Revision Module A (1)-教学设计 2023-2024学年外研版七年级英语上册

RevisionModuleA(1)-教学设计2023-2024学年外研版七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们来复习一下外研版七年级英语上册ModuleA的第一部分。这一章节，我们主要聚焦于基本的问候语和介绍自己的信息。这些内容可是我们日常生活中经常用到的哦！比如，早上在学校门口见到老师同学，我们就可以用这些简单的句子来打招呼。接下来，我会带领大家复习这些实用的句子，并且通过一些小游戏来巩固记忆，让我们的英语更加生动有趣！记得，我们要将课本上的知识运用到实际生活中，这样学习才会更有效哦！😊📚核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的语言实践能力、跨文化交流意识和思维品质。通过复习和运用基础的问候语和自我介绍，学生将能够提升口语表达能力，增强在实际情境中运用英语的信心。同时，我们鼓励学生在交流中展现尊重和理解他人文化的态度，培养跨文化交际的敏感性，并激发他们对语言学习的兴趣和自主学习的能力。学情分析在七年级英语上册ModuleA的第一部分，我们面对的学生群体通常处于青春期的初期，他们的英语学习基础各异。大部分学生对于基础的问候语和自我介绍有一定的了解，但表达方式可能较为简单，缺乏多样性和灵活性。在知识层面，他们对英语字母和基本语法有一定的掌握，但对于词汇的运用和语法的实际应用还有待提高。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，他们可能缺乏自信，不敢在课堂上大胆开口。在写作能力上，他们对句子的结构掌握较好，但在连贯性和逻辑性上还有提升空间。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力也有待加强。

在素质方面，学生的英语学习兴趣参差不齐，部分学生对英语学习持有积极态度，愿意参与课堂活动，而另一部分学生可能因为基础薄弱或缺乏兴趣而参与度不高。行为习惯上，课堂纪律整体良好，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了适应学生的不同需求，教学设计需要兼顾基础知识的教学和实际应用能力的培养，同时注重激发学生的学习兴趣和参与度。通过设计互动性强、趣味性高的教学活动，我们可以帮助学生克服口语表达的障碍，提高他们的跨文化交流意识和自主学习能力。教学方法与策略1.我将采用互动式讲授法，结合情景教学法，以学生为中心，引导学生积极参与。例如，通过展示真实的英语问候场景，让学生模仿并练习。

2.在具体的教学活动中，我会设计“角色扮演”环节，让学生分角色进行对话练习，如模拟在学校门口问候老师、同学的场景，增强他们的实际应用能力。

3.为了激发学生的学习兴趣，我会使用多媒体教学，如展示相关的图片、视频，以及利用电子白板进行实时互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学流程1.导入新课

详细内容：上课伊始，我会用一首简单的英文歌曲作为导入，如《Hello,GoodMorning!》，让学生在轻松的氛围中进入英语学习的状态。随后，我会用PPT展示一些日常生活中的问候场景，如在学校门口、在图书馆等，引导学生思考这些场景中应该使用哪些英语表达。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）复习旧知

详细内容：首先，我会带领学生回顾上一节课学习的英语问候语和自我介绍的基本句型，确保他们对基础知识有扎实的掌握。

（2）引入新内容

详细内容：接着，我会介绍本节课的新内容，包括更多的问候语和自我介绍的表达方式，如询问对方的姓名、年龄、兴趣爱好等。

（3）示范与讲解

详细内容：我会用PPT展示一些例句，并亲自示范如何将这些句型应用到实际对话中，同时解释语法结构和词汇用法。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：我将设计几个情景，让学生分组进行角色扮演，如模拟在机场接机、在咖啡馆点单等，以练习实际应用新学的句型。

（2）小组练习

详细内容：我会给学生发放练习册，让他们在小组内互相练习对话，每个小组选择一个主题进行角色扮演。

（3）游戏环节

详细内容：为了增加趣味性，我会组织一个“单词接龙”游戏，让学生在游戏中复习和运用新学的词汇。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）讨论问候语的礼貌性

