Unit 5 Fun Clubs!Section A 1a-1d 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit5FunClubs!SectionA1a-1d教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5FunClubs!SectionA1a-1d教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册设计思路同学们，今天我们来探索“Unit5FunClubs!SectionA1a-1d”这个单元。首先，我会用一些轻松有趣的方式引入主题，让大家对俱乐部活动产生兴趣。然后，通过情景对话，让大家模仿和实践。最后，我会布置一些实践作业，让大家课后继续练习。希望通过这样的教学设计，大家能在轻松愉快的氛围中掌握知识。🎉💼📚🎉核心素养目标在本次教学中，我们旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和合作学习意识。学生将通过参与俱乐部话题的讨论，提升英语口语表达能力；通过了解不同文化背景下的俱乐部活动，增强跨文化交际意识；同时，通过小组合作完成学习任务，培养团队协作精神和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经具备了一定的英语基础，包括基础的词汇、语法知识和简单的日常对话能力。在之前的单元学习中，他们已经接触过与兴趣和爱好相关的词汇，如sports、music、reading等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对社交活动特别感兴趣。他们的英语学习兴趣较高，愿意参与课堂互动。在能力方面，学生的口语表达能力逐渐增强，但书写和听力理解能力仍需加强。学习风格上，大部分学生偏好通过互动和实践活动来学习，同时也需要一定的独立学习时间。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对俱乐部活动描述的理解和表达可能存在困难，因为这是对更复杂句型的应用；二是对于不同文化背景下俱乐部活动的了解可能有限，需要通过图片和情景来辅助理解；三是小组合作时，可能会遇到沟通不畅或分工不均的问题，需要教师及时引导和协调。教学方法与策略1.我将采用讲授法结合讨论法，通过讲解俱乐部活动的常见表达和句型，引导学生进行互动讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟加入不同类型的俱乐部，练习实际对话场景。

3.利用多媒体展示不同国家的俱乐部图片，帮助学生直观理解文化差异。

4.通过小组合作项目，让学生自主设计俱乐部介绍，提高他们的综合运用能力。教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于不同俱乐部活动的视频，如篮球俱乐部、音乐俱乐部、读书俱乐部等，让学生在观看的同时思考自己感兴趣的俱乐部类型。

2.**提问互动**：引导学生分享自己最感兴趣的俱乐部活动，并简要说明原因。

3.**话题引入**：教师总结学生的回答，引出本节课的主题“FunClubs”，并介绍今天将要学习的俱乐部活动相关词汇和表达。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.**词汇讲解**：展示俱乐部活动相关的词汇卡片，如“join”、“activity”、“interest”等，通过图片和例句帮助学生理解和记忆。

2.**句型结构**：讲解描述俱乐部活动的常用句型，如“Iliketojointhe...clubbecause...”，“Wecan...intheclub.”，并通过板书展示。

3.**文化背景**：简要介绍不同国家俱乐部活动的文化差异，如美国的篮球俱乐部、英国的读书俱乐部等，增强学生的跨文化理解。

**巩固练习（用时15分钟）**

1.**角色扮演**：将学生分成小组，每组选择一个俱乐部活动，进行角色扮演，用所学词汇和句型进行对话。

2.**小组讨论**：每个小组分享他们的角色扮演内容，其他小组进行评价和补充。

3.**练习题**：分发练习题，包括填空、选择题和简答题，让学生巩固所学知识。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.**提问环节**：教师针对练习题中的难点进行提问，如“如何描述你喜欢的俱乐部活动？”、“在俱乐部中可以做什么？”等。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈和纠正。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.**互动游戏**：设计一个关于俱乐部活动的词汇接龙游戏，让学生在游戏中复习和巩固词汇。

