《秋游》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

《秋游》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《秋游》（教学设计）

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2024年10月26日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天我们要上一堂有趣的数学课——《秋游》哦！🍂🏞️我们将通过这堂课，一起走进秋天的世界，用数学的眼睛去发现和解决问题。准备好了吗？让我们开始吧！💪📚核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养孩子们的数学核心素养。首先，通过《秋游》主题，激发学生观察和思考的能力，培养他们的空间观念。其次，通过解决实际问题，如计算人数、物品分配等，提升学生的数学运算能力和问题解决能力。最后，通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。这样的学习过程，有助于孩子们形成全面发展的数学素养。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心是让学生通过实际情境，理解并掌握简单的加法和减法运算。重点是让学生能够将实际问题转化为数学问题，并运用所学数学知识解决问题。

-具体举例：例如，在《秋游》情境中，学生需要计算参加秋游的人数，以及如何分配食物和饮料。这里的核心是让学生学会如何将“秋游人数”和“分配物品”这样的生活场景转化为数学表达式，如“20人需要分配5瓶饮料”。

2.教学难点

-难点内容：学生难以突破的难点是如何将实际问题中的信息抽象成数学模型，并能够准确地进行计算。

-具体举例：比如，在计算秋游中每个小组分配的物品数量时，学生可能会遇到如何处理余数的问题。例如，如果一共有24个苹果，需要平均分给4个小组，那么每个小组可以分得6个苹果，剩下4个苹果如何处理？这需要学生理解并应用除法的概念和余数的处理方法。突破这个难点，学生需要通过实际操作和教师的引导，逐步建立起数学思维与实际问题的联系。教学方法与策略1.教学方法：我将采用情境教学法，通过创设“秋游”这一生活化的情境，让学生在真实的场景中学习数学知识。

2.教学活动：设计“秋游物品分配”的角色扮演游戏，让学生分组扮演不同角色，如导游、购物者、财务等，通过互动和合作解决问题。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示秋游场景，配合实物教具，如苹果、糖果等，让学生在直观操作中理解数学概念。同时，使用电子白板进行即时计算和展示，增强课堂互动性。教学过程【导入】

（老师站在讲台前，微笑着面对学生）

同学们，早上好！今天我们要一起走进一个美丽的地方——秋游。你们知道吗？秋天的景色是多么迷人，金黄的树叶、丰收的果实，还有那欢声笑语的同学们。今天，我们就用数学的眼睛去发现秋游中的数学问题，一起来体验数学的乐趣吧！🍂🧐

【新课导入】

1.创设情境，激发兴趣

-老师展示秋天的图片，引导学生描述秋天的景象。

-学生自由发言，分享自己对秋天的感受。

2.提出问题，引入主题

-老师提出：“秋游时，我们带了20个苹果，要平均分给4个小组，每个小组能分到多少个苹果？”

