2025年人教版九年级下册历史期末复习：二战后世界关键人物（测试）

专题06二战后世界的关键人物测试

一、单选题（本大题共11小题，共22.0分）

1.《新全球史》说：“世界开始重建，而另一场战争也开始了。曾经击败德国和日本的联盟也解体了，在很

短的时间里，美国和苏联及其各自的盟国在冷战中已经摆好了作战的姿势，开始了主要在政治、经济和宣

传层面的对抗。”它表明

A.为反法西斯建立的联合国在战后迅速解体B.冷战主要是军事上的对抗

C.二战后以美、苏为首的两大阵营相互对峙D.冷战目的是为了遏制苏联

2.如图是小明同学整理的学习卡片。他学习的主题应该是（）

博I.杜鲁门主义出台

§52.马歌尔计划提出

/3.“柏林危机”爆发

HE4.他国分裂

■£5.北约和华约成立

A.多极化趋势的加强B.冷战对峙局面的形成

C.霸权主义与地区冲突不断D.不结盟运动的兴起

3.某同学撰写研究性学习报告，参考文章是《“冷战”的缘起》《北约与华约的对抗》《从苏东剧变到多极化

趋势》。据此判断，该研究报告的主题为二战后

A.资本主义经济的繁荣B.民族解放运动的高涨

C.世界政治格局的演变D.社会主义运动的曲折

4.《新全球史》说：“世界开始重建，而另一战争也开始了。曾经击败德国和日本的联盟也解体了，在很短

的时间里，美国和苏联及其各自的盟国在冷战中已经摆好了作战的姿势，开始了主要在政治、经济和宣传

层面的对抗。”它表明（）

A.为反法西斯建立的联合国在战后迅速解体B.冷战主要是军事上的对抗

C.二战后以美、苏为首的两大阵营相互对峙D.冷战的目的是为了遏制苏联

5.区分史实与史论是历史学习的重要要求，下列表述中，属于“史论”的是（）

A.1947年，美国出台“杜鲁门主义”B.1947年，美国提出“马歇尔计划”

C.1949年，北大西洋公约组织成立D.冷战是一种非战争非和平的对峙状态

6.对历史知识要点进行归纳和总结是学习历史的重要要求。下列知识要点共同反映了（）

1.杜鲁门主义

2.美国推行“欧洲复兴计划”

3.北大西洋公约组织

4.华沙条约组织

A.德国的分裂B.经济全球化趋势C.美苏冷战D.多极化趋势的加强

7.小明对某一时期的历史进行研究，收集到以下三幅图片，他研究的是（）

杜鲁门在国会发表演说柏林墙（局部）“北约”与“华约”对峙形势图

A.凡尔赛一华盛顿体系B.“冷战”局面的形成

C.美国的崛起D.全球规模的战争

8.下表反映了苏联1966—1985年社会总产值年均增长速度，出现这一变化的根源是（）

年份1966—19701971—19751976—19801981—1985

社会总产值年均增速7.4%6.4%4.2%3.3%

A.高度集中的政治经济体制B.赫鲁晓夫改革

C.戈尔巴乔夫改革D.苏联解体

9.对下面表格信息解读正确的是

时间事件

1955年万隆会议的召开

1960年非洲独立年

1999年底巴拿马收回运河全部主权

A.社会主义国家的扩展B.拉美人民捍卫主权

C.亚非拉国家的新发展D.资本主义制度的发展

10.万隆会议是第一次没有西方殖民主义者参加的亚非国际会议，会议倡导的团结、友谊、合作的万隆精神

深入人心。万隆精神、“非洲独立年”、巴拿马收回运河主权等史实所反映的时代主题是（）

A.冷战中的对峙B.动荡的中东

C.世界经济的“全球化”D.亚非拉的奋起

11.如图示意图表现的主题是（）

万隆非洲古巴走上纳米比亚巴拿马收回

会议年社会主义道路独立运河主权

-H----------------1---------------1---------------------------1-------------------1~-

1955年1960年1961年1990年1999年

A.亚非拉国家的新发展B.非洲摆脱了殖民主义的枷锁

C.世界各大洲联系紧密D.发展中国家经济的快速增长

二、材料解析题（本大题共5小题，共50.0分）

12.格局是指一定时期内形成的各种力量之间相对稳定的局面。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一赤壁之战后，曹操无力南下。刘备攻占四川，并从曹操手中夺得汉中，有了立足之地。孙权在长