2.**小组竞赛**：将班级分成两个小组，进行俱乐部知识竞赛，包括词汇、句型和文化背景等，激发学生的学习兴趣。

3.**反馈与总结**：教师对学生的课堂表现进行点评，总结本节课的重点内容，并鼓励学生在课后继续学习和实践。

**教学过程流程环节**

1.**导入环节**：5分钟

2.**讲授新课**：15分钟

3.**巩固练习**：15分钟

4.**课堂提问**：5分钟

5.**师生互动环节**：10分钟

**总结**教学资源拓展1.**拓展资源**：

-俱乐部活动图片集：收集不同类型的俱乐部活动图片，如舞蹈俱乐部、科技俱乐部、艺术俱乐部等，用于视觉辅助教学。

-俱乐部活动视频：寻找一些关于学生参与俱乐部活动的视频片段，用于展示俱乐部活动的实际场景和氛围。

-俱乐部活动介绍文本：整理一些真实存在的俱乐部活动介绍，包括俱乐部名称、活动内容、参与方式等，用于拓展学生的阅读和理解。

2.**拓展建议**：

-**词汇拓展**：鼓励学生收集更多与俱乐部活动相关的词汇，如“volunteer”、“organizer”、“event”等，并尝试在日记或小作文中使用这些词汇。

-**语法练习**：设计一些关于俱乐部活动的语法练习，如写一篇关于自己加入某俱乐部的经历的文章，练习使用过去时态和将来时态。

-**文化对比**：引导学生研究不同国家或地区流行的俱乐部活动，比较并讨论其中的异同，以增强跨文化意识。

-**小组项目**：鼓励学生利用课外时间，组织一个小型的俱乐部活动，如读书会或语言角，让学生亲身体验并应用所学知识。

-**阅读推荐**：推荐一些关于俱乐部活动或青少年兴趣爱好的书籍，如《青少年俱乐部指南》、《兴趣的力量》等，让学生通过阅读进一步了解相关内容。

-**网络资源**：虽然不提供具体网址，但可以建议学生访问学校图书馆的电子资源，或使用教育平台如“国家中小学智慧教育平台”搜索相关的教学视频和资料。课堂小结，当堂检测**课堂小结**

同学们，今天我们一起探索了“Unit5FunClubs!SectionA1a-1d”这个单元。通过这节课的学习，我们了解了不同类型的俱乐部活动，学习了描述俱乐部活动的词汇和句型，还通过角色扮演和小组讨论，提高了我们的口语表达能力和团队合作精神。

首先，我们通过观看视频和图片，对俱乐部活动有了直观的认识。接着，我讲解了与俱乐部活动相关的词汇和句型，大家积极参与，一起练习了如何用英语描述自己感兴趣的俱乐部。

在巩固练习环节，我们通过角色扮演和小组讨论，将所学知识应用到实际情境中。大家表现得很棒，不仅能够流利地用英语表达，还能够互相补充和完善。

最后，我们在课堂提问环节中，对一些难点问题进行了深入探讨，大家都能积极思考，提出自己的见解。

**当堂检测**

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.**词汇测试**：请同学们写出以下单词的正确拼写和意义：

-join

-activity

-interest

-club

-organize

2.**句型练习**：请用以下句型描述你感兴趣的俱乐部活动：

-Iliketojointhe...clubbecause...

-Wecan...intheclub.

3.**短文填空**：阅读以下短文，根据上下文填入合适的单词或短语：

Myfavoriteclubisthe...club.We...thereeveryFridayafternoon.We...books,discuss...andsometimeshave...parties.It'sagreatplaceto...andmakenewfriends.

4.**小组讨论**：分组讨论以下问题，并轮流分享你们的观点：

-Whatkindofclubwouldyouliketojoin?

-Whydoyouthinkclubsareimportantforstudents?

5.**角色扮演**：请两位同学进行角色扮演，模拟加入一个俱乐部，并尝试用英语进行对话。板书设计①**本文重点知识点**

-俱乐部活动类型：sportsclub,musicclub,readingclub,artclub,scienceclub等

-句型结构：Iliketojointhe...clubbecause...,Wecan...intheclub.

-俱乐部活动描述：activities,organize,participate,makefriends

②**重点词汇**

-join：加入

-activity：活动

-interest