2025年中考语文三轮冲刺复习：文言文阅读 高频考点练习题（含答案解析）

2025年中考语文三轮冲刺复习：文言文阅读高频考点刷题练习题

1.阅读下面两个语段，完成小题。

（一）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元

方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而

去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引

之，元方入门不顾。

（《陈太丘与友期行》）

（二）

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已①，辄默记。暮归，忘

其牛，父怒挞之。己而②复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依④僧寺以居。夜

潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。

（《王冕读书》）

【注释】①已：止，罢。②己而：过后，不久。③曷：何，怎么，为什么。④依：投靠。⑤恬：安然。

（1）解释下列加点的词语。

①太丘舍盅：

②元方入门不氤

（2）将下面的句子翻译成现代汉语。

君与家君期日中。

（3）请找出（一）文中体现元方懂得“信”的重要和“礼”的重要的句子。

（4）（一）文中元方以“入门不顾”的行为，维护了谁的尊严？根据（二）文主要内容，思考王冕最值

得你学习的品质是什么？

2.【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢

轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，

而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】楚有养由基者①,善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰“善”。有一人过②曰：

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“善射，可教射也矣③。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我

不能教子支左屈右④.夫射柳叶者，百发百中，而不已善息⑤，少⑥焉气衰力倦，弓拨矢钩⑦，一发不

中，前功尽矣。”

(《西周策》)

【注释】①养由基：人名。②过：经过。③可教射也矣：可以教他射箭了。④支左屈右：支起左臂，弯

曲右臂。⑤而不已善息：却不因射得好趁此时休息。已，通“以”，因。⑥少：过了不久。⑦弓拨矢

钩：弓身不正，箭杆弯曲。

(1)解释下列加点的词。

①馋手熟尔惟：

②尔安敢卷吾射轻：

③左右皆曰“等”善：

④子乃曰可教射乃：

(2)用现代汉语翻译下列句子。

①当世无双，公亦以此自矜。

②人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？

(3)【甲】【乙】两文都和射箭技术有关，但所揭示的道理有所不同，请简要概括。

3.小岳将课内外两篇文言文整合在一起。请你和他一起完成后面小题。

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿

日：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝

之妻也。

(选自刘义庆《世说新语•言语》)

【乙】

司空①顾和与时贤共清言。张玄之、顾敷是中外孙②，年并七岁，在床边戏。于时闻语，神情如不

相属③瞑于灯下，二儿共叙客主之言，都无遗失。顾公越席而提其耳曰：“不意衰宗④复生此宝！”

(选自刘义庆《世说新语•夙惠》)

【注释】①司空：中国古代官名。②中外孙：儿子所生子为中孙，女儿所生子为外孙。③属：注意。④

衰宗：衰败的宗族，谦称自己的家族。

(1)根据提示，解释下列加点词的意思。

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①神情如不相属（参考“逝者珀斯夫”）

②横于灯下（参考“目似康”）

③公欣忠日______________

④来春柳絮因风起

（2）用现代汉语写出下面句子的意思。

①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

②二儿共叙客主之言，都无遗失。

（3）小岳为甲文中的“未若柳絮因风起”一句设计朗读方案，他从语调、停顿、重音、字音延长等方

面做了思考，认为“未若”后要稍作停顿，"”要重音，“起”字音延长。这样才能突出雪

花似柳絮般，因风而起，飘忽无根，满天飞舞特征，表达对漫天飞雪的之情。

4.阅读下面两个语段，完成下列各题。

（一）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

（《学而》）

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

（《述而》）

（节选自《论语十二章》）

（二）

孔子见齐景公，景公致縻丘①以为养②。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景

公，景公未之行③而赐之縻丘，其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。

（节选自《吕氏春秋》）

【注释】①縻丘：地名。②养：供养之地。③未之行：没有采纳我的主张。④丘：孔子，名丘。

（1）解释下面句子中加点词语的意思。

①学而曲习之

②不亦说乎_______________

③人不知而不偏_____________

④饭疏食__________

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（2）把下面句子翻译成现代汉语。

为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

（3）孔子教导“人不知而不愠”，对我们处理人际关系有何益处？

（4）孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用语段（一）中的句子回答。

5.【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才

须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，

遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（《诫子书》）

【乙】初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁①。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。

盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑②效此也。譬如茶杯饭碗明知是旧窑③当珍惜；然贫家止有此

器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。

（选自孙枝蔚《示儿燕》）

【注释】①高阁：束之高阁，不去阅读。②遑（huang）：闲暇，空闲。③旧窑：指年代久远的珍贵古

瓷。

（1）解释下列加点词在文中的意思。

①非淡泊无以雨志

②港康则不能励精

③必至高阁

④不妨言买一本

（2）把下面的句子翻译成现代汉语。

①非学无以广才，非志无以成学。

②盖惜书是有力之家藏书者所为。

（3）请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（限划两处）

譬如茶杯饭碗明知是旧窑当珍惜。

（4）这两篇文章都是父亲写给儿子的家书。【甲】文中诸葛亮写这封家书的用意

是：o【乙】文中强调学习时不要“"，要“”。（后

两空用原文语句填写）

6.阅读下文，完成问题。

愚人食盐

昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，遂自念曰：“所以

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美者缘有盐故少有尚尔况复多也？"愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患。

(1)下列各组句子中，加点词意思相同的一项是

A.缘有盐寂/温故而知新

B.莹于他家/日中不莹

C.更为益盐/可以为师矣

D.主人写食/每人期行

(2)请用三条“/”给文中画线的句子断句。

所以美者缘有盐故少有尚尔况复多也？

(3)结合选文，说说从愚人的故事中，你得到了什么启示？

7.阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

子日：”温故而知新，可以为师矣。”

子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

子日：“三人行，必有我师需。择其善者而从之，其不善者而改之。”

(节选自《〈论语〉十二章》)

【乙】

回①年二十九，发尽白，蚤②死。孔子哭之恸③，日：“自吾有回，门人盍亲。”鲁哀公问：“弟子孰

为好学？”孔子对日：“有颜回春好学丕迂怒丕贰过丕幸短俞死矣令也则亡。.”

(选自《史记•仲尼弟子列传》)

【注释】①回：颜回，又称颜渊。②蚤：同“早”。③恸(tbng)：哀痛之至。

(1)解释下列句中加点的词。

①可以为师矣

②必有我师嘉________________

③门人盍亲___________

(2)下列加点字意思和用法相同的一项是

A.左将军王凝之妻也孔子哭之恸

B.温故画知新学画不思则罔

C.有颜回者好学乐之者不如好之者

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D.吾十专五而志于学自吾有回

(3)用现代汉语写出下列句子的意思。

①学而不思则罔，思而不学则殆。

②弟子孰为好学？

(4)给画波浪线的句子断句(断三处)。

有颜回者好学不迁怒不贰过不幸短命死矣今也则亡

(5)【甲】文中，点明求学应该谦虚的句子是：,【乙】文中，颜回好学具体表现在

“"。(用原文语句填空)

(6)【甲】【乙】两段文字，孔子分别赞扬了颜回怎样的品质？

8.阅读下面文言文，完成问题。

甲

子日：”温故而知新，可以为师矣。”

子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

乙

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，国户启箧取书，读之

竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也。

(出自《宋史•赵普传》)

