三年级道德与法治上册 第一单元 快乐学习 1.1《学习伴我成长》教学设计 新人教版

三年级道德与法治上册第一单元快乐学习1.1《学习伴我成长》教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版三年级道德与法治上册第一单元快乐学习1.1《学习伴我成长》教学设计，内容包括：学习的重要性、学习的方法、学习的乐趣、学习与成长的关系等。通过本节课的学习，使学生认识到学习是伴随我们成长的重要活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生核心素养，包括：增强学生的自我认知能力，认识到学习对个人成长的重要性；提升学生的学习方法与策略，培养自主学习的能力；激发学生的积极情感，体验学习的乐趣；增强学生的社会责任感，理解学习对社会的贡献。通过这些目标，促进学生全面发展，形成积极的学习态度和价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对学习有一定的认识，能够理解学习的基本概念，但可能对学习的目的和意义理解不够深入。他们可能已经具备一些基本的学习方法，如阅读、记忆等，但对于如何高效地学习、如何管理学习时间等策略了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。他们的学习能力处于发展阶段，能够通过直观、形象的方式理解和记忆知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观体验，而另一部分学生可能更偏好阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《学习伴我成长》这一课时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对学习目的和意义的理解不够深入，导致学习动力不足；二是缺乏有效的学习方法和策略，难以提高学习效率；三是面对学习中的困难和挫折，容易产生挫败感，影响学习积极性。教师需要针对这些情况，提供适当的学习指导和心理支持。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册，包括《学习伴我成长》的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示学习场景的图片、学习方法的动画演示等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，确保教学环境舒适，便于学生参与互动。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示一组关于学生日常学习的图片，提问学生：“你们喜欢学习吗？为什么？在学习的过程中，你们遇到过哪些困难？”引导学生思考学习的乐趣和挑战。

2.回顾旧知：教师简要回顾上一节课的内容，提问学生：“上一节课我们学习了什么？学习对我们的生活有什么帮助？”帮助学生回顾已有知识，为新课做好铺垫。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《学习伴我成长》这一课的主要知识点，包括学习的重要性、学习方法、学习的乐趣、学习与成长的关系等。

2.举例说明：教师结合具体案例，如“小明通过坚持不懈的学习，成绩不断提高”等，帮助学生理解学习的重要性。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己学习中的方法和技巧，引导他们发现适合自己的学习方式。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师发放学习卡片，让学生填写自己喜欢的学习方法和在学习中遇到的问题。通过动手实践，加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：教师巡视教室，观察学生填写卡片的情况，及时给予学生指导和帮助，解答他们在填写过程中遇到的问题。

四、总结提升（约5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调学习的重要性和学习方法的重要性。

2.学生分享自己在学习中的心得体会，互相鼓励，共同进步。

五、作业布置

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.鼓励学生回家后，与家长分享自己在学习中的收获，共同探讨如何提高学习效率。

六、教学反思

本节课通过导入、新课呈现、巩固练习、总结提升等环节，帮助学生认识到学习的重要性，学会学习方法和技巧。在教学过程中，教师应注意以下几点：

1.激发学生学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.注重学生的个体差异，关注不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

3.通过多种教学方法，提高学生的学习积极性，促进他们的全面发展。

4.及时总结教学效果，不断改进教学方法，提高教学质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《学习改变命运》：这本书以真实案例展示学习如何改变一个人的命运，鼓励学生认识到学习的重要性。

-《高效学习法》：介绍多种学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率。

-《如何培养良好的学习习惯》：通过案例分析，指导学生如何养成良好的学习习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读以上拓展阅读材料，了解学习的重要性和高效学习方法。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在学习过程中遇到的问题和解决方法。

-引导学生进行自我反思，思考如何根据自己的学习特点调整学习方法。

-鼓励学生参加课外学习活动，如兴趣小组、竞赛等，拓宽知识面，提高综合素质。

3.结合教材内容，提供以下拓展知识点：

-学习的动力来源：探讨学习动机的来源，如内在兴趣、外在奖励、责任感等。

-学习策略：介绍时间管理、记忆技巧、阅读策略等，帮助学生提高学习效率。

-学习与成长的关系：分析学习对个人成长的影响，如知识积累、能力提升、价值观塑造等。

-学习与社会的关系：探讨学习对社会的贡献，如科技进步、文化繁荣、国家发展等。

4.实践活动设计：

-学生设计一份个人学习计划，包括学习目标、学习方法、学习时间安排等。

-组织学生开展“学习分享会”，让学生分享自己的学习心得和经验。

-鼓励学生参加学校组织的各类竞赛和活动，锻炼自己的学习能力。

-教师指导学生进行课题研究，培养学生的探究精神和创新意识。

5.家长参与：

-邀请家长参加家长会，共同探讨如何帮助孩子提高学习效果。

-建立家校沟通平台，及时反馈学生在学习中的表现，共同关注学生的成长。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在《学习伴我成长》这一课中，我尝试通过创设真实的学习情境，让学生在实际操作中体验学习的乐趣，这种情境教学能够让学生更加投入，提高学习效果。

2.多元化评价：我尝试采用多元化的评价方式，不仅关注学生的成绩，还关注他们的学习态度、合作精神等，这样可以更全面地了解学生的学习情况。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对学习内容不够感兴趣或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然我尝试了情境教学，但在实际操作中，我发现教学方法还是相对单一，可能需要更多样化的教学手段来吸引学生的注意力。

3.评价方式不够灵活：在评价学生时，我发现评价方式不够灵活，有时候不能很好地反映学生的真实学习情况。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地采用小组合作、角色扮演等互动性强的教学活动，让学生在合作中学习，增强他们的自信心。

2.丰富教学方法：我会尝试引入更多样化的教学手段，如多媒体教学、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.优化评价方式：为了更全面地评价学生，我计划采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，通过观察、访谈、学生自评等多种途径，更准确地了解学生的学习状况，并及时调整教学策略。同时，我也会鼓励学生参与评价过程，让他们对自己的学习负责。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-学习的定义和重要性

-学习的方法和技巧

-学习的乐趣和成就感

②本文重点词句：

-“学习是伴随我们成长的重要活动。”

-“掌握正确的学习方法，能够提高学习效率。”

-“学习的乐趣在于不断探索和发现。”

③本文内容逻辑关系：

①学习的定义和重要性：阐述学习的基本概念，强调学习对个人成长和发展的意义。

②学习的方法和技巧：介绍不同的学习方法，如主动学习、合作学习、探究学习等，并指导学生如何运用这些方法。

③学习的乐趣和成就感：引导学生认识到学习过程中的乐趣，以及通过学习取得的成就感和自我价值的提升。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率以及参与讨论的积极性。

-专注度：记录学生在课堂上的注意力集中程度，包括对学习内容的关注和对教学活动的参与。

-学习态度：评估学生对学习的态度，如是否认真听讲、是否积极思考、是否对学习内容感兴趣。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评价学生在小组讨论中的合作精神，包括分工合作、沟通协调、共同解决问题等方面。

-表达能力：观察学生在小组讨论中的表达是否清晰、逻辑是否严密、是否能够准确传达自己的观点。

-创新思维：评估学生在讨论中是否能够提出新观点、新想法，展现创新思维。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试检验学生对本节课知识点的掌握程度，包括对基础知识的理解和应用能力。

-能力应用：测试学生是否能够将所学知识应用到实际问题中，如解决学习中的问题、设计学习计划等。

4.课后作业：

-完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括作业的完整性、正确性和创新性。

-反馈收集：通过作业反馈学生的学习情况，了解学生在学习过程中遇到的问题和困难。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：针对学生在课堂上的表现