人音版一年级下册《第2课 我是一个甜果果》课堂教学设计

《第2课我是一个甜果果》课堂教学设计【教学内容】：《唱游音乐·人音版》一年级下册第5单元《可爱的家》第2课《我是一个甜果果》【学情分析】：一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多采用游戏的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理音乐作品中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。【教学目标】：审美感知通过学唱歌曲《我是一个甜果果》，体验歌曲纯朴的情绪，感受父母对孩子的爱和被父母爱着的孩子的幸福感。艺术表现能用甜美的声音演唱歌曲《我是一个小果果》，唱好休止符创意实践能够根据对歌曲的理解，选择合适的节奏和打击乐器为歌曲伴奏文化理解通过聆听、学唱、表现歌曲《我是一个小果果》，感受家庭和睦、父母对孩子深深的爱和被父母爱着的孩子的纯真幸福感，引导学生也要关怀父母，爱自己的父母。【教学重难点】：1、通过学唱歌曲《我是一个甜果果》，体验歌曲纯朴的情绪，感受父母对孩子的爱和被父母爱着的孩子的幸福感。2、能用甜美的声音演唱歌曲《我是一个小果果》，唱好休止符。【教学准备】：课件、打击乐器【教学过程】：师生问好歌提问导入：师：同学们，这节课我们一起来聊一聊自己的爸爸妈妈，你觉得你们的爸爸妈妈是一个怎样的人，你和爸爸妈妈之间发生过怎样有趣的故事呢？他们爱你吗？你呢？生：交流师：爸爸妈妈像太阳一样，给予我们无限的温暖，像雨水一样，滋润着我们，呵护着我们成长。每一对父母都深爱着自己的孩子，每一个孩子对于父母来说都一个甜果果。今天我们就一起来学习一首歌曲《我是一个甜果果》。学唱歌曲《我是一个甜果果》聆听歌曲，交流：你从歌曲中感受到了什么？师：请同学们聆听歌曲，听完说一说你从歌曲中都感受到了什么？生：我感受到了爸爸妈妈对我的爱，我感受到了“我”的天真可爱，我感受到了这是一个幸福甜蜜的家庭……再听歌曲，体验歌曲情绪师：同学们，你们的回答都特别的精彩。请你们再来听一听歌曲，这首歌曲的情绪是怎样的呢？生：纯朴地、甜美的（三）三听歌曲，画一画旋律线师：请你们带着这种情绪跟着音乐和图谱我们一起画出歌曲的旋律线，再来感受一下爸爸妈妈对孩子的爱吧！生：跟着歌曲描摹出旋律线（四）学唱歌谱师：接下来让我们一起来学唱歌曲《我是一个甜果果》，让我们先跟着琴声唱一唱歌曲的歌谱生：跟唱歌谱师：同学们你们发现没有，这首歌的歌谱里出现了许多休止符，有四分休止符，也有八分休止符，我们应该怎样唱好这两种休止符呢？师：绿色的八分休止符，我们在演唱的时候要做到声断气不断，而黄色的四分音符表示停止休息不唱。下面请你们跟着我再来唱一唱歌谱生：跟唱，唱好休止符。师：下面请你们借助拍手动作，跟着老师的琴声，我们一起慢速完整地唱一唱歌谱，唱好唱准休止符生：唱歌谱师：为了检验你们歌谱学习成果，我们来做个小练习吧。生：3143师：出示完整的乐句，带着学生再唱一唱（五）学唱歌词跟着琴声加入歌词演唱2、情感处理：你觉得应该选择用怎样的情绪去演唱歌曲？跟着音乐伴奏用甜美地声音完整演唱歌曲选择合适的打击乐器和节奏为歌曲伴奏师：请你们选择合适的打击乐器和节奏为歌曲伴奏吧。课