(1)解释加点词的意思。

①学而不通则加

②板疏食：

③三军可寻帅也：

④阖户启箧取书：

(2)下列各组句子中，加点词用法相同的一项是

A.可以为师矣/太祖常劝以读书

B.学而不思则罔/曲肱而枕之

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C.知之者不如好之者/读之竟日

D.好之者不如东之者/东亦在其中矣

(3)用斜线给划线句断句，限两处。

既薨寒人发鼠视之则《论语》二十篇也。

(4)翻译下列语句。

①不义而富且贵，于我如浮云。

②及次日临政，处决如流。

(5)结合甲文内容说说，赵普熟读《论语》后，为什么可以做到“处决如流”？

9.阅读下面的课外文言文，完成问题。

郭仪不失信于童

汉，郭仅字细侯，茂陵人，为并州守，素结恩德。后行部①至西河，童儿数百，各骑竹马②，迎拜于

道。问使君③何日当还，仅计日告之。既还。先一日仅恐违信遂止野亭候期乃入。以太守之尊，与竹马童

儿道旁偶语，乃以不肯失信于童儿。先归一日，宁止野亭以候期，可谓信之至矣。

【注释】①行部：巡视州郡。②竹马：儿童放在胯下当马骑的竹竿。③使君：汉代称刺史为使君，汉代

以后尊称州郡长官为使君。

(1)用“/”为文中画直线的句子断句。(限断三处)

先一日仅恐违信遂止野亭候期乃入。

(2)请将下面的句子翻译成现代汉语。

问使君何日当还，饭计日告之。

(3)请用自己的语言简要概括郭仪“遂止野亭，候期乃入”的原因是什么？

10.阅读下面的文言文，回答问题

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：

“撒盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：

“尊君在不？”答日：“待君久不至，己去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方

0：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门

不顾。

(1)解释下列句中加点的词。

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①谢太傅寒雪日内集

②确而雪骤_______________

③陈太丘与友朗行

④去后力至

(2)用现代汉语翻译下面的句子。

①俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”

②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

(3)《咏雪》营造了一种怎样的家庭氛围？文中哪些词语可以印证这一氛围？

(4)《陈太丘与友期行》一文让你明白了一个什么道理？

H.阅读回答问题。

《论语》十二章(后六章)

①子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

《雍也》

②子日：“板疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，乎我如浮云。”

《还而》

③子日：”三人行，必有我师焉。择其善者而从之，箕不善者而改之。”

《述而》

④子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

《子罕》

⑤子日：“三军可君帅也，匹夫不可夺志也。”

《子罕》

⑥子夏日：“博学而笃志，切问而近思,仁在其中矣。”

《子张》

(1)解释下面加点的词。

①板疏食饮水：

②宇我如浮云：

③择箕善者而从之：

④三军可希帅也：

(2)对文章理解有误的一项是

A.第①章指出了学习的三种境界一一知之、好之、乐之，强调了兴趣对于学习的重要性。

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B.第②章中，孔子认为当“富贵”和“义”发生矛盾时，宁愿贫贱也要坚守“义”，体现了孔子对

富贵的排斥。

C.第③章讲的是学习态度，表现了孔子谦虚、好学的品质。后人常以此句自省或教育别人。

D.第④章中的“逝者”可以是消逝的时光，也可理解为世间万物的变迁如流水一样日夜不停，包含

了孔子对时间流逝、生命短暂的叹息。

(3)翻译下列句子。

①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

②博学而笃志，切问而近思。

12.班级开展古代儿童形象探究活动，请你根据下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：

“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。"友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方

S：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门

不顾。

【材料二】

咏雪

刘义庆

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：

“撒盐空中差可拟。“兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻

也。

【材料三】

后汉书•黄琬传

范晔

黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和①元年正月日食。京师不见②而琼以状闻。太后诏问所食多

少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，日：“何不言日食之余如月之初？”琼①大惊②即以其，言

③应诏④而深奇⑤爱之。

【注】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。

(1)读完《咏雪》，想想假如你穿越到东晋，置身谢家，你认为这个家族有着怎样的家庭氛围？结合

文章内容分析。

(2)解释下列加点字词。

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①期白申___________

②下车寺之___________

③版市雪骤_____________

④琼思其对而未加所况

(3)将材料三画波浪线的句子断句，下列划分恰当的一项是

A.①②/③/④⑤

B.①/②③/④⑤

C.①②/③④/⑤

D.①/②③④/⑤

(4)请将文中画线句子翻译成现代汉语。

①非人哉！与人期行，相委而去。

②何不言日食之余如月之初？

(5)陈元方，谢道镉和黄琬虽年幼，但都以聪明才智巧妙地回答了问题。请结合文章内容，用自己的

话说一说他们的回答分别妙在何处。

13.阅读回答问题。

刻舟求剑

楚人有涉①江者，其剑盲舟中坠于水，遽②契③其舟日：”是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水

