一篇文章。

要求：(1)将题目补充完整(不要局限于上面的导语)；

(2)以记叙为主，不少于600字；

(3)作文中不要出现(或暗示)真实的班级和姓名；

(4)字迹工整美观，卷面整洁。

【考点】半命题作文.

【答案】见解答

【分析】本题考查半命题作文。文章以“与相伴的日子”为题，首先确定横线上所补

充的内容，从题目及材料来看，可补充的内容非常广泛，可以是人，如亲人、老师、同学、朋友等陪

自己共同走过一程的人；可以是具体可感的实体，如书、动植物、艺术作品、兴趣爱好等；也可以是

虚化的道德品质方面的，如诚实、勇敢、毅力、好奇心等。其次抓住“相伴”一词，这里的“相伴”

有影响的意思，也就是在某人或者某物的影响下，“我”的想法或者做法有所改变。“相伴”的可以

是实指，指具体的人，如亲人、老师、朋友等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等；还可以是

虚指，如知识、憧憬、信念等。不管实指还是虚指，在写作中不应局限于所给材料，应该在材料的基

础上拓宽自己的思路。题目中还有一个词语“日子”，也就是要求写一个时间跨度较大的时间段，不

能仅仅写一个场面，写作时要注意。我们还可以变换视角，另辟蹊径，变“别人与‘我'相伴"，给

“‘我‘关爱"为“我”与别人一路相伴，“我”给予别人关爱和帮助。如写朋友遇到了挫折，意志

消沉，自己陪伴他一路走来，帮助他走出了人生的低谷；也可以写奶奶年纪大了，我懂得了亲情的可

贵，学习之余，陪她聊天，让她感受到人生的幸福。无论是哪种立意，都要注意以细节感人，以真情

动人，切忌泛泛而谈。文体不限，但这个题目适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论

文。我们在写作时可以第一人称叙事，记叙自己与亲人、老师、同学、朋友的事例，感谢有他们一路

相伴；可记叙书籍、艺术品、兴趣爱好等对自己成长的促进作用等。文首以题记的形式先点明题旨，

彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕自己与某某相伴的日子里发生的典型事件来

展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，

并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。提倡文笔优美，表现匠心结构。首先，

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要经营好开头和结尾，这是展示个人写作能力的重要窗口。这两处，要通过修辞手法的运用，凸显语

言美，要寄予深情，留有余味。其次，要详略处理得当。有利于表现文章主旨的，就得详写；关系不

大的，就得略写或者舍去不写。再次，安排好过渡。在内容或者场景转换时，都需要我们运用一些关

联词语、过渡句或者过渡段来衔接上下，紧密结构。最后，应把握好照应。前有所呼、后有所应是一

种重要的结构特征，它能贯通文脉、严谨结构、强化内容。

【解答】

与语文相伴的日子

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

----题记

憧憬美好的未来，滋生求知的渴望。你像一位忠实的伙伴，伴我走过了每一段流光溢彩的岁月；你

更像一位渊博的师长，教给我许多人生的哲理。

语文，一路有你相伴，生活才充实、快乐。

一路上有你相伴，我可以和圣贤进行穿越时空的心灵对话。

向孔孟讨教仁义之礼，与庄子探求生存之道，跟孙子讨论兵法。与圣贤交流，可以修吾身，齐吾

家，治吾国。

与李白畅游祖国山河，与苏轼对酒当歌，与陶潜种菊南山。让“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄风

来培养我的豪情，让“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的柔美来滋润我的心灵。书香氤氯中，我稚

