2023-2024学年心理健康四年级下册17《尊重每一个职业梦想》教学设计+教学设计教科版

2023-2024学年心理健康四年级下册17《尊重每一个职业梦想》教学设计+教学设计教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：心理健康四年级下册17《尊重每一个职业梦想》

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们来一起探索一个有趣而深刻的话题——《尊重每一个职业梦想》。在这个课堂上，我们将一起走进不同职业的世界，感受职业的多样性和独特性，培养尊重和理解他人职业梦想的美好品质。让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🚀🌟核心素养目标分析1.**文化理解与传承**：理解不同职业背后的文化意义，尊重并传承社会职业多样性。

2.**审美判断**：欣赏职业的多样性和独特性，培养对职业美学的感知能力。

3.**实践创新**：通过角色扮演等活动，激发学生对未来职业的探索和创新思维。

4.**人际交往**：学会倾听和尊重他人的职业梦想，提升沟通与合作能力。

5.**自我管理**：认识到每个职业都需要努力和坚持，培养自我激励和自我管理的能力。重点难点及解决办法**重点**：

-理解不同职业的社会价值和意义。

-培养尊重他人职业梦想的态度。

**难点**：

-学生对职业多样性的认识不足，可能存在职业偏见。

-如何有效地引导学生进行角色扮演，体验不同职业。

**解决办法**：

-通过案例分享和讨论，帮助学生了解各种职业的特点和重要性。

-设计互动环节，如职业角色扮演，让学生亲身体验不同职业的工作内容，消除职业偏见。

-结合多媒体资源，如职业视频或图片，增强学生对职业多样性的直观感受。

-安排小组讨论，鼓励学生分享自己的职业梦想，并互相尊重和理解。教学资源准备1.教材：《心理健康》四年级下册。

2.辅助材料：职业相关的图片、图表，如医生、教师、工程师等职业图片，以及介绍这些职业的视频片段。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放桌椅以便学生分组讨论，准备一块白板用于展示讨论结果和职业信息。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享关于不同职业的PPT和视频资料，要求学生了解几种常见职业的基本情况。

-设计预习问题：围绕“每个职业都有其独特价值”这一主题，设计问题如“你最喜欢的职业是什么？为什么？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和讨论情况，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解职业的基本信息。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对职业价值的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果提交至微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于不同职业的短视频，引出“尊重每一个职业梦想”的主题。

-讲解知识点：讲解职业的重要性，以及如何尊重他人的职业选择。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的职业梦想，并讨论如何尊重他人的梦想。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么有些职业不被尊重？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考职业尊重的重要性。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，表达自己的观点。

-提问与讨论：学生提出问题，并与其他同学进行深入讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生写一篇关于自己职业梦想的短文，并思考如何尊重他人的梦想。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生进一步了解职业世界。

-反馈作业情况：批改学生的作业，给予积极的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。学生学习效果学生学习效果是衡量教学成效的重要标准。在本节课《尊重每一个职业梦想》的学习后，学生方面取得了以下显著的效果：

1.**知识层面**：

-学生能够准确描述不同职业的特点和社会价值，例如医生救死扶伤、教师教书育人等。

-学生了解并认同每种职业都值得尊重的理念，认识到每个职业对社会的重要性。

-学生掌握了如何尊重他人职业梦想的基本原则和方法。

2.**能力层面**：

-学生提升了自主探究能力，通过预习和课后拓展学习，学生能够独立寻找和筛选与职业相关的信息。

-学生提高了批判性思维能力，在讨论和反思过程中，学生学会了从多角度分析问题，并提出自己的见解。

-学生增强了沟通能力，在小组讨论和角色扮演中，学生学会了如何表达自己的想法，并倾听他人的观点。

3.**情感态度与价值观层面**：

-学生树立了尊重他人的价值观，能够尊重和接纳不同职业的个体。

-学生培养了同情心和理解力，学会了换位思考，能够站在他人的角度考虑问题。

-学生增强了自信心，认识到每个人都有自己的职业梦想，鼓励他们追求自己的理想。

4.**具体表现**：

-在课堂讨论中，学生积极参与，表达了对不同职业的理解和尊重。

-学生在完成课后作业时，不仅展示了个人职业梦想，还结合所学知识，阐述了如何尊重他人的梦想。

-学生在日常生活中，开始关注不同职业的从业者，对他们的工作态度和职业精神表示敬佩。

5.**案例展示**：

-案例一：一位学生在课后作业中写道：“我之前认为当清洁工的人很没出息，但通过这节课的学习，我了解到他们的工作对城市的卫生至关重要，我应该尊重他们的劳动。”