求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦感乎？

(选自《吕氏春秋•察今》)

【注释】①涉：渡。②遽(ju)：急忙。③契：用刀刻。

(1)解释下面加点的词。

①其剑盲舟中坠于水

②市剑不行___________

(2)结合文章内容，谈谈这个故事给你的启示。

14.阅读下面的文言文，回答问题。

吴澄，字幼清，抚州崇仁人。自幼聪敏，三岁教之古诗，随口成诵。五岁，旦受千余言①，夜读书

至旦。母忧其过勤，节膏火②，不多与。澄候母寝,燃火复诵习。九岁，从群子弟试乡校，每③中前

歹！1。

(节选自《元史・吴澄传》)

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【注释】①言：字。②膏火：灯火。膏，照明用的油。③每：常常，经常。

(1)解释文中划线词的含义。

①旦受千余言

②澄候母寝

(2)将文中画线的句子翻译成现代汉语。

母忧其过勤，节膏火，不多与。

(3)结合选文，说说吴澄的聪明好学体现在哪些方面。

15.阅读下面的文言文，完成问题。

郭仪①传

郭仪始至行部②，到西河美稷®,有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。饭问：“儿曹何自远来？”

前日：“向使君到，喜，故来奉迎。“仪辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还。”

仅谓别驾从事④，计日告之。行部既还，先期一日，彳及为违信于诸儿，遂止于野亭，须地乃入。

【注】①郭仪：字细侯，扶风茂陵人，东汉官员。②始至行部：郭仪刚担任并州牧，首次出巡。③西河

美稷：地名，今汾阳市西北。④别驾从事：部下官吏。

(1)下列语句中加点词的解释有误的一项是

A西日对：应答，回答

B闫使君到闻：听说

C1及辞谢之谢：认错，道歉

D.须知乃入期：约定的时间

(2)将文中画线句子翻译为现代汉语。

①有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜

②及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还。”

(3)联系选文内容，说说郭仪是一个怎样的人。

16.阅读下面文言文，完成各题。

向雄为河内主簿，有公事不及雄，而太守刘淮横怒，遂与杖遣之。雄后为黄门郎，刘为侍中，初不

交言。武帝闻之，敕雄复君臣之好。雄不得已，出刘，再拜日：“向受诏而来，而君臣之义绝，何

如？”于是即去。武帝闻尚不和，力怒问雄日：“我令卿复君臣之好，何以犹绝？”雄日：“古之君

子，进人以礼，退人以礼；今之君子，进人春将加诸膝，退人若将坠诸渊。臣于刘河内，不为戎首，亦

已幸甚，安复为君臣之好?”武帝从之。

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(节选自《世说新语》)

(1)解释文中加点词的含义。

①诣__________

②乃____________

③若_________

(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①武帝闻之，敕雄复君臣之好。

②臣于刘河内，不为戎首，亦已幸甚，安复为君臣之好?

(3)结合文章内容，分析向雄的性格特点。

17.阅读下面的文言文，完成问题。

甲

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，

非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰,意与日去，遂成枯落，

多不接世，悲守穷庐，将复何及！

乙

诫外甥书

诸葛亮

夫志当存高远，慕先贤，绝情欲,弃凝滞①，使庶几之志②，揭然③有所存，恻然④有所感。忍屈便去

细碎广咨间除嫌吝，虽有淹留⑤，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默

默束于情，永窜伏⑥于凡庸，不免于下流⑦矣。

【注】①凝滞：心思局限于某个范围，犹豫不定。②庶几之志：接近或近似于先贤的志向。③揭然：显

明的样子。④恻然：恳切的样子。⑤淹留：滞停，停留。⑥窜伏：逃避，藏匿。⑦下流：地位低微。

(1)对下列句中加点词的解释，不正确的一项是

A.夫君子之行的

B.非淡泊无以明志明确，坚定

C.非学无以广才增长

D值不慷慨神情，态度

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(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.忍屈伸/去细碎广/咨问除/赚吝