嫩的心在语文的陪伴下变得真诚而纯洁。

一路上有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。

我用青春的双眸凝望深邃的星空，和霍金一起寻找天空的神秘；我用一颗沸腾的心，和一位凭着一

支笔和几麻袋草稿纸惊动世界的中国人（陈景润）一起去体味炎黄子孙铁骨铮铮的自豪。和语文相伴，让

我懂得了哲学思维的最大价值就在于教你换个角度看世界。

一路上有你相伴，我还可以在艺术的殿堂中尽情飞翔。

是你让我从高山流水的节奏中读懂了什么叫知音难觅，是你让我明白了贝多芬的音乐与他的精神一

样高亢，是你让我最终懂得了艺术也是一种文化，是一个民族不可或缺的精神财富。

语文，让我明白了中国的京剧与欧洲的歌剧一样动听，白石老人的虾与蒙娜丽莎的微笑一样优美。

语文，更让我体会到每一部戏剧背后的艰辛，每一幅名画背后的沧桑。一路有你相伴，我在艺术的怀抱

中净化自己的心灵，放飞自己的情感。

雨后初霁，呷一口清茶，指尖轻轻滑过泛黄的《论语》；华灯初上，赏一轮明月，细细品味唐诗宋词

的字字珠矶。

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语文，一路有你相伴，真好！

【点评】本文以“与语文相伴”为中心，抒发了对语文的感激之情。本文最大的优点，是丰厚的文化积

累，当代名人、古之圣贤招之即来，古典名句如涌笔端，若不是平时勤于读书，用心积累，怎能如此

挥洒自如？作者语言功底扎实深厚，文句意蕴丰富，有较强的思想张力。

4.阅读下面的文字，按要求作文

特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，

一场球赛，一段情谊，甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。

请以“特别的掌声”为题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、

校名、地名。

【考点】半命题作文.

【答案】见试题解答内容

【分析】这是一篇半命题作文，半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由

考生自己去补充的一种作文。半命题补题有三种：前补、后补，中间补。本作文题属于第二类。

【审题立意】以“特别的”为题写一篇文章，先把题目补充完整，补充时，因为提示性语段里有这样一

句话：横线上可以填写具体的人、事、物、景，也可以写抽象的情感、哲理，如宽容、理解、自信、

幸福、爱等等，任选其中一个就行。

【思路点拨】考生可以围绕自己选填的关键词编写故事，或写生活感受，注意综合运用各种表达方式，

可以写出有个性有真情的作文。

【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文。

【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一

段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。

【解答】【例文】

特别的掌声

在这十几年的人生里，我一直觉得掌声是为成功者而响起，而落败者莫过于是为成功者的最佳人

选。当那特别的掌声在我响起时，我思绪一番，难道这特别的掌声是为落败者而响起的吗？

还记得那天乌云密布，落叶缓缓地从树上飘落在地上，一股寒风“呼”地吹过来，直入我的骨髓

里。我的身体不由自主地抖着，似乎在等那份“死亡试卷”的宣布。

自从上了初中，我的数学差了很多，但这次是我唯一一次有信心了，都已经多次考七十一、二分，令

我既欢喜又害怕。

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“小李，九十九分！”小李得意地走上了讲台拿卷子，那表情让我既嫉妒又羡慕。忽然班上响起了

如同雷般的掌声，我想连小李平时那么差的人也能上九十九，那我应该也不会差到哪去吧。可80分到100

分的人都已经念完了，伴随着许多阵为成功者而响起的掌声，我心里打了个寒颤，“怎么可能？我竟连

八十分也上不了？”我不由自主地开始自言自语。

“七十九分！”老师刚念完我的名字，我听到后，如同头上挨了一棒，我竟然成了落败者。我感觉

头里一片空白，小李拿试卷的情景不断地在我脑海里回放，泪水在眼珠里打滚，我不断地安慰自己别

哭，心里想着：不就是一次“破”考试嘛，考好有什么了不起的？这时，不知为何，班上忽然响起了如

同雷般的掌声。

班上开始议论纷纷，同学们都叫我上去拿卷子，我就感觉大家不值得为我去鼓掌，我就是一个落败

者，没什么值得鼓掌的。想着想着，泪水、努力后不能回报的伤感似乎在一瞬间就要爆发出来，泪水就

这样一滴，一滴，一滴地留下来，滴在我那冰冷的手臂上。我也吃力地从座位上站了起来，班上再一次

响起一阵掌声，但我觉得这掌声是空前地大，我就这样静静地上去拿卷子。

当我看到连老师也在鼓掌时，我感到大吃一惊，我低着头，弯着腰，脚在不停地颤抖，轻轻地接过

卷子，说：“老师，这也没什么值得鼓掌的吧。”“可你一直都在进步呀，大家都是看得见的！”