江中下游的地位进一步巩固，并向岭南发展。此后，三国鼎立的局面形成。

----摘编自初中历史教科书

材料二

《一战后的美日海权角逐与太平洋战争的爆

巴黎和会“三巨头”之一，英国首相劳合・乔治写道：“如

发》一书中写道：华盛顿会议的结果对日本的安

果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战

全以及在中国的利益构成了威胁，从而激起了日

胜国进行报复的手段。”

本对美国的极端仇视，为日美争夺太平洋霸权埋

法国的福煦将军说:“这不是和平，这是20年的休战。”

下了种子。

材料三第二次世界大战结束后，美苏的战时同盟基础迅速发生了动摇，美国试图在整个战后世界建立起

不可动摇的领导地位，而苏联则企求在本国周围建立起不容他人染指的势力范围，这两种战略目标发生了

直接的冲突，每一方都成了另一方实现自身目标的巨大障碍。此种状态，加上它们在意识形态和社会制度

方面固有的冲突，使得美苏矛盾和分歧的尖锐化变得不可避免。

摘编自袁明《国际关系史》

<1）根据材料一，用你喜欢的方式画出三国鼎立局面的方位示意图。

（2）材料二中所述的会议召开后确立了怎样的国际格局？简要评价这一格局。

（3）根据材料三，列举二战后美苏矛盾尖锐化的具体表现。

(4)根据材料二、三，比较两次世界大战后形成的两个国际格局的相同之处。

13.20世纪以来的世界格局不断变化，人类面对的问题前所未有。阅读材料，完成问题。

(1)20世纪爆发了两次世界大战。填写下表A、B、C处对应内容。

(2)1945年5月9日晚，在莫斯科欢庆胜利激情犹酣之时，美国驻苏联参赞乔治•凯南发出一段惊人的论

调：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争刚刚开始”。结合所学知识回答，材料中“战争刚刚

开始”的“战争”指的是什么？这场“战争”对世界局势产生的重大影响是什么？

(3)当今世界，人类面临严峻挑战，国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加。习近平总书记深入

思考“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”这个关乎人类命运的重大课题。基于此，习近平总书记

提出了全新而科学的全球治理理念。请回答，该理念是什么？请写出中国政府践行这一理念的任意一项重

大举措。

14.阅读下列材料，按要求回答问题。

材料一西欧六国建立的煤钢共同市场获得成功后，欧洲的联合在20世纪60年代进入不断扩大的新阶

段……欧洲联合的扩大，从经济上看，给它带来了内部市场的扩展和对外贸易竞争力加强的优势，从而对

促进经济发展产生积极推动作用。从政治上看，对维持欧洲均势与和平具有重要战略意义……此外，欧洲

联合体中的那些国家，在某些国际问题上坚持独立的外交政策，孤立于美、苏两个超级大国之外，也不再

唯美国马首是瞻。

——摘编自吴于厘、齐世荣《世界史•现代史编（下卷）》

材料二

IT产业对美国实际经济增长的贡缺（%）

•摘编自许军《20世纪末的美国经济与日本经济》

材料三二战后，英国扩大了以社会保险和福利补助为主要内容的福利制度；法国为有子女的工人和雇员

提供补助，还制定了广泛的社会保险立法，使半数以上的人口生活有了保障；联邦德国和意大利也是如此。

摘编自刘宗绪主编《历史学科专题讲座》

（1）结合所学知识，指出欧洲联合进入“新阶段”后出现的两个组织。据材料一概括指出“欧洲联合的扩大”

所产生的影响。

（2）据材料二，判断美国“新经济”的一大特征，并说明为此提供基础保障的科技成就。

（3）据材料三，概括指出“福利国家”制度大体包括哪两类内容?