B.忍屈伸/去细碎/广咨问/除嫌吝

C.忍屈/伸去细碎/广咨问/除嫌吝

D.忍屈/伸去细碎/广咨问除/嫌吝

(3)下列对文章相关内容与写法的理解和分析，不正确的一项是

A.两文都是家书，是旨在劝诫、劝勉的信，其特点是语言简洁，情感真挚。

B.甲文强调了学习需要安静的重要性，乙文则阐述了立志就能成才的道理。

C.甲文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。

D.乙文是作者告诫外甥不仅要有志向，还应有具体可行的措施和坚强毅力。

(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

②夫志当存高远，慕先贤，绝情欲。

第13页共54页

文言文阅读

参考答案与试题解析

1.阅读下面两个语段，完成小题。

(一)

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元

方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。"友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而

去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引

之，元方入门不顾。

(《陈太丘与友期行》)

(二)

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听己咒辄默记。暮归，忘

其牛，父怒挞之。已而②复如初。母日：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依④僧寺以居。夜

潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。

(《王冕读书》)

【注释】①已：止，罢。②己而：过后，不久。③曷：何，怎么，为什么。④依：投靠。⑤恬：安然。

(1)解释下列加点的词语。

①太丘舍塞离开

②元方入门不横：回头看

(2)将下面的句子翻译成现代汉语。

君与家君期日中。

(3)请找出(一)文中体现元方懂得“信”的重要和“礼”的重要的句子。

(4)(-)文中元方以“入门不顾”的行为，维护了谁的尊严？根据(二)文主要内容，思考王冕最值

得你学习的品质是什么？

【考点】小说；文言实词；文言翻译；内容理解.

【答案】(1)①离开②回头看

(2)您同我父亲约好在中午。

(3)君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

(4)父亲和自己。王冕的品质：勤奋好学。

第14页共54页

【分析】【参考译文】

（一）陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友

才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？"（元方）回答道：“等了您很

久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢

下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父

亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。

（-）王冕是诸暨县人。在他七八岁时，父亲叫他在田域上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听众学生念

书。听完以后，总是默默地记住。傍晚才回家，他把放牧的牛都忘记了。有的人来牵牛责怪牛践踏禾

苗。王冕的父亲大怒，鞭打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样痴

迷，何不由着他呢？“王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在

佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑

的，一个个面目狰狞。王冕虽然是小孩，却神色安然，就好像没有看见似的。

【解答】（1）本题考查理解文言字词。

①句意：陈太丘不再等候就离开了。去：离开；

②句意：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。

（2）本题考查翻译文言语句。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重

点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

重点词：君，您；家君，我的父亲；期，约定；日中，正午，中午。句意：您同我父亲约好在中午。

（3）本题考查理解文章内容。结合（一）文“友人便怒日：'非人哉！与人期行，相委而去。'元方

日：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”可知，面对友人的无礼质

问，元方以“无信”“无礼”反驳友人，指出友人的问题所在，故能够体现元方懂得“信”的重要和

“礼”的重要的句子是“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”；

（4）本题考查理解文章内容与阅读感悟。

结合（一）文“友人便怒日：'非人哉！与人期行，相委而去。‘元方日：'君与家君期日中。日中不

至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”“元方入门不顾”可知，元方面对友人的责骂，以严肃的反

驳和“入门不顾”的行为维护父亲和自己的尊严；

结合（二）文“窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记”“父怒挞之已而复如初。母日：'儿痴如此，