“可…”“行啦！记得要继续努力！”话音刚落，那雷般的掌声又在我耳边萦绕。

窗外的一缕阳光照在我的脸上，感觉特别温暖；正在空中翩翩起舞的树叶，落在地上发出嘶嘶的声

音，也许也是在为我鼓掌吧。

好想好想，那几阵特别的掌声，既然人们都说掌声是为成功者而响起的，那为什么不能为落败者而

响起呢？

【点评】【例文点评】本文作者采用了以小见大的写作手法，选材日常生活中司空见惯的一个点，最后

的情感落脚点是大主题，构思很巧妙。作者的整篇文章，以记叙为主，只在最后一段议论抒情，升华

了文章的主题。同时文章中有很多细节描写，引人入胜。是一篇不错的佳作。

5.阅读下面的文字，按要求作文。

主角，不只是影视作品中的主要角色，不只是纵横赛场的体育明星，不只是改革大潮里的风云人

物。一张过去的照片、一段温馨的视频、一个难忘的生日、一次有趣的活动、一场激烈的比赛……你都

可能是当中的“主角”。

请以“这一次，我是主角”为题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。

（2）说真话，抒真情，忌抄袭。

（3）文中不得透露个人信息。

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(4)书写工整，不少于600字。

【考点】命题作文.

【答案】见解答

【分析】这是一篇命题作文。题目“这一次，我是主角”，可以这样理解，生活中，总不可能所有人都

是主角，总有许多人从光鲜亮丽的主角名单上刷下，成为一个不引人注目的配角。我们也许不是班上

成绩最拔尖的，也许不是外貌最靓丽的，也许不是班里舞蹈跳得最好的。但是要相信自己是非常重要

的，总有一次也能当成主角。所以在行文过程中，要注意运用恰当的方法来表现精彩，突出主题。一

是巧妙对比，突出精彩。即先写别人的种种精彩，然后再亮出自己的精彩，使两者形成鲜明的对比，

从而引人注目。二是充分蓄势，推出精彩。即先从不同角度写自己的“无精彩”，然后借助某一事情

不动声色地将自己的精彩推出来，最后“恍然大悟”一一原来我也能当主角！如此欲扬先抑，定能取

得很好的表达效果。

【解答】

这一次，我是主角

我们学习小组一共6个人，除了我之外，其他人个个身手不凡。张玉姗个子不高，可爆发力特强，跑

起来如脱缰的野马，速度惊人，曾一口气拿下了100米、200米两块金牌。杨明明写得一手好毛笔字，多

次代表学校参加比赛，每次都载誉而归。严萌吹拉弹唱无所不精，学校只要有文娱活动，她必定是“主

角”。奥数高手王滔、“英语通”张仁君，更是了不得，遇到难题，连老师有时也“谦虚”地询问他们

的解题思路。

与他们相比，我真是无地自容，惭愧万分啊！你想想，要才没才，要艺没艺，考试成绩又总比他们

低那么一点点，这日子咋过！真不知道老师为什么要把我分进这组，这不等于把一块丑石放进珍珠堆里

吗？

好在天无绝人之路，我这个“配角”翻身的机会终于来了。

上个星期天，我们一起去看望82岁的烈属王奶奶。王奶奶说想吃饺子，其他人都愣住了，不知如何

下手。哈哈，我从小跟会面点的外公一起生活，学会了许多面点制作方法，包饺子简直是小菜一碟。于

是，我成了当天午餐的“总指挥”，先指挥他们洗韭菜、剁肉末，然后再手把手教他们如何包饺子。经

过近两个小时的紧张“战斗”，我们的饺子宴开始了，品尝着味道鲜美的水饺，王奶奶一个劲儿地夸好

吃。他们五个更是佩服得五体投地。更绝的是，吃完饺子后，我还用剩下的一小块面团，乘兴捏出了美

猴王、济公、奔马等小饰品，那栩栩如生的造型，让他们大为惊诧，嘴巴都张得大大的。

呵呵，想不到，我这个做惯了“配角”的人这一次也能当个主角！看来，只有平时多学习，多积

累，关键的时候，才能亮出精彩，让别人刮目相看。

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【点评】作者先写同小组其他同学的“精彩”，然而写自己没有“精彩”之处，通过鲜明的对比，尽力

