第24课《愚公移山》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

第24课《愚公移山》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第24课《愚公移山》教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文八年级上册

3.授课时间：本周三下午第三节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个充满智慧和力量的小故事——《愚公移山》。这个故事告诉我们，只要有恒心，有毅力，就一定能实现我们的目标。让我们一起走进愚公的世界，感受他的精神，汲取他的力量吧！🌟核心素养目标在本节课中，我们将培养学生的文化理解与传承意识，提升他们的思维品质和审美鉴赏能力。通过分析《愚公移山》的故事，学生将学会从传统文化中汲取智慧，增强对传统文化的认同感，同时锻炼批判性思维和创造性表达，为形成健全的人格奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解《愚公移山》的故事内容和寓意。

2.鉴赏愚公移山的毅力和智慧。

难点：

1.把握愚公精神的时代价值。

2.结合现实，探讨如何在生活中践行愚公精神。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生深入理解故事内容，并结合时代背景分析愚公精神的内涵。

2.设计实践性作业，让学生结合自身经历，思考如何在现实生活中传承和发扬愚公精神。通过案例分析、角色扮演等形式，帮助学生突破思维障碍，提升应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文八年级上册教材，以便阅读《愚公移山》原文。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片、图表，以及关于愚公移山的历史背景资料，用于课堂展示和讨论。

3.教学视频：选择与《愚公移山》相关的动画或纪录片片段，以增强学生的直观感受。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备白板和粉笔，以便进行课堂互动和板书。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享《愚公移山》的原文和故事背景资料，要求学生阅读并思考愚公移山的原因和意义。

-设计预习问题：提出问题如“愚公移山的精神在现代社会有何价值？”和“愚公的行为对你有什么启示？”

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读《愚公移山》原文和相关资料，初步理解故事内容。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，形成自己的观点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果以文字或图表形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以愚公移山的故事视频作为导入，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解愚公移山的精神内涵，如坚持不懈、团结协作等。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析愚公移山的故事，探讨其现实意义。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考愚公移山的精神在现代社会的应用。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，积极参与角色扮演。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解愚公移山的精神。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中体会愚公精神。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于愚公移山精神的作文，结合自身经历进行分析。

-提供拓展资源：推荐与愚公移山相关的书籍和纪录片，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作文，反思愚公精神对自己的影响。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习，拓宽知识面。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过写作和反思，提升自我认知。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在多个方面取得了显著的效果，具体如下：

1.知识与技能方面：

-学生能够熟练复述《愚公移山》的故事，理解故事的基本情节和人物形象。

-学生掌握了愚公移山的精神内涵，如坚持不懈、持之以恒、团结协作等。

-学生能够结合现实生活，分析愚公精神在现代社会中的价值和应用。

2.思维品质方面：

-学生在预习过程中，通过自主阅读和思考，提高了独立思考和分析问题的能力。

-在课堂讨论中，学生敢于发表自己的观点，学会了倾听他人意见，培养了批判性思维。

-通过小组合作，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

3.审美鉴赏能力方面：

-学生在欣赏《愚公移山》故事的过程中，感受到了中国传统文化的魅力，增强了文化自信。

-学生能够从故事中提炼出具有启发性的道理，提高了审美鉴赏能力。

4.情感态度与价值观方面：

-学生通过学习愚公移山的故事，树立了正确的人生观和价值观，认识到坚持不懈、团结协作的重要性。

-学生在现实生活中，能够以愚公精神为榜样，克服困难，努力实现自己的目标。

5.学习方法与习惯方面：

-学生在预习、课堂讨论和课后拓展等环节，养成了良好的学习习惯，提高了学习效率。

-学生学会了利用网络资源进行自主学习，拓宽了知识面。

6.个性发展方面：

-学生在课堂活动中，充分发挥自己的特长，培养了自信心和勇气。

-学生在团队合作中，学会了尊重他人，关心他人，提升了人际交往能力。课后作业为了巩固学生对《愚公移山》这一课的理解，以下设计了五个课后作业题，旨在帮助学生深入思考和运用所学知识：

1.创作续写：

愚公移山的故事中，愚公最终移走了两座大山。请你发挥想象力，续写一段故事，描述愚公和他的子孙后代如何利用这两座山创造出一个美好的家园。

答案示例：

在愚公的带领下，子孙后代们将两座山变成了良田和果园。他们在这片土地上种植了各种果树，还开凿了一条通往远方的小路。愚公的子孙们过上了幸福的生活，他们将愚公的精神传承下去，继续创造着美好的未来。

