5《走近我们的老师》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

5《走近我们的老师》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《走近我们的老师》这一课。这是我们道德与法治三年级上册统编版的内容，主要是让我们了解老师的工作，感受老师的关爱，学会尊敬老师。这节课，我们将一起探索老师的奥秘，感受师生之间的美好情感。让我们一起开启这段愉快的旅程吧！🎉🌟核心素养目标分析在本节课《走近我们的老师》中，我们旨在培养孩子们的以下核心素养：

1.社会实践能力：通过观察和体验，让孩子们学会在现实生活中关注老师的工作，培养他们积极参与社会生活的意识。

2.情感态度价值观：引导孩子们感受老师的辛勤付出，培养他们的感恩之心，树立正确的尊师重道观念。

3.合作与沟通能力：鼓励孩子们在课堂上与同伴分享自己对老师的认识，锻炼他们的表达能力和团队合作精神。

4.创新思维能力：通过小组讨论和互动环节，激发孩子们的想象力，培养他们独立思考和创新解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入《走近我们的老师》这一课时，三年级的学生们已经具备了一定的生活经验和人际交往的基础。他们可能对老师有一定的了解，知道老师是教育工作者，负责教授知识、引导学生成长。然而，他们对老师工作的具体内容、老师的情感世界以及师生关系的深层含义可能还缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对周围的人和环境有较强的探索欲望。他们的学习兴趣通常与实际生活紧密相关，对那些能够引起他们共鸣的内容更感兴趣。在能力方面，他们的观察能力和表达能力正在逐步发展，但可能还比较有限。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过观察和模仿来学习，而有的学生则可能更喜欢通过讨论和互动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《走近我们的老师》这一课时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：首先，如何将抽象的师生关系具体化，理解老师工作的辛苦和重要性；其次，如何将自己的情感体验与老师的职业特点相结合，形成深刻的认识；最后，如何在课堂上有效地表达自己对老师的尊敬和感激之情。针对这些挑战，教师需要通过丰富的教学活动和引导，帮助学生克服困难，提升他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略为了达到教学目标并适应学生的学习特点，我计划采用以下教学方法与策略：

1.结合讲授与讨论：通过生动的讲解，引入本节课的主题，随后引导学生们进行小组讨论，分享他们对老师的认识和感受。

2.角色扮演活动：设计“我是小老师”的角色扮演游戏，让学生们扮演老师，体验老师的日常工作，增进对教师职业的理解和尊重。

3.视频辅助教学：利用教育视频展示不同类型老师的日常工作，帮助学生直观感受老师的辛勤付出。

4.手工制作与展示：引导学生制作“我心目中的好老师”卡片，通过手工活动加深对老师角色的认识，并在班级内进行展示交流。教学过程设计教学时长：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们要来认识一位非常重要的人——我们的老师。你们知道老师在我们生活中扮演着怎样的角色吗？（提问，让学生自由发言）

2.创设情境：播放一段关于老师工作的视频，让学生初步感受老师的辛勤付出。

3.提出问题：看完视频后，你们有什么感想？你们想对老师说什么？（引导学生思考，为新课做铺垫）

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解老师的工作内容、老师的情感世界以及师生关系的深层含义。

2.教学重点：培养孩子们的感恩之心，树立正确的尊师重道观念。

3.讲授内容：

a.老师的工作内容：从教育、辅导、关爱等方面介绍老师的工作。

b.老师的情感世界：分享一些关于老师的故事，让学生感受老师的关爱。

c.师生关系：讲解师生之间相互尊重、理解的重要性。

4.互动环节：

a.提问：老师在工作中遇到过哪些困难？他们是如何克服的？

b.小组讨论：结合自身经历，谈谈你对老师的感激之情。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：让学生完成一份关于“我心目中的好老师”的手工制作，通过制作过程加深对老师角色的认识。

2.分享展示：请学生们在班级内展示自己的作品，分享对老师的感激之情。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：通过本节课的学习，你们对老师有了哪些新的认识？

2.提问：你们会如何尊敬和关爱我们的老师？

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调尊敬老师的重要性。

2.拓展：鼓励学生们在日常生活中关心老师，帮助老师，用实际行动表达对老师的感激之情。

在整个教学过程中，教师要注意以下几点：

1.注重师生互动，关注每个学生的学习状态，适时调整教学策略。

2.创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

3.结合实际学情，紧扣教学重难点，引导学生主动探究。

4.关注核心素养能力的拓展，培养学生的感恩之心、尊师重道观念。

5.教学双边互动，充分发挥学生的主体作用，实现教学相长。教学资源拓展1.拓展资源：

-老师的一天：收集或制作关于老师日常工作的照片或视频，展示老师备课、上课、批改作业等场景，让学生更直观地了解老师的工作。

-教师节庆祝活动：提供一些教师节庆祝活动的案例，如手工艺品制作、感恩信写作等，让学生参与其中，体验对老师的感激之情。

-名师故事：搜集一些著名教师的感人故事，如孔子的教育理念、陶行知的“爱满天下”等，通过故事传递教师的伟大和教育的真谛。

-教育影片：推荐一些与教育相关的影片，如《放牛班的春天》、《死亡诗社》等，通过影片的感染力，让学生对教师职业有更深的理解。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后，与父母一起讨论“我眼中的好老师”话题，鼓励学生用文字或绘画的形式表达对老师的敬意。

-小组研究：组织学生以小组为单位，研究一位他们尊敬的老师，了解这位老师的成长经历、教育理念和对学生的帮助，并在课堂上分享研究成果。

-角色扮演：在班级内开展“我是小老师”的角色扮演活动，让学生体验老师的角色，感受教师职业的辛苦与快乐。

-社会实践：鼓励学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人、照顾儿童等，通过实际体验，让学生学会感恩和尊重。