蓄势，突出中心，引发读者的好奇。然后笔锋一转，通过详写看望王奶奶、组织包饺子的经过，巧妙

亮出自己的精彩，让人叹服。最后点题，并用一句富有哲理的话结束全文，余味无穷。全文语言生动

活泼，生活气息浓郁，人物特征鲜明，让人如闻其声，如睹其容。

6.人生路上风景好。一路与老师同行，在老师的教诲下我们受益匪浅，茁壮成长；一路与朋友同行，在

朋友的影响下我们取长补短，携手并进；一路与书籍同行，在书籍的滋养中我们获取真知，提升品

位；一路与拼搏同行，在拼搏的历程中我们砥砺意志，实现梦想……

请以“一路与同行”为题，把题目补充完整（可以填写“老师、朋友、书籍、拼搏、汗

水”等等），写一篇不少于500字的文章。

要求：

①除诗歌、戏剧外，文体不限。

②文中不得出现真实的人名、校名和地名。

③不得照抄材料内容。

④卷面整洁，书写工整。

【考点】半命题作文.

【答案】见解答

【分析】本题考查半命题作文。

一审题立意。“同行”即同路、陪伴成长的意思，“同行”的对象可以是亲人、朋友，也可以是在你

成长过程中，对你有帮助、有影响的人、物或精神、品质等。当然，值得注意的是，“同行”的固然

有积极的东西，如幸福、快乐等；也应该拓宽思路，从反面立意，如风雨、挫折、困难等。比如“一

路与你同行”，回忆成长路上某人带给自己的感受，这个“你”可以是陪伴自己成长的父/母、朋友、

老师、崇拜的偶像等，文中必须表现自己与某人有交流（可以指思想、精神上、心灵上的交流）、有感

受，文中的某人（“你”）是主动的，处于主要位置，“我”处于次要位置，文中某人带给自己的影响

与感受必须是正面的、有积极意义的，整个应该是积极向上的。

二选材构思。这篇文章的选材可以很广泛，既可以是人，也可以是物，还可以是精神、品质，选取自

己有把握的素材，切入点要写，写文章即可。既可以是记叙文，记叙你和他的故事，表明他带给你的

影响；也可以是议论文，论述某人在精神、思想上给你的启迪。可以采用顺叙，条理清晰，综合运用

多种表达方式；也可以采用倒叙，在结尾再揭示“你”是谁，吸引读者。总之，以我手写我心，展现

真情实感就可以。

【解答】

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一路与你同行

你曾泼墨挥毫，也曾利剑出鞘。一路与你同行，我读懂了你的世界。

秋风袅袅，木叶萧萧，似乎是你的忧伤，在风中怅惘。

与你同行，我读懂了你的冰清高洁。

你出身没落贵族，才华横溢却自恃清高。一个心神交会的瞬间，便吟诵出“袅袅兮秋风，洞庭波兮

木叶下”之绝妙。“笔翰如流未尝壅滞”大概形容的是你吧。

就是这样的你，卓立于朝堂之上，坚持着自己的见解，活出无人能比的骄傲。你不愿与佞臣同流合

污，更不愿与秦国勾结。你的直言进谏，与这个虚假污秽的朝廷格格不入。终于，你果断拒绝了秦王许

你的荣华富贵。汨罗江边，你纵身一跃，本应翱翔于天际的凤凰，却永远囚于水底。

“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒。"你仰天长啸。人们都说你活该凄凉，却没有懂你清高的情

长。

你一袭白衣，墨发如瀑，狭长的双眸看向远处层层叠叠的青山和战火，不禁攥紧了拳头。

一路与你同行，我读懂了你的赤胆忠心。

“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。"你虽不是挟剑惊风的将军，也不是横槊凌云的统帅，但你希