-案例二：在小组讨论中，一位学生分享了自己想成为一名科学家的梦想，其他同学听后纷纷表示支持，并鼓励他为实现梦想而努力。

-案例三：一位学生在完成职业梦想短文后，主动向家长分享了自己的学习心得，并表达了希望家人支持自己追求梦想的愿望。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的运用**：在课堂中，我尝试通过创设真实情境，如模拟职业体验，让学生更直观地感受不同职业的特点，这种教学方法激发了学生的学习兴趣，也让他们在实践中学习。

2.**小组合作学习的推广**：我鼓励学生分组讨论，通过合作学习，他们不仅学会了如何与他人沟通，还学会了倾听和尊重不同的观点，这种教学方法提高了学生的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不足**：在部分活动中，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对某些职业缺乏了解或兴趣，或者是对小组合作不适应。

2.**课堂时间分配不均**：在讲解知识点时，我可能过于注重某个方面，导致其他内容讲解不够充分，需要更好地把握课堂节奏。

3.**评价方式单一**：目前的评价方式主要是课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自主学习能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，增加更多互动环节，如角色扮演、辩论赛等，同时，我会关注学生的兴趣点，设计更具吸引力的教学内容。

2.**优化课堂时间分配**：我会更加细致地规划课堂时间，确保每个知识点都能得到充分的讲解和学生的充分理解。同时，我会根据学生的反馈及时调整教学策略。

3.**多元化评价方式**：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入多元化的评价方式，如学生自评、互评，以及基于项目或活动的评价，以鼓励学生的自主学习和创新实践。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的全面发展。板书设计①职业介绍

-医生：救死扶伤，维护健康

-教师：教书育人，启迪智慧

-工程师：设计创造，推动发展

-农民：播种希望，丰收喜悦

②职业价值

-每个职业都有其独特的社会价值

-职业无高低贵贱，都是社会进步的基石

③尊重职业梦想

-理解和尊重他人的职业选择

-不以职业论英雄，尊重每个人的努力和付出

④职业梦想的重要性

-激发潜能，实现自我价值

-促进个人成长，丰富社会生活

⑤如何尊重职业梦想

-倾听他人梦想，给予鼓励和支持

-尊重不同职业的劳动成果

-不以自己的标准评判他人职业选择课后作业为了巩固学生对《尊重每一个职业梦想》这一主题的理解，以下是一些课后作业题目：

1.**撰写心得体会**：

题目：以“我心中的理想职业”为题，写一篇短文，谈谈你对理想职业的理解，以及为什么选择这个职业，并说明你将如何尊重他人的职业梦想。

答案示例：我心中的理想职业是教师。因为教师不仅能传授知识，还能培养学生的品格。我认为每个职业都值得尊重，我会尊重每一位教育工作者的辛勤付出。

2.**角色扮演**：

题目：分组进行角色扮演，每组选择一个职业，如医生、护士、警察等，模拟该职业的一天，并分享你们对这个职业的理解。

答案示例：我们小组选择了医生这个职业。通过模拟医生的一天，我们体会到了医生的责任重大，他们需要面对生死，时刻保持冷静和专注。我们认识到医生的辛苦和付出，更加尊重这个职业。

3.**小组讨论**：

题目：讨论以下问题：“为什么有些职业不被尊重？我们应该如何改变这种现象？”

答案示例：我们认为不被尊重的职业可能是因为社会对某些职业的认知存在偏见。我们应该通过教育提高公众的认知，让更多人了解和尊重每一种职业。

4.**调查报告**：

题目：调查你所在社区或学校中的不同职业，如清洁工、保安、食堂工人等，了解他们的工作内容和生活状况，并撰写一份调查报告。

答案示例：我