外研版（三起）（2024）三年级下册英语Unit 2《Know your body》第3课时教案VIP

第第页外研版（三起）（2024）三年级下册英语Unit2《Knowyourbody》第3课时教案课程名称Unit2Knowyourbody课时安排共4课时第3课时教学单元Unit2Knowyourbody教学内容Fuelup&Hititbig教学目标☆语言知识会听说读词汇：hair,face会听说词汇：different认识字母M,N的字母名，掌握对应字母音。会用句型①I/Youhave(n't)got...②He/She/lthas(n't)got...来描述人物的身体部位、面部器官特征或事物。☆思维&情感&文化掌握身体部位和面部器官的英文表达；能够用对应句型描述自己或他人的身体部位、面部器官和拥有的东西；知道身体部位、面部器官之间是互相合作的，明白身体部位及五官的重要性（作用）。教学重难点掌握身体部位和面部器官的英文表达；用句型描述人物的身体部位、面部器官特征或事物并且注意在描述过程中人称和助动词have、has的正确搭配；区分辨别字母M,N的字母名和字母音。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1-Warmup&Leadin1.Greeting2.播放TheABCSong和PhonicsSong，学生听并回顾26个字母名和学过的字母音，并对其他字母的字母音有初步的了解，程度好的学生可以跟唱。Step2-Presentation&Step3-PractiseFuelup出示练习1主图，老师介绍chant的背景并提问引导。T：Look,theyareintroducethemselves.Whatdotheyhavegot?老师第一次播放音频，学生感受韵律。老师第二次播放音频，学生逐句听并进行跟读，老师带读并讲解歌曲中的词汇（hair,face,different），同时共同解答老师提出的引导性问题。老师第三次播放音频，学生跟唱并完成练习2。最后学生可以分组进行歌唱练习。老师指导讲解M,N的字母名和对应发音，订正练习2，并与学生拍手互动。TT：Whatisthisletter?WhatsounddoesletterM/Nmake?Whichwordhasm/nsound?Ss:It’sletterM/N.M/Nmakesthesound...TT：Let’schantwithclapping.TT&Ss：/m//m/,small/important拍手,small/important拍手拍手。/n//n/,nose/brown/friend/different拍手,nose/brown/friend/different拍手拍手。出示练习3的几幅图，老师介绍并提问Therearefourkids,whataretheylike?引导学生观察几个小朋友的面部特征并回答。播放听力完成练习。最后核对答案并复听。老师将学生分6人一组，引导学生小组合作完成练习4，其中3人集体商量一下轮流用句型He/She’sgot...共同描述另外3人中其中1人的一些特征，另外3人共同猜测描述的是谁，老师在班里来回走动着做好活动效果监督。引导学生小组合作完成练习5：学生2人1组，1人用句型He/She’sgot...描述一些特征，另1人根据描述画出人物；完成后交换角色再做一轮。老师随机挑选2-3组同学上前各自展示自己所画人物的特征。Hititbig出示P22图片，先引导学生分组讨论练习1中不同机器人的特征；再发挥想象力各自设计自己的机器人并给机器人取个名字，完成练习2；在小组内交流描述自己在练习2中所画的机器人，最后挑选同学上前展示。Step4-Summary快速回顾总结本节课的词汇和句型，对于重难点及学生掌握不扎实的地方可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计听本节课的音频进行跟读练习，磨耳朵。复习字母M,N的名和音及关联词，借助关联词深刻记忆字母音，同时能将字母名和音进行匹配。把自己设计绘制的“robot”的展示给自己的爸爸妈妈并做介绍。四、教学反思在开始本课字母名和音的学习前，老师会通过歌曲跟唱的形式复习26个字母名和已经学过的字母的常见发音，期间要关注班里同学的跟唱情况，对于那些不能及时开口的同学