望尽自己的一份薄力，和楚国的军民一起抗击强大的秦军。

你整理公文，关系着战争时局，更关心着处于水深火热战争中的百姓。怀王不要你，你想罢了，是

怀王昏庸；可满朝大臣排挤你，连顷襄王也对你的忠言漠不关心。或许也曾不甘过、愤怒过，或许你早

就想隐居山林。但“楚虽三户，亡秦必楚”的信念，使你卓立于朝堂之上，用一身正气与忠诚的心，为

楚国撑起了一片蓝天。

时缤纷其变易兮，又何可以淹留？以你一人之力，又怎能抵挡秦军的千军万马？郢都已破，连同你

的心，一同灰飞烟灭。

可你笑了，笑得那样凄凉，那样绝望。“国感，吾感；国亡，吾随。”你笑自己的力不从心，笑这

世态炎凉……

翻开泛黄的史书，与你一路同行，我才读懂了你的内心。正是这种民族精神，才有了战火中傲立的

你，才有了如今的盛世中华！我们都应为了自己的信仰而奋斗。

一路与你同行，我才发现你，屈原，虽贬犹荣。同行路上风起云散，青山依旧。你的冰清高洁、赤

胆忠心都将在历史的暗涌中永生不死。

【点评】这篇文章对屈原的解读非常深入，充分展现了屈原的冰清高洁和赤胆忠心。作者通过生动的描

绘和细腻的情感渲染，让读者深入理解了屈原的内心世界和历史背景。文章语言优美，行文流畅，思

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路清晰，是一篇充满历史感和文化内涵的佳作。

7.阅读下面一段文字，完成作文。

只因有你一一温晴的冬天，老舍走过万水千山依然心系济南；只因有你一一病入膏肓却为子隐忍的

母亲，绝境中的史铁生战胜了困难，涅槃重生；只因有你一一生活的真谛，疏食陋巷中的颜回依然不改

其乐……

那个“你”，可能是触动你心灵的一处风景、一个物品，也可能是你心中一位重要的人，还可能是

你心中的一种信念或追求，当然也可能是你自己。

请以“只因有你”为题写一篇文章。

要求：

①自定立意，写一篇记叙文，兼有写景；

②要有真情实感；

③不少于600字；

④不得抄袭、套作；

⑤不得出现真实的班级、人名、校名和地名。

【考点】命题作文.