-感恩信写作：指导学生写一封给老师的感恩信，表达对老师的敬意和感激之情，可以是手写的，也可以是电子版的。

-教育讲座：邀请一位教育工作者或退休教师来校进行讲座，与学生分享他们的教育经验和人生感悟。

-教育书籍：推荐一些适合三年级学生的教育类书籍，如《小王子》、《夏洛的网》等，通过阅读，让学生对教育有更深的理解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《走近我们的老师》这一课，我们一起了解了老师的工作内容，感受到了老师的辛勤付出，也学习了如何尊敬和关爱我们的老师。通过这节课的学习，我想大家一定对老师有了更深的认识，下面我们来进行一个小结。

首先，我们要感谢老师对我们的教导和关爱。老师是我们的引路人，他们用自己的知识和智慧，帮助我们成长。在今后的学习中，我们要更加努力，不辜负老师的期望。

其次，我们要学会尊重老师。尊重是师生关系的基石，我们要在言行举止中体现出对老师的尊敬。比如，上课时要认真听讲，积极回答问题；下课后要主动向老师问好，表达我们的敬意。

最后，我们要学会关爱老师。关爱是一种美好的情感，我们要通过自己的行动，让老师感受到我们的关爱。比如，我们可以帮助老师整理教室，为老师准备一杯热茶，或者在我们力所能及的范围内，为老师分担一些工作。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项测试：

1.选择题（用时5分钟）

-老师的主要工作是（）

A.上课

B.批改作业

C.教育学生

D.以上都是

-以下哪个行为是尊重老师的表现？（）

A.课堂上随意打断老师

B.下课后主动向老师问好

C.对老师的工作指手画脚

D.在课堂上睡觉

2.简答题（用时10分钟）

-请简述你心目中的好老师应该具备哪些品质。

-请谈谈你曾经遇到的让你印象深刻的老师，以及这位老师给你留下了怎样的影响。

3.实践活动（用时5分钟）

-请为你的老师写一封感谢信，表达你对老师的敬意和感激之情。课后作业为了巩固本节课所学内容，以下是一些课后作业，旨在帮助学生深入理解和应用课堂上学到的知识：

1.**手写信件**：

-作业内容：写一封给老师的信，表达你对老师的感激之情和尊敬之意。

-示例：亲爱的张老师，我想通过这封信向您表达我对您的感激。您不仅教会了我知识，还教会了我如何做人。谢谢您对我的关心和指导，我会继续努力学习，不辜负您的期望。

2.**角色扮演**：

-作业内容：与家人一起进行“一日为师”的角色扮演，体验老师一天的工作。

-示例：在家中模拟老师的一天，包括备课、上课、批改作业等环节，记录下你的感受和体验。

3.**日记记录**：

-作业内容：写一篇日记，记录下你与老师的一次难忘的互动。

-示例：今天，我在课堂上不小心打翻了水杯，老师不仅没有责怪我，还帮我收拾了碎片。我觉得老师真的很宽容，我也学会了在遇到困难时要勇敢面对。

4.**调查报告**：

-作业内容：调查你所在班级或学校的一位老师，了解他们的教育理念和教学方法。

-示例：我采访了我们的班主任李老师，她告诉我她总是鼓励学生独立思考，而不是简单地灌输知识。我觉得这是一种很好的教学方法。

5.**创意绘画**：

-作业内容：创作一幅画，描绘你心目中的好老师形象。

-示例：我画了一个站在黑板前的老师，手里拿着粉笔，脸上洋溢着温暖的笑容。这幅画代表了我对老师的尊敬和感激。

6.**家庭活动**：

-作业内容：与家人一起准备一顿晚餐，表达对家人的感激之情。

-示例：我帮妈妈做饭，虽然一开始做得不太熟练，但妈妈还是表扬了我。这个活动让我意识到，老师就像家人一样，需要我们的关爱和帮助。

7.**故事分享**：

-作业内容：分享一个你听到的关于老师的感人故事，并谈谈你的感受。

-示例：我听到了一个关于一位老师在雨中为学生送伞的故事，我觉得这位老师真的很伟大，她用实际行动诠释了什么是真正的关爱。教学反思教学反思：

今天，我们完成了《走近我们的老师》这一课的教学。回顾整个教学过程，我有一些感悟和反思。

首先，我注意到学生们对老师这个职业有了更深的理解。通过观看视频、听故事、角色扮演等活动，他们逐渐认识到老师工作的辛苦和重要性。这让我感到欣慰，因为我们的教学目标之一就是让学生学会尊重和感激老师。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。我发现，学生们在角色扮演环节表现得尤为积极，他们通过扮演老师的角色，亲身体验了老师的日常工作，这无疑加深了他们对老师职业的理解。

然而，我也发现了一些问题。例如，在讨论环节，部分学生对于老师的情感表达不够充分，可能是因为他们缺乏表达自己的勇气。针对这个问题，我将在今后的教学中，更加注重培养学生的表达能力，鼓励他们勇敢地表达自己的情感。

此外，我还发现，有些学生对于老师的工作内容了解不够全面。为了解决这个问题，我计划在下一节课中，引入一些关于老师工作内容的案例，让学生通过实际案例来了解老师的工作。

在教学媒体使用方面，我选择了教育视频和图片，以直观地展示老师的工作场景。我发现，学生们对于这些视觉材料反应良好，他们更容易通过图片和视频来理解抽象的概念。

在课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性问题，以引导学生深入思考。例如，我提问：“如果你是老师，你会如何处理课堂上的突发状况？”这样的问题不仅激发了学生的思考，还锻炼了他们的解决问题