-学生思考并回答，老师点评并总结。

【新课讲授】

1.讲解加法和减法的基本概念

-老师用生活中的实例讲解加法和减法的含义，如“两个人相遇，变成四个人”表示加法，“四个人分开，变成两个人”表示减法。

-学生跟随老师的讲解，理解加法和减法的基本概念。

2.讲解除法的基本概念

-老师用苹果分组的例子，讲解除法的含义，如“20个苹果平均分给4个小组”表示除法。

-学生跟随老师的讲解，理解除法的基本概念。

3.讲解余数的概念

-老师用刚才的例子，讲解余数的概念，如“20个苹果平均分给4个小组，每组分到6个苹果，还剩下4个苹果”。

-学生跟随老师的讲解，理解余数的概念。

【课堂练习】

1.小组合作，解决问题

-老师将学生分成小组，每组发一张秋游活动表，上面有各种数学问题，如“有多少个学生参加秋游？”“秋游时带了多少钱？”“每个小组分到多少瓶饮料？”等。

-学生在小组内讨论并解决问题，老师巡视指导。

2.展示交流，分享成果

-各小组派代表分享解决问题的方法，其他小组补充或提出疑问。

-老师点评并总结，强调数学问题解决的关键步骤。

【总结】

1.回顾本节课所学内容

-老师引导学生回顾本节课所学的内容，包括加法、减法、除法和余数的概念。

2.强调数学与生活的联系

-老师强调数学在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中发现数学问题，并运用所学知识解决。

3.布置作业，巩固所学

-老师布置作业，要求学生完成一张秋游活动表，表中包含各种数学问题，让学生在课后继续巩固所学知识。

【课后反思】

本节课通过创设秋游情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高了学生的数学思维能力和问题解决能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，不断创新教学方法，提高教学质量。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的数学》——这本书通过生动的案例，展示了数学在生活中的广泛应用，如购物、烹饪、运动等，可以让学生了解到数学不仅仅是课本上的知识，更是与我们日常生活紧密相连的工具。

-《数学故事乐园》——通过一系列有趣的数学故事，激发学生对数学的兴趣，同时让学生在故事中学习到数学知识和解决问题的方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用数学知识解决日常生活中的问题，比如计算购物时的价格、规划行程的最佳路线等。

-引导学生探索数学在艺术和建筑中的应用，例如，通过学习几何图形，学生可以尝试设计简单的建筑模型或艺术作品。

-组织学生参与数学游戏或挑战，如“24点游戏”、“数独”等，这些活动不仅能提高学生的数学思维能力，还能增强他们的逻辑推理能力。

3.知识点拓展：

-深入探讨除法在生活中的应用，如分数、小数的概念，以及它们在日常生活中的实际意义。

-引导学生了解数学中的“规律”和“模式”，通过观察和分析日常生活中的现象，寻找其中的数学规律。

-探索数学史上的著名问题，如“哥德巴赫猜想”，让学生了解数学发展的历史和数学家们的研究精神。

4.实用性活动设计：

-设计“秋游预算”活动，让学生根据家庭的经济条件，制定一个合理的秋游预算，并学习如何使用加减法进行计算。

-开展“数学日记”活动，鼓励学生在日记中记录自己在生活中遇到的数学问题，以及解决这些问题的过程和方法。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《秋游的数学故事》——这是一本适合二年级学生的数学故事书，书中通过一系列与秋游相关的数学故事，让学生在阅读中学习数学知识，如计算人数、分配物品、测量距离等。

-视频资源：《数学故事会》——这是一个系列视频，通过动画形式讲述数学故事，帮助学生理解数学概念，同时激发他们对数学的兴趣。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读《秋游的数学故事》这本书，通过故事中的情节，复习和巩固本节课所学的数学知识，如加法、减法和除法。

-观看《数学故事会》视频，这些视频以生动有趣的方式呈现数学问题，学生可以通过观看视频，学习如何将数学应用到实际生活中。

-教师可以推荐一些与数学相关的网站或应用程序，如“数学乐园”、“数学小天才”等，这些平台提供了丰富的数学游戏和练习题，帮助学生巩固和拓展数学知识。

-学生在阅读或观看材料后，可以尝试完成一些练习题或小项目，如设计一个秋游的预算计划，或者制作一个关于秋游的数学小报，展示他们所学的数学知识。

-鼓励学生之间进行交流，分享他们在拓展学习中的发现和体验，通过小组讨论，互相学习，共同进步。

-教师可以定期组织学生进行拓展学习成果的展示，如举办数学知识竞赛、数学故事演讲等，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设生活化情境：我尝试将数学知识与学生的日常生活紧密结合，通过“秋游”这一情境，让学生在熟悉的环境中学习数学，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也让他们意识到数学就在身边。

2.引入游戏化教学：我设计了一些数学游戏，如“秋游物品分配”的角色扮演游戏，这些游戏不仅让学生在玩乐中学习数学，还培养了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则较为沉默，这可能是因为他们在小组中的角色定位不明确或者缺乏自信。

2.教学节奏把握不够：在讲解数学概念时，我发现有时讲解速度过快，导致部分学生跟不上进度，或者讲解速度过慢，使得课堂显得拖沓。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.优化小组合作机制：我将设计更明确的小组角色和任务分配，确保每个学生都有参与的机会，并鼓励他们积极表达自己的观点。

2.调整教学节奏：我会根据学生的反馈和学习情况，适时调整教学节奏，