【答案】见解答。

【分析】本题考查命题作文。以“只因有你”为题作文，关键确定两个词语，一个是“你”，一个是

“只因”，“只因有你”带有默默支持、无私帮助的含义，这个题目可以转化为另一个意思：感谢一

个为你的成长和安心生活而默默付出的一个人或者一种力量。这里的“你”可以是生活中的人，如父

母、老师、同学等，也可以是历史人物，如岳飞、文天祥等；也可以是“物”，例如：诗歌、祖国

等，后两种思路属于创新思路，更容易获得更好分。因为题目里有个“你”，全文最好使用第二人

称。这是一篇来体现情感的文章，最好的选择是散文。

【解答】

只因有你

你，是一棵大树就站在我身后。你硕果累累，高大无比。当我渴了，便可回过身，摘下一个令人馋

涎欲滴的果子慢慢品尝；当我累了，便可停下脚步，倚靠在你的身旁；当我热了，便可躲在你茂密的树

荫下，享受清风的吹抚……

我在学习的道路上匆忙地走着，难免会摔摔碰碰。当我考试失利时，我摘下一刻颗勤奋的果实；当

我遇到困难时，我摘下一颗鼓励的果实；当我取得胜利时，我摘下一颗谦虚的果实……细细品味苦中带

甜甜中带酸……

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回头，转身，有你在我背后。

当学习的重担压在身上时，当脚下的步伐逾加沉重时，每迈开一步亦是如此艰难时，我心神疲惫。

此时，停下脚步，抛开一切，我倚靠在你的身上，望着蓝天静静地闻着你身上散发出来的绿色气息，令

我陶醉地闭上眼睛惬意地享受着…

当我在你的树荫下恢复疲惫的身心时，我再次充满力量，握着信心与斗志再次投身于题海中，再次

迈开了奋斗的脚步，想成功迈进……

回头，转身，读你，有你在我背后。

其实，每个人身后亦有如此一棵大树，它是师长的教诲，是朋友的鼓励，是母亲的无私关爱，他们

在你成长的过程中默默灌溉这棵树，让他们成为我们心灵的栖息处，当我们在学习的过程中失利时，朋

友的鼓励便给了你前进的动力；当我们犯错误时，师长的教诲则给了我们改正的机会；当我们在深夜时

奋笔疾书时，母亲的陪伴给了你坚持做完的决心。

回头，转身，懂你，有你在我背后。

前进的脚步从未停过，奋斗的目标从未变过，对你的理解和感动却愈来愈深刻、清楚。或许你的无

声令我开始读你，或许你的气息令我开始懂你，或许你的关爱令我不知不觉地开始学会爱你……就算再

苦再累，也都有你站在我身后，给了我无比的温暖和幸福，让我懂得了亲情……

母亲？还是大树？我不知道，也不愿知道……

因为她们是相同的，又是不同的……

回头，转身，拥抱你，只因有你，有你在我背后。

【点评】文章通过将“你”比作大树，描述了“我”在学习和生活中从大树身上获得的支持和力量，表

达了对“你”的感激之情。同时，作者也从师长、朋友、母亲等不同角度进行了阐述，突出了“有你

在我背后”的重要性，使文章立意更加深刻。

8.阅读下面文字，按要求作文。

脑海中的往事像镜头一样连续不断地上演，无一不是生活中平淡的小事，却温暖得令人忍不住落

泪。那温暖的时光，静静地流淌在心灵的最深处，它将永远温馨鲜活地保留在我们的记忆中，成为我

们最美好的回忆。

请以“那件小事温暖着我”为题，写一篇记叙文。

要求：

①书写规范，不少于500字；

②文中不得出现泄露考生信息的班名、人名等内容；

③语言流畅，内容具体，有真情实感

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【考点】命题作文.

【答案】见解答

【分析】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。本篇习作要求以“那件小事温暖着我”为题创作；“那件小事”应体现“温暖”这

一中心，可见“小事”看似小实际折射出来的内涵是值得我们深思的，带给我们启发的。作为可围绕

“亲情、友情、师生情、善良”等方向立意，体现我们的所思所想，展现初中生的精神风貌。

第二，文体及思路。本篇要求写成记叙文。围绕自己的学习或生活的经历展开叙述，更能够展现出自

己的真情实感。开篇可直接叙事；如：晚归的我看到饭桌上热腾瑞的饭菜，还有父母那关切的眼神，

从中我读懂了父母的爱；雨天一位老人意外摔倒，一位小学生着急地奔了过去，原来善意离我们并不

遥远等；文章适合采用细节描写，具体描摹能够体现事件之小，内涵之丰的情景，以小见大，感动读

者；结尾点明那件小事的影响，点明是什么带给自己了温暖来深化中心。

【解答】

那件小事温暖着我

温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人

们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。

寒冬来临，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被。我漫步在大街上，感觉格外的冷，不

时地用手捂住嘴，好暖和一些。无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位

看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷，然后再用手细心地撕去。

虽然是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红，那红色，好似火一般。当她认真地清

除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张跟前。但是，我看到，她右手举起来，却停在了空中，似乎

定格了。又见她往墙面靠近了些，接着她微微摇了摇头，便离开了。

怎么回事？她为什么不清除它？她是在偷懒吗？一连串的疑问在我脑中浮起。

我刚想去看个究竟，却又见一个瘦小的女清洁工走近那张纸。我原以为她会把那张纸清除，却没想

到她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中，微微摇摇头，转身离开了。

见此，我更加疑惑了，便下定决心去看看。

过了马路，来到那堵墙前面。映入眼帘的是一张“寻人启事”。上面写着：何某某，78岁，女……

疑窦揭开，我瞬间明白了一切。此时，一股暖流涌上心头，雪花仍如鹅毛般飞舞着，让我不再觉得

冷了，而是感觉格外地温暖。

冬天是寒冷的。但它也会让人感到温暖，正如那两位清洁工一般，这世间的那种浓浓的暖意，是源

自于那火一般炙热的心。正是这种“神圣”的火，点燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的温暖足够