2.人物分析：

结合《愚公移山》的故事，分析愚公这一人物形象的特点，并举例说明。

答案示例：

愚公是一位具有坚定信念和毅力的人物。他不顾年老体衰，坚持移山，体现了他的恒心和毅力。例如，在故事中，愚公说：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”这表明他坚信只要坚持，终将成功。

3.对话仿写：

模仿《愚公移山》中愚公与智叟的对话，写一段类似的对话，展现你对“坚持不懈”这一主题的理解。

答案示例：

愚公：吾闻之，世上有志者事竟成。吾虽老矣，但移山之志不老。

智叟：愚哉，愚哉！山高路远，人力有限，何苦自寻烦恼？

愚公：志士仁人，无惧艰难。吾心向山，志在必得。

4.情景分析：

假设你是一名现代的愚公，面对一个你认为需要改变的现实问题，你会如何去努力？请描述你的行动方案。

答案示例：

作为一名现代的愚公，我可能会致力于环保事业。面对污染严重的河流，我会组织志愿者清理垃圾，同时呼吁政府加强监管，推广绿色生活方式。我相信，只要我们团结一心，就一定能改善环境，保护我们的家园。

5.主题思考：

《愚公移山》的故事给我们的启示是什么？请结合自己的生活经历，谈谈你对这个故事的理解。

答案示例：

《愚公移山》的故事告诉我们，只要有恒心和毅力，就没有什么是不可能的。在我的生活中，我曾经面对过学习上的困难，但正是这种不放弃的精神，让我最终克服了挑战。这个故事激励我，无论遇到什么困难，都要坚持下去，相信自己能够成功。教学反思与总结今天上了《愚公移山》这一课，让我有很多感触。下面我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，关于教学反思，我觉得这节课有几个地方做得不错，也有一些地方可以改进。

在教学方法上，我采用了小组讨论和角色扮演的方式，让学生们更深入地参与到课堂中来。我发现，这种方式不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的参与度和合作能力。比如，在讨论愚公移山的精神时，学生们各抒己见，气氛非常活跃。但我也注意到，部分学生在讨论中过于依赖他人，自己的观点表达不够清晰。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的独立思考能力。

在策略上，我提前发布了预习任务，让学生们对《愚公移山》有了初步的了解。这有助于他们在课堂上更好地跟上进度。但在实际操作中，我发现有些学生并没有认真完成预习任务，导致课堂讨论时他们的发言不够深入。所以，我需要在今后的教学中，加强对学生预习的督促和指导。

在管理上，我尽量营造了一个轻松、和谐的课堂氛围，让学生们能够自由地表达自己的观点。但有时我也发现，课堂纪律管理不够严格，有些学生会在课堂上走神。因此，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律的管理，确保每个学生都能集中精力学习。

在知识方面，学生们对《愚公移山》的故事有了更深入的理解，掌握了愚公移山的精神内涵。他们在课堂上能够准确地描述故事情节，分析人物形象，并对愚公精神进行评价。

在技能方面，学生们在小组讨论和角色扮演中，锻炼了口头表达和团队合作能力。他们学会了如何倾听他人意见，如何表达自己的观点，以及如何在团队中发挥自己的作用。

在情感态度方面，学生们对愚公精神产生了共鸣，认识到坚持不懈、团结协作的重要性。他们纷纷表示，要从愚公身上学习，面对困难不退缩，勇往直前。

当然，这节课也存在一些问题和不足。例如，部分学生的预习效果不佳，课堂纪律管理有待加强。针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强对学生的预习指导，确保他们能够认真完成预习任务。

2.严格课堂纪律管理，确保每个学生都能集中精力学习。

3.在教学方法上，进一步培养学生的独立思考能力，鼓励他们积极发言。

4.在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-愚公移山的故事背景和时代背景。

-愚公移山的目的和动机。

-愚公移山的困难和挑战。

-愚公移山的结果和影响。

②本文重点词：

-愚公：指故事中的主人公，以坚定的信念和毅力移山。

-移山：指愚公为了改善家园环境而进行的移山行动。

-持之以恒：形容愚公坚持不懈的精神。

-智叟：与愚公形成对比的人物，代表怀疑和消极态度。

③本文重点句：

-“子子孙