（4）综合上述材料，概括“二战后资本主义新变化”的“变化”所在。

15.回看走过的路，比较别人的路，远眺前行的路，才能看得深、把得准。阅读下列材

料，回答相关问题。

材料一周之事迹，断可见矣：……失在于制，不在于政，周事然也。秦之事迹，亦断可见矣：……失在

于政，不在于制，秦事然也。

----唐柳宗元的《封建论》

材料二一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时世，安于现状，人为隔绝于世界并因此竭力以天

朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。

—马克思《鸦片贸易史》

材料三苏联社会主义实践失败，失之于“制”，苏联共产党的领导地位和马克思主义的指导地位已经被取

消，社会主义已经完全蜕变；也失之在“治”，长期严重脱离群众的官僚主义，使政府的威信消失殆尽。苏

联社会主义失败不是某个单一因素作用，而是西方长期和平演变和苏联内部自我演变结合的合力。可以说，

既失之在“制”，也失之在“治

——摘自《光明日报》2019年11月25日文章（有删节）

材料四在中国现代史上，1978年是一个十分微妙和关键的年代……中国的发展主轴已经向经济成长转

移，然而围绕经济领域中出现的种种新现象，仍然有不少人以意识形态的标尺去丈量和批评……此次，

邓小平的南方谈话，是对僵硬思潮的致命一击……邓小平的南方谈话很快成为中央的决策主轴。

——摘编自吴晓波《激荡三十年》

材料五治理一个国家，推动一个国家实现现代化，并不只有西方制度模式这一条道，各国完全可以走出

自己的道路来。

——习近平

（1）据材料一和所学回答，其中的两个“制”有什么不同？

（2）据材料二回答，这个帝国注定“被打垮”的原因是什么？请你写出这个帝国进行了哪些“殊死的决斗”?

(3)据材料三回答，苏联社会主义实践“失之在治”的因素是什么？请你写出苏俄或苏联进行“社会主义实践

的活动有哪些？

(4)据材料四和所学回答，“中国的发展主轴”是如何向“经济成长”转移的？“中央的决策”有哪些？

(5)材料五中认为如何“推动一个国家实现现代化”？

16.演说传递着历史的声音。

材料一黑奴占全国总人口的八分之一，但他们并不是平均分散于全国各地，而是集中于南方。这些黑奴

本身就构成(对种植园主)一种特殊强大的利益。大家明白，这项利益也就是战争的肇因。为了达到加强、

继续、扩大这项利益的目的，叛乱分子不惜通过战争来分裂联邦，而政府当即声明要限制战争范围的扩大。

——1865年3月4日，林肯总统第二次就职演说

(1)结合所学，写出材料一中这场“战争”的名称，并写出其在美国历史发展中的作用。

材料二这个革命的意义首先在于我们将拥有一个苏维埃政府，一个绝无资产阶级参加的我们自己的政权

机关。被压迫的群众将亲自建立政权。旧的国家机构将被彻底打碎，而新的管理机构即苏维埃组织将建立

起来。俄国历史的新时代从此开始了。

——1917年11月7日，列宁在彼得格勒工农兵代表苏维埃会议上的讲话

(2)结合所学，写出材料二中“这个革命”的名称，并谈谈对“俄国历史的新时代从此开始了”的理解。

材料三毛泽东在1938年五六月间作了长篇讲演，他指出：敌强我弱，中国不能迅速战胜日本。但是，日

本的帝国主义侵略战争是退步的、野蛮的，失道寡助；中国的反侵略战争是进步的、正义的，得道多助。

日本是小国，经不起长期战争；中国是大国，能够支持长期战争。因此，中国既不能速胜，也不会亡国。

抗日战争是持久战，战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中。实行人民战争的路线，最后的胜利一