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萦绕我的一生。

【点评】本文写了两位清洁工在寒冷的大街上清除墙上的小广告，却没有清除墙上的一则寻人启事，这

一个小小的举动让“我”在这个寒冷的冬天不再寒冷，而是感到浓浓的温暖。文章叙事完整，中心突

出。开由和结尾前后照应，是一篇不错的文章。

9.阅读下面材料，按要求作文。

作家乔叶在《成长是一件怎样的事》中说：“成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不

同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是

智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。”

2021即将过去，步入初中生活的你经历了怎样的成长呢？你对成长有怎样的思考和认识？

请以“我的成长故事”为题目，写一篇记叙文。

要求：①按文体要求作文。不少于500字。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、

校名、地名。

【考点】命题作文.

【答案】见解答

【分析】这是一篇命题作文。题目为“我的成长故事”，这里的“成长”可以是有影响、体会的意思，

也就是在某人、某事或者某物的影响下，“我”的想法或者做法的改变。这个作文主体内容就是事件

加感悟，前面是记叙文字，后面议论抒情。写作时，可以加适当地创新形式，比如加一个与主题相关

的题记，也可以使用几个小标题，使文章层次清晰，也很好。

【解答】

我的成长故事

每个人的成长，都是一次难忘的经历；每个人的成长，都是一次心灵的洗礼。在成长的岁月里，我

们哭过、笑过，也正是因为经历了这些酸甜苦辣，我们的成长过程才会如此的多姿多彩，令人难忘。

自从家里新添了弟弟，我的地位就直线下降，不再是家里的“小公主”，一切需求都以弟弟为先，

我心里不服气，可也没有办法。抢吃的、弄脏作业、弄坏笔……弟弟的劣迹数不胜数，每当我向爸爸妈

妈诉苦时，他们一句话就打发了我：“弟弟小，你让着弟弟。”我把所有的委屈都憋在了心里，变得沉

默了。

而那天，不知为什么，我爆发了。就在弟弟把我最喜欢的一幅画当作美食塞进嘴里的时候，刚刚走

到屋里的我，一个箭步窜到弟弟跟前，抡起大巴掌就朝弟弟粉嫩的屁股打了下去，留下了一个红红的

“五指山”。顿时，“哇”的一声，震耳欲聋的哭声直冲云霄，惊动了家里的每一个人。“怎么了？”

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“你怎么打弟弟？”“弟弟才三岁呀！”“你是怎么当姐姐的？"爸爸妈妈责备的话语直面扑来，我面