曷不听其所为？'”“夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；

冕小儿，恬若不见”可知，王冕勤奋好学，他对读书十分痴迷，而且读书学习时能够做到全神贯注，

不被外界事物所打扰；故他勤奋好学，专心致志学习的精神品质值得我们学习。

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答案：

(1)①离开②回头看

(2)您同我父亲约好在中午。

(3)君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

(4)父亲和自己。王冕的品质：勤奋好学。

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代

汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语

虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删

去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一

致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位

等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意

义相当的词去替换。

2.【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问日：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢

轻吾射！”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，

而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】楚有养由基者①,善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆日“善”。有一人过②日：

“善射，可教射也矣③。”养由基日：“人皆日善，子乃日可教射，子何不代我射之也？”客日：“我

不能教子支左屈右④.夫射柳叶者，百发百中，而不己善息⑤，少⑥焉气衰力倦，弓拨矢钩⑦，一发不

中，前功尽矣。”

(《西周策》)

【注释】①养由基：人名。②过：经过。③可教射也矣：可以教他射箭了。④支左屈右：支起左臂，弯

曲右臂。⑤而不已善息：却不因射得好趁此时休息。已，通“以”，因。⑥少：过了不久。⑦弓拨矢

第16页共54页

钩：弓身不正，箭杆弯曲。

(1)解释下列加点的词。

①惬手熟尔惟：只是

②尔安敢等吾射轻：轻视

③左右皆日“等”善：好

④子乃日可教射乃：竟然

(2)用现代汉语翻译下列句子。

①当世无双，公亦以此自矜。

②人皆日善，子乃日可教射，子何不代我射之也？

(3)【甲】【乙】两文都和射箭技术有关，但所揭示的道理有所不同，请简要概括。

【考点】文言翻译.

【答案】见试题解答内容

【分析】参考译文：

【甲】

康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射

箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十

支能中八九支，只是微微地点点头。

陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只

不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领)！”老翁说：“凭我倒

油(的经验)知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用

勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我

也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。

【乙】

楚国有个名叫养由基的人，很擅长射箭。距离柳树百步之远来射树叶，百发百中。左右的人都说

“好”。有个人从旁边经过说：“你擅长射箭，可以教你射箭了。”养由基说：“别人看了我射箭后都

说好，你竟然说可以教我射箭，你为何不代替我去射百步之远的柳叶呢？”这个人说：“我不能教你伸

直左臂支弓，弯曲右臂开弓的技巧。那种射柳叶的功夫，虽然百发百中，但是你不善于在适当的时候停

息调理，不一会儿工夫力气用完，弓也拉不正，箭也射不直，一次箭射射不中柳叶，先前百发百中的名

声也就全部丧失了。”

第17页共54页

【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后

结合句意来推断词语即可。

①句意为：只不过是手法熟练罢了。惟：只是。

②句意为：你怎么能够轻视我射箭（的本领）。轻：轻视。

③句意为：左右的人都说“好”。善：好。

④句意为：你竟然说可以教我射箭。乃：竟然。

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意

译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词有：当世，当时；以，凭借；自矜：自夸。句意为：当时没有人能和他比，他自己也凭

借这一点自夸。

②句中重点词有：善，好；子，你；乃，竟然；何，为什么。句意为：别人看了我射箭后都说好，你

竟然说可以教我射箭，你为什么不代替我去射百步之远的柳叶呢？

（3）本题考查比较阅读。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析文章所揭

示的道理，然后再进行比较。结合【甲】文内容，从“无他，但手熟尔”中可知，揭示“熟能生巧”的

道理；结合【乙】文内容，从“夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气衰力倦，弓拨矢钩，一发

不中，前功尽矣”揭示“劳逸结合”的道理。

答案：

（1）①只是；②轻视；③好；④竟然。

（2）①当时没有人能和他比，他自己也凭借这一点自夸。

②别人看了我射箭后都说好，你竟然说可以教我射箭，你为什么不代替我去射百步之远的柳叶呢？

（3）【甲】文揭示“熟能生巧”的道理；【乙】文揭示“劳逸结合”的道理。（意思相近即可）

【点评】乃：

乃不知有汉（竟然）

去后乃至（才）

3.小岳将课内外两篇文言文整合在一起。请你和他一起完成后面小题。

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿

日：“撒盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝

之妻也。

（选自刘义庆《世说新语•言语》）

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【乙】

司空①顾和与时贤共清言。张玄之、顾敷是中外孙②，年并七岁，在床边戏。于时闻语，神情如不

相属③瞑于灯下，二儿共叙客主之言，都无遗失。顾公越席而提其耳日：“不意衰宗④复生此宝！”