定属于中国。

1938年5月26日，毛泽东在延安中国人民抗日军政大学作报告

（3）依据材料三，概括毛泽东的主要观点。结合所学，写出“最后的胜利”的具体史

实。

材料四

演说时

演说者演说地点或场所演说内容摘要

间

印度尼西亚万隆召

周恩来总1955年“中国代表团是来求同而不是来立异的。”“应该从怎样解除殖

开的第一次亚非会

理4月民主义痛苦和灾难中，找出我们各国的共同基础。”

议

埃及总统1956年“苏伊士运河是我们的！……将苏伊士运河收归埃及国有，由

埃及亚历山大城

纳赛尔7月埃及管理！”

巴拿马首

1973年联合国安理会巴拿希望“全世界了解巴拿马永远不是美国的殖民地”，呼吁世界

脑托里霍

3月马会议各国承认巴拿马对巴拿马运河区的领土主权。

斯

（4）依据材料四并结合所学，写出表格中的演说反映出的共同主题。

答案和解析

1.【答案】c

【解析】依据所学可知，题干表明了二战后以美、苏为首的两大阵营相互对峙，实行冷战。战后，美苏两

国在社会制度和国家利益上的矛盾也日益加剧，苏联成为美国称霸世界的最大障碍。于是，美国带领西方

资本主义国家，对苏联对社会主义国家采取了除武装进攻之外的一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。