举例：学生讨论在不同场合下使用不同问候语的重要性，如在学校对老师说“Goodmorning,Mr.Wang!”，在朋友之间说“Hey,howareyou?”。

（2）讨论自我介绍的内容

举例：学生讨论在自我介绍中应该包括哪些信息，如姓名、年龄、学校等，以及如何用英语自然地表达这些信息。

（3）讨论文化差异

举例：学生讨论不同文化背景下的问候方式和自我介绍习惯，如西方文化中更注重直接表达，而东方文化中则更注重礼貌和含蓄。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：在课程接近尾声时，我会让学生回顾本节课学到的内容，包括问候语、自我介绍的新句型和词汇。我会请学生举手回答问题，如“今天我们学习了哪些问候语？”和“如何用英语介绍自己？”等。接着，我会强调本节课的重难点，如语法结构和词汇运用，并给出一些复习建议。

用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-日常英语口语表达：收集一些日常生活中的英语口语表达，如购物、旅行、朋友聚会等场景下的常用句型，帮助学生丰富口语表达。

-英文歌曲与视频：挑选一些与问候和自我介绍相关的英文歌曲和视频，如《Hello》等，让学生在欣赏音乐和观看视频的同时，学习英语表达。

-英语电影片段：选取一些适合七年级学生的英语电影片段，如《哈利·波特》等，让学生在观看电影的过程中，学习地道的生活英语。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间，通过手机应用、电视节目等渠道，接触更多的英语口语表达，提高自己的实际应用能力。

-建议学生参加英语角或英语俱乐部等社团活动，与其他同学一起练习英语口语，增加交流机会。

-建议学生阅读英文绘本或简易小说，提高阅读理解能力，同时积累更多的英语词汇和表达方式。

-建议学生观看英文电影或电视剧，注意学习地道的口语表达和语法结构，提高英语听力水平。

-建议学生利用网络资源，如英语学习网站、论坛等，了解不同国家的文化习俗，拓宽视野，提高跨文化交流能力。

-建议学生尝试用英语写日记或小作文，记录自己的生活和感受，提高写作能力。

-建议学生参加英语演讲比赛或辩论赛，锻炼自己的口语表达能力和逻辑思维能力。

-建议学生关注国内外新闻，了解时事动态，提高自己的英语阅读理解能力。

-建议学生参加英语角或英语俱乐部等社团活动，与其他同学一起练习英语口语，增加交流机会。

-建议学生利用网络资源，如英语学习网站、论坛等，了解不同国家的文化习俗，拓宽视野，提高跨文化交流能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我尝试通过互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的参与度和学习兴趣。

2.情景教学：我运用情景教学法，将教材中的知识融入实际生活场景，帮助学生更好地理解和应用所学内容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生参与度不高：在教学过程中，我发现部分学生对英语学习的兴趣不高，参与度不高，影响了课堂效果。

2.语法教学过于简单：在语法教学中，我发现我对基础知识的讲解可能过于简单，导致部分学生对复杂语法点的理解不够深入。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价手段，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.增加学生互动：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，更多地设计互动环节，如小组竞赛、辩论赛等，激发学生的学习兴趣。

2.优化语法教学：在讲解语法知识时，我会更加注重深入浅出，结合实际例句和练习，帮助学生更好地理解和掌握复杂语法点。

3.多元化评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成、小组合作、自我评价等，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

4.个性化辅导：对于基础薄弱的学生，我会在课后进行个别辅导，针对性地帮助他们克服学习困难，提高他们的学习自信心。

5.强化跨文化交流意识：我会通过引入更多的文化元素，如外国节日、风俗习惯等，培养学生的跨文化交流意识，提高他们的综合素质。

6.拓展教学资源：我会利用网络、图书馆等资源，为学生提供更多的学习材料，丰富教学内容，提高教学效果。

7.注重教学反思：我会定期对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提升教学质量。板书设计①重点知识点：

-问候语：Goodmorning/afternoon/evening,Hello/Hi,Hithere,Howareyou?

-自我介绍：Mynameis...,Iam...,Iam...,Iam...,andIlike...

②词汇：

-Goodmorning/afternoon/evening

-Hello/Hi

-Hithere

-Howareyou?

-Mynameis...

-Iam...

-Iam...

-Ilike...

③句型：

-Goodmorning,Mr.Wan