Starter Unit 3 Welcome!Section B1e (writing) 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

StarterUnit3Welcome!SectionB1e(writing)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）StarterUnit3Welcome!SectionB1e(writing)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册教学内容教学内容：StarterUnit3Welcome!SectionB1e(writing)

教材内容：人教版英语七年级上册，本节课主要围绕如何向新朋友介绍自己进行写作练习。包括介绍自己的姓名、年龄、家庭、兴趣爱好等基本信息，并要求学生运用已学的英语知识，按照一定的顺序和格式，用英语撰写一段介绍自己的短文。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过写作活动提升语言表达能力，学会用英语介绍个人信息，增强跨文化交流意识；同时，通过逻辑思考和条理表达，锻炼思维品质；在写作过程中，学生将运用所学策略，提高自主学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

①学生能够运用所学词汇和句型，准确、连贯地介绍自己的基本信息。

②学生能够按照英语写作的基本结构，如引言、主体和结尾，组织短文内容。

③学生能够运用适当的时态和语态，确保句子语法正确。

2.教学难点：

①帮助学生克服语法错误，特别是在时态和语态的运用上。

②引导学生理解并运用英语写作中的逻辑顺序，使文章内容条理清晰。

③培养学生的创新思维和表达能力，鼓励他们用更丰富多样的语言来描述个人信息。

④帮助学生建立良好的英语写作习惯，如检查拼写、标点符号等细节。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版英语七年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如介绍个人信息的图片和短片，以辅助学生理解和练习。

3.教学工具：准备英语写作模板，帮助学生组织文章结构，并准备拼写检查工具，如电子词典或拼写软件。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能告诉我你们的名字吗？你们喜欢做什么？”

展示一些关于不同文化中自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受自我介绍的重要性。

简短介绍自我介绍在英语交流中的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个人介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语进行自我介绍，包括基本句型和结构。

过程：

讲解自我介绍的定义，包括其主要组成部分如姓名、年龄、兴趣爱好等。

详细介绍自我介绍的常用句型和结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.个人介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的不同形式和技巧。

过程：

选择几个不同背景的人的自我介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和技巧，让学生全面了解自我介绍的多样性。

引导学生思考在不同场合如何进行有效的自我介绍。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力，以及运用英语进行自我介绍的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个成员进行自我介绍。

小组成员共同讨论如何改进自我介绍，提出建议和反馈。

每组选出一名代表，准备向全班展示改进后的自我介绍。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示自我介绍，其他学生和教师进行提问和点评。

教师总结各组的亮点和不足，强调自我介绍中的语言表达和自信态度。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的基本句型和结构、案例分析等。

强调自我介绍在英语学习和人际交往中的价值和作用，鼓励学生课后练习自我介绍。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语表达能力。

过程：

布置课后作业，要求学生写一篇简短的自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。

鼓励学生在课后练习使用不同的句型进行自我介绍，并尝试在不同的情境中运用所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-个人介绍模板：提供不同风格和场合下的个人介绍模板，如正式场合的商务介绍和非正式场合的社交介绍。

-文化差异对比：收集不同国家或文化中自我介绍的常见方式和习惯，让学生了解跨文化交流中的差异性。

-英语表达库：收集和整理与个人介绍相关的常用英语表达，如描述兴趣爱好的词汇和短语。

-视频资源：搜集一些优秀的英语自我介绍视频，让学生观看并学习其中的表达方式和技巧。

-实用练习材料：提供一些模拟的英语面试或社交场合，让学生进行角色扮演，练习自我介绍。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间收集和整理个人介绍的相关资料，如名人自我介绍、演讲视频等。

-组织学生参加英语角或模拟联合国等活动，提供实际应用自我介绍的机会。

-建议学生阅读英语原版书籍或观看英语电影，学习地道的英语表达方式。

-推荐学生参加英语演讲比赛或辩论赛，通过实战演练提高自我介绍的能力。

-引导学生利用在线资源，如英语学习网站、论坛等，与其他英语学习者交流自我介绍的经验。

-鼓励学生尝试用英语写一篇关于自己的短文，如个人成长故事或梦想追求，以提高写作能力。

-建议学生制作个人介绍的海报或PPT，通过视觉辅助工具提高自我介绍的效果。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个关于个人介绍的英语项目，如制作个人介绍视频或编写个人介绍剧本。

-鼓励学生参与英语角或英语俱乐部，与母语为英语的人士交流，获取更多自我介绍的实际经验。

-推荐学生阅读英语国家的文化书籍，了解不同文化背景下的自我介绍习惯和礼仪。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyFamily》或《MyHometown》等英语短文，内容涉及家庭介绍或家乡描述，帮助学生练习使用英语描述个人和家庭信息。

-视频资源：YouTube上的英语教学频道，提供关于自我介绍的英语教学视频，包括常见句型和表达方式的讲解。

-实用练习：《EnglishforKids》或《EnglishThroughStories》等英语学习书籍，包含自我介绍相关的练习题和故事。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以选择一本与自己兴趣相符的阅读材料，如《MyFamily》，阅读后尝试用自己的语言复述文章内容，或者写一篇关于自己家庭的短文。

-视频资源：学生可以观看英语教学视频，注意学习视频中的人物如何用英语进行自我介绍，并尝试模仿视频中的表达方式。

-实用练习：学生完成书籍中的练习题，如填空、改写句子等，巩固所学知识。

-自主创作：鼓励学生创作一个关于自己家乡的英语小故事，可以是真实的经历或者虚构的故事，通过故事介绍家乡的风土人情。

-小组分享：学生可以与同学组成小组，互相分享自己的阅读材料或视频学习心得，进行语言交流。

-家长参与：家长可以协助孩子完成拓展活动，如一起观看英语视频，讨论视频内容，或者一起阅读英语书籍。

-教师指导：教师可以定期检查学生的拓展学习成果，提供反馈和指导，解答学生在学习过程中遇到的问题。

-作品展示：鼓励学生在课堂上展示自己的阅读作品或学习成果，如朗读自己的短文、分享学习心得等，提高学生的自信心和表达能力。板书设计1.重点知识点：

①个人信息介绍：姓名、年龄、职业、住址

②兴趣爱好：爱好、兴趣点

③家庭成员：家庭成员名称、关系

②社交场合：自我介绍、介绍他人

2.词汇：

①姓名：Name

②年龄：Age

③职业：Occupation

④住址：Address

⑤兴趣爱好：Hobbies/Interests

⑥家庭成员：Familymembers

⑦社交场合：Socialoc