这种政策被称为冷战政策。其表现主要有：政治上，出台“杜鲁门主义”，干涉别国内政、加紧控制其他国

家；经济上，推行“马歇尔计划”，援助西欧；军事上，建立北大西洋公约组织，以便加强对西方国家的控

制。针对北约组织的建立，1955年，苏联华沙条约组织成立。从此欧洲出现了北约和华约两大军事政治集

团对峙的局面，以苏联和美国为首的东西方两大集团对峙的两极格局最终形成。故C正确，B错误。联合

国于1945年10月24日正式成立。故A错误。本项所述不符合题干主旨。故D错误。故选C。

2.【答案】B

【解析】据题干关键信息“杜鲁门主义出台”“马歇尔计划提出““北约和华约成立”并结合所学，二战后，美国

推行冷战政策，为主张遏制苏联，对抗共产主义运动，以美国为首的资本主义国家对以苏联为首的社会主

义国家采取了“冷战”政策，冷战政策表现在三个方面，政治上推行杜鲁门主义，经济上实行马歇尔计划，

军事上建立北大西洋公约组织。1949年以美国为主导的北约军事集团建立，加剧了“冷战”的程度；北约和

华约两大军事政治集团建立，美苏两极格局对峙的局面正式形成。B符合题意；A多极化趋势的加强、C霸

权主义与地区冲突不断、D不结盟运动的兴起与题干信息主题不符，排除。

3.【答案】C

4.【答案】C

5.【答案】D

【解析】史实指的是历史的真实情况，不带有作者自己的感情色彩；史论是依据史实得出的分析和结论，

带有明显的个人情感。题干选项中选项ABC是对当时的历史事件的客观描述，反映的是历史的真实情况,

属于史实；选项D不是描述某个历史事件，而是依据史实得出的分析和结论，属于史论。选项D符合题意。

6.【答案】C

【解析】杜鲁门主义是冷战在政治上的表现，美国推行“欧洲复兴计划”是冷战在经济上的表现，北约、华

约是冷战时期以美苏为首的两大军事政治集团。故答案选C项。

7.【答案】B

【解析】结合所学，杜鲁门主义的出台，标志着冷战政策的开始，柏林墙的修建，标志着欧洲冷战局面的

形成，北大西洋公约组织和华沙条约组织两大军事政治集团的建立，标志着两极格局的形成。因此三幅图

片，反映的是“冷战”局面的形成。故选：B。

8.【答案】A

【解析】由表格信息可知，1966—1985年，苏联社会总产值年均增长速度逐年下降，出现这一变化的根源

是高度集中的政治经济体制（苏联模式）的影响，故选A项。

9.【答案】C

【解析】根据“万隆会议的召开”“非洲独立年”“巴拿马收回运河全部主权”可得出亚非拉国家纷纷争取民族独

立以及捍卫民族独立的成果，反映出亚非拉国家的新发展,C项正确;材料反映的不是社会主义国家的建立，

不能反映社会主义国家的扩展，排除A项；材料中还有亚洲地区，排除B项；材料没有体现资本主义国家

的发展，排除D项。故选C项。

10.【答案】D

【解析】题干给出了“万隆会议是第一次没有西方殖民主义者参加的亚飞国际会议”和“非洲独立年”、巴拿马

收回运河主权这三个重要信息，它们都属于亚非拉国家争取民族独立与自主的事例，在题目给出的四个选

项中亚非拉的奋起能包含这三个事件。故选D。

11.【答案】A

【解析】根据所学知识可知，1955年，亚洲和非洲国家政府首脑在印度尼西亚的万隆举行会议，这是第一

次没有殖民国家参加的会议。1960年，有17个非洲国家获得独立，这一年被称为“非洲年”；1990年纳米比

亚的独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终

崩溃。20世纪六七十年代，拉丁美洲的巴拿马人民为从美国手中收回巴拿马运河的主权，展开不懈的斗争，

70年代后期起，逐步收回运河区海关、邮政、司法等权力，到1999年底，终于收回运河的全部主权。因而

图史实反映的主题是亚非拉国家的新发展。故选：A。

现

12.【答案】（1）示例：X（名称和方位全部答对即可）

（2）凡尔赛一华盛顿体系。凡尔赛一华盛顿体系暂时确立了帝国主义在西方、远东和太平洋地区的关系，

在一定时期内维护了世界的相对稳定。但它没有从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，因此也不可能长

期维持下去。

（3）政治上，美国提出杜鲁门主义；经济上，美国提出马歇尔计划、苏联成立经互会；军事上，分别成立

北约、华约。（或德国分裂；朝鲜战争；越南战争；古巴导弹危机；苏联入侵阿富汗；等）

（4）都是在世界大战后形成的相对稳定的世界体系；都带有大国强权政治和大国争霸的性质；都建立了国

际性组织机构；都损害了中国的利益；都带有不稳定性；都随着大国间经济、军事实力的变化而瓦解；等。

（答出符合上述意思的任意两点即可）

【解析】（1）考查三国的地理方位，基础性知识，较易作答。

（2）根据材料二内容可知两个会议分别是巴黎和会及华盛顿会议，会议后形成的格局是“凡尔赛一华盛顿

体系”。对该格局的评价注意要一分为二，客观评价。

（3）抓住问题中的“二战后美苏矛盾”，然后分别从政治、经济、军事和涉及双方势力角逐的地区冲突事件

作答即可。

（4）“凡尔赛一华盛顿体系”与“两极格局”的相同点，围绕背景、性质、内容、对中国和世界的影响、发展

结果展开分析。

13.【答案】（1）A：同盟国；B：凡尔登战役；C：斯大林格勒保卫战。

（2）冷战。以美苏为首的两大军事政治集团全面对峙；两极格局形成。

（3）构建人类命运共同体。实施“一带一路”建设；筹建和成立亚洲基础设施投资银行；加快自由贸易试验

区建设；推进人民币国际化进程等。

【解析】（1）分析图表可知，A：第一次世界大战是同盟国和协约国两大军事集团之间展开的一场非正义

的帝国主义战争。B：凡尔登战役（1916年，造成双方共七十多万人的伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”。C：

在斯大林格勒战役中，德军有生力量遭到极大消耗，损失了大批的武器装备，丧失了战场主动权。从此，

苏军开始转入反攻，斯大林格勒战役是第二次世界大战的重要转折点。

（2）材料中凯南所说的“刚刚开始”的战争指的是冷战，这:战争”开始的标志是1947年杜鲁门主义的出台，

在经济上的表现是推行马歇尔计划。这场“战争”导致以美苏为首的两大军事政治集团全面对峙，两极格局

形成。

（3）习近平总书记深入思考“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”这个关乎人类命运的重大课题。