红耳赤，大声吼道：“够了，你们就知道向着他，他是你们的孩子，我就不是吗？”爸爸妈妈当场就愣

住了，我心虚地看着他们，妈妈的眼圈红了，在他们的目光里，有失望、有心疼，似乎还有很多我看不

懂的东西。妈妈哽咽着：“傻孩子，你和弟弟都是爸爸妈妈的心头肉，我们一样爱你们。你这么大时，

妈妈也舍不得你受到一点伤害。你都十二岁了，还不能体会爸爸妈妈的心吗？”妈妈的眼泪顺着脸颊流

了下来，让我的心一颤，是啊，我都己经是初中生了，不再是小孩子了，怎么还这么任性呢？弟弟那么

小，我怎么能……理解和宽容我都学到哪去了？我急忙走到爸爸妈妈面前承认了错误，“好孩子！”妈

妈欣慰地把我搂在了怀里。

这一次事件让我改变了很多，我不再与弟弟争风吃醋，而是成为教导弟弟、疼爱弟弟的大姐姐。这

次的经历深深地刻在我的记忆里，鞭策我不断成长！

【点评】本文开篇点题“每个人的成长，都是一次难忘的经历”，引出“我”的成长经历。文中详细记

叙了自从弟弟出生后“我”的所有委屈和不满的爆发时的情形，内容充实，人物形象丰富饱满，爸

爸、妈妈的语言描写，“我”的动作描写、神态描写、语言描写运用得生动真实，让我们也好像身临

其境一样。文末再次点题：这次经历鞭策“我”不断成长，总结全文。

10.读下面材料，按要求作文。

小时候，我站在一棵桃树前，看着树上的桃子，不由好奇地想：桃花开时，满树都是，密密麻

麻，而现在树上的桃子，却比花少去了许多，果不都是花结出来的吗，一朵花不是结一个果吗？最

后，怎么会果比花少呢？父亲告诉我，每一朵花，都是桃树的一个梦想，春天，桃树把梦想齐刷刷地

绽放，绽成满树桃花。但不是每一朵花都能结出一个果，只有那些肯付出努力、辛劳和汗水孕育梦想

的花，才能结出圆满的果实。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限。不少于600字。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【考点】材料作文.

【答案】例文：

成功路上必须有付出

一分耕耘，一分收获，付出才能有收获，一个亘古不变的道理贯穿着我们的人生。

如果说收获是一座庄严的城堡，如果说收获是一株苍茂的大树，如果说收获是一只飞翔的海鸟，那

么付出就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有付出收获便荡然无存，没有付

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出，收获的美好便杳然西去。试想农民不播种，不锄草，秋天能有收获粮食吗？学生不好好学习，考试

能收获好成绩吗？父母不对孩子付出爱，能收获孩子对他们的爱吗？如果想有收获，先得付出。

我们都知道鹰能活到70岁，但并不是所有的鹰都能活到70岁，只有肯付出辛苦的鹰才能获得重生。

鹰在40岁时有一转折，那时它的爪子已经弯曲到肉里，无法捕猎，它的嘴也弯曲到无法啄食，这时它会

到一悬崖上，用嘴使劲的磕石头，直到把啄磕掉，长出新的啄，把爪子上的指甲一根根拔掉长出新的指

甲，再把粗糙的羽毛一根根地拔掉，知道长出新的羽毛，这时它获得重生，得一继续后30年的生命。如

果它不付出辛苦，忍受痛苦，它便只能止步40岁，而无缘70岁了。

有位学生参加考研，第一年他没有考上，他便搜集了许多关于这门学科的资料，第二年他依然没有

考上，又搜集了许多资料，第三年再考，还是没能考上。他非常伤心，以为这些年的心血白费了，自己

的付出白费了。这时有家出版社，对他搜集的资料很感兴趣，为他出了一本书，结果这本书销量很大，

他靠着版税，一下子致富。

一名雕刻家为官员塑像，花了很多心血，终于把作品完成，但在这时，传来了这位官员因贪污受贿

入狱的消息，雕刻家感到十分的失望，觉得自己白付出了心血，于是把这个头像搬到画室外面，任其日

晒雨淋。过了很久，有一天，他无意中再见到这件作品时，不由得惊呆了，这头像已被雨水腐蚀，残缺

不堪，而这种情景正好表现出一位官员的懊恼心情。雕刻家把这件作品拿出去展览，获得了好评，又去

参赛，一举获得金奖。

在现实生活中，有时付出艰辛的努力，未必能够达到预期的目的。但失败后可以尝试新的方法，或

尝试做别的事情。有一点可以肯定的是，自己付出的汗水不会白流，它终究会为你带来收获，因为付出

才能有收获，否则你将一无所获。

【分析】本题考查材料作文写作。

1审题立意：阅读所给材料内容可知，主要概括了桃树由开花到结果的过程。尤其是“只有那些肯付

出努力、辛劳和汗水孕育梦想的花，才能结出圆满的果实。”这句话，能给我们写作带来启示。这句

话告诉我们，不仅桃树的生长规律是这样的，其实，生活中处处存在这样的道理：只有努力、艰辛的

付出才能获得成功。这是本次作文写作的主题。本次作文可写作记叙文，也可写作议论文。

2选材构思：如果写作记叙文可以选取亲身经历的事情来写。例如，记叙一次自己为迎接期末考试而

精心付出的过程。还可以记叙自己在一次钢琴比赛前，在老师的精心指导下，我精心准备的过程。期

间经历了欣喜一一痛苦一一重