(选自刘义庆《世说新语•夙惠》)

【注释】①司空：中国古代官名。②中外孙：儿子所生子为中孙，女儿所生子为外孙。③属：注意。④

衰宗：衰败的宗族，谦称自己的家族。

(1)根据提示，解释下列加点词的意思。

①神情而不相属(参考“逝者血斯夫”)好像。

②疲于灯下(参考“目似度”)闭上眼睛。

③公欣戮日……的样子。

④耒若柳絮因风起不如，不及。

(2)用现代汉语写出下面句子的意思。

①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

②二儿共叙客主之言，都无遗失。

(3)小岳为甲文中的“未若柳絮因风起”一句设计朗读方案，他从语调、停顿、重音、字音延长等方

面做了思考，认为“未若”后要稍作停顿，“柳絮”要重音，“起”字音延长。这样才能突出雪

花似柳絮般，因风而起，飘忽无根，满天飞舞特征，表达对漫天飞雪的喜爱与赞美之情。

【考点】文言翻译；内容理解；小说；文言实词.

【答案】(1)①好像。

②闭上眼睛。

③……的样子。

④不如，不及。

(2)①谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。

②两个小孩开始复述之前主人与客人之间的谈话，竟然毫无遗漏。

(3)柳絮喜爱与赞美

【分析】译文：

甲

谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地

说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？"他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个

哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道镉，左将军王凝

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之的妻子。

乙

司空顾和与当代的名流们清谈。他的外孙张玄之和孙子顾敷当时都是七岁，就在大人们的坐榻边玩

耍。看他们的神情，好像对谈话的内容并不关心。当顾和在灯下闭目养神的时候，听到两个小孩开始复

述之前主人与客人之间的谈话，竟然毫无遗漏。顾和听了很激动，过去提着他们的耳朵说：“没想到，

我们这个衰落的家族还生出了这样的宝贝！”

【解答】(1)本题考查词语解释。

①句意：形容人们的表情和神态好像互不相关，没有联系。参考“逝者如斯夫”：逝去的人就像这样

迅速地离去了。如，好像。

②句意：在灯光下闭上眼睛。参考“目似瞑”：眼睛好像闭上了。暝，闭上眼睛。

③句意：太傅高兴地说。然，……的样子。

④句意：不如比作柳絮随风飘起。未若，不如，不及。

(2)本题考查翻译。

①重点词：儿女，子侄辈；文义，文章的义理。句意：在一个寒冷的下雪的日子里，谢太傅把家里人

聚集在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。

②重点词：叙，谈论；遗，遗漏。句意：两个孩子一起谈论主客之间的对话，都没有遗漏。

(3)本题考查内容的理解。

小岳为甲文中的“未若柳絮因风起”一句设计朗读方案，他从语调、停顿、重音、字音延长等方面做

了思考，认为“未若”后要稍作停顿，“絮”“因”“风起”要重音，“起”字音延长。这样才能突

出雪花似柳絮般，因风而起，飘忽无根，满天飞舞特征，表达对漫天飞雪的喜爱赞美之情。

答案：

(1)①好像。

②闭上眼睛。

③……的样子。

④不如，不及。

(2)①谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。

②两个小孩开始复述之前主人与客人之间的谈话，竟然毫无遗漏。

(3)柳絮喜爱与赞美

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

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增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代

汉语中的双音词。

册L即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语

虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删

去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一

致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位

等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意

义相当的词去替换。

4.阅读下面两个语段，完成下列各题。

（一）

子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（《学而》）

曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

（《学而》）

子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

（《述而》）