基于此，习近平总书记提出了全新而科学的全球治理理念一构建人类命运共同体理念。中国政府践行这

一理念的举措包括实施“一带一路”建设、筹建和成立亚洲基础设施投资银行、加快自由贸易试验区建设、

推进人民币国际化进程等。

14.【答案】（1）组织：欧洲共同体（欧共体）、欧洲联盟（欧盟）；影响：推动西欧经济的发展，维持

欧洲均势与和平，冲击两极格局。

（2）特征：信息化；科技成就：互联网（计算机网络）。

（3）内容：福利补助、社会保险。

（4）变化：欧洲走上联合自强的道路，美国出现“新经济”模式，西方主要资本主义国家建立社会保障制度

（“福利国家”制度的建立），美国霸主地位遭遇挑战。

【解析】（1）本题考查欧盟的成立等相关史实，掌握相关的基础知识，旨在考查学生的识记能力以及分析

问题的能力，需要理解并识记欧盟的成立等相关史实。

（2）本题考查战后的美国经济等相关史实，掌握相关的基础知识，旨在考查学生的识记能力以及分析问题

的能力，需要理解并识记战后的美国经济等相关史实。

（3）本题考查福利国家等相关史实，掌握相关的基础知识，旨在考查学生的识记能力以及分析问题的能力，

需要理解并识记福利国家等相关史实。

（4）本题考查欧盟的成立、战后的美国经济等相关史实，掌握相关的基础知识，旨在考查学生的识记能力

以及分析问题的能力，需要理解并识记欧盟的成立、战后的美国经济等相关史实。

15.【答案】（1）第一个制指的是分封制，第二个制指的是郡县制。

（2）闭关锁国、安于现状。鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。

（3）长期严重脱离群众、官僚主义、政府丧失威信。战时共产主义政策、新经济政策、苏联工业化、苏联

农业化、赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革等。

（4）把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。建立社会主义市场经济

体制；对外开放的地域向纵深推进（相继开放沿江城市、陆地边境城市、内地省会及首府）；实施灵活的

鼓励外商投资的区域经济政策；必须用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党。

（5）走本国特色的道路；善于学习和借鉴西方道路，取其精华，去其糟粕。

【解析】（1）本题考查分封制和郡县制，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料一“周之事迹，断可

见矣：……失在于制，不在于政”并联系所学可知，第一个制指的是西周的分封制。分封制是指与西周时期

实行的井田制相适应的，随着社会生产力水平的提高，井田制遭破坏，分封制也就失去了存在的经济基础，

因而继续实行分封制，地方诸候的势力强大，周天子的威信扫地，地位一落千丈，也就根本统治不下去了。

根据材料一“秦之事迹”“失在于政，不在于制”可知，第二个制指的是秦始皇推行的郡县制。秦始皇实行郡县

制，有利于对全国的统一管辖，适当了生产力的发展。但是秦始皇的残暴统治，严刑峻法过于苛刻，激起

人民的强烈反抗，终于引发了农民起义，推翻了秦朝的统治，导致二世而亡。因而出现材料一中的现象。

（2）本题考查闭关锁国、列强的侵略，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料二“不顾时世，安于现

状，人为隔绝于世界并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗

中被打垮”可知，这个帝国注定“被打垮”的原因是闭关锁国、安于现状。依据所学可知，这个帝国指的是大

清帝国，其进行的“殊死的决斗”如鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。

（3）本题考查苏联的经济建设及苏联的改革，要求运用所学分析解读材料信息。根据材料三“……也失之

在‘治'，长期严重脱离群众的官僚主义，使政府的威信消失殆尽”可知，苏联社会主义实践“失之在治”的因

素是长期严重脱离群众、官僚主义、政府丧失威信。依据所学知识可知，苏俄或苏联进行“社会主义实践”

的活动有列宁时期的战时共产主义政策、新经济政策，斯大林时期的苏联工业化、苏联农业化，针对斯大

林模式的弊端，苏联又进行了改革，如赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革等。

（4）本题考查中共十一届三中全会及改革开放，要求运用所学分析解读材料信息、