3《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时 教学设计 -2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

3《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版设计思路嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索一个特别重要的主题——《主动拒绝烟酒与毒品》。这个主题可是关系到我们健康成长的大事哦！我会用讲故事的方式，结合课本内容，带你们了解这些不良嗜好的危害，学会如何说“不”。咱们会在轻松愉快的氛围中，学习如何保护自己，远离这些不良诱惑。准备好了吗？咱们一起出发吧！🚀💪🍃核心素养目标在本次课程中，我们旨在培养同学们的法治意识、道德素养和自我保护能力。通过学习，让学生能够辨识烟酒与毒品的危害，增强自我约束力，学会运用法律武器维护自身权益，同时提升他们在生活中做出正确判断和选择的能力，为他们的健康成长打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解烟酒与毒品对身心健康的危害，认识到这些不良习惯对个人和社会的负面影响。

②引导学生掌握如何拒绝烟酒与毒品的方法和技巧，包括增强自我保护意识，学会说“不”，以及如何寻求帮助。

2.教学难点，

①理解烟酒与毒品对青少年成长的长期影响，以及这些影响在心理和行为上的具体表现。

②培养学生形成正确的价值观，使他们能够从内心深处拒绝这些不良诱惑，形成稳定的自我保护机制。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和交流讨论。

-信息化资源：相关教育网站、视频资料、案例分析文档。

-教学手段：实物展示（烟酒、毒品模型或图片）、小组讨论、角色扮演活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对主动拒绝烟酒与毒品（以下简称为“拒绝不良诱惑”）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有见过或者听说过烟酒和毒品？它们对我们的生活有什么影响呢？”

展示一些关于烟酒和毒品危害的图片或视频片段，让学生直观感受到这些不良诱惑的危害。

简短介绍拒绝不良诱惑的基本概念和重要性，强调它对我们健康成长的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.拒绝不良诱惑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拒绝不良诱惑的基本概念、危害以及如何拒绝。

过程：

讲解什么是拒绝不良诱惑，为什么我们要拒绝它们。

详细介绍烟酒和毒品的危害，包括对身体健康、心理健康和社会适应性的影响。

3.拒绝不良诱惑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拒绝不良诱惑的必要性和实际操作。

过程：

选择几个与拒绝不良诱惑相关的真实案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生从中学习如何识别和拒绝不良诱惑。

引导学生思考这些案例对我们生活的影响，以及如何从案例中吸取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与拒绝不良诱惑相关的话题，如“如何帮助朋友远离烟酒和毒品”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拒绝不良诱惑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拒绝不良诱惑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括拒绝不良诱惑的定义、危害、方法和技巧等。

强调拒绝不良诱惑对我们健康成长的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何拒绝不良诱惑的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：《青少年健康生活指南》

-视频资料：《无毒青春，健康生活》系列短片

-案例研究：《校园禁毒教育案例集》

-实践活动：《家庭禁毒日》活动方案

2.拓展建议：

-阅读材料建议：鼓励学生阅读《青少年健康生活指南》，了解更多关于健康生活方式和拒绝不良诱惑的知识。

-视频资料建议：组织学生观看《无毒青春，健康生活》系列短片，通过真实案例增强对毒品危害的认识。

-案例研究建议：引导学生分析《校园禁毒教育案例集》中的案例，从中学习如何识别和防范不良诱惑。

-实践活动建议：参与《家庭禁毒日》活动，通过家庭讨论、社区宣传等形式，将所学知识融入日常生活。

具体拓展学习建议如下：

-家庭讨论：家长可以与学生一起讨论家庭中可能存在的烟酒和毒品诱惑，以及如何共同应对这些挑战。

-社区参与：鼓励学生参与社区组织的禁毒宣传活动，如制作宣传海报、参加知识竞赛等。

-网络学习：推荐学生访问官方健康网站或教育平台，获取更多关于毒品危害和预防的知识。

-读书分享：组织学生分享他们阅读的关于健康生活的书籍或文章，促进相互学习和交流。

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟拒绝不良诱惑的场景，提高应对技巧。

-情景模拟：通过模拟真实生活中的场景，如朋友邀请尝试烟酒或毒品，让学生练习如何婉拒并给出合理的理由。

-专家讲座：邀请禁毒专家或相关领域的专业人士来校进行讲座，为学生提供权威的信息和指导。教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和参与讨论的积极性。

-专注度：评估学生在课堂上的专注程度，注意观察是否有分心或走神的现象。

-表达能力：评价学生在课堂讨论和展示时的表达能力，包括语言清晰度、逻辑性和说服力。

2.小组讨论成果展示：

-团队合作：评价学生在小组讨论中的团队合作表现，包括分工合作、相互支持和共同解决问题。

-创新思维：观察学生在讨论中是否提出了新的观点或创新性的解决方案。

-案例分析：评估学生对案例分析的深度和广度，是否能够结合实际情况进行分析。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试检验学生对拒绝不良诱惑相关知识的掌握程度，包括定义、危害和应对方法。

-应用能力：评估学生是否能够将所学知识应用到实际问题中，如设计拒绝不良诱惑的情景模拟。

4.课后作业反馈：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业质量、格式和提交时间。

-学习成果：评估学生通过课后作业展现出的学习成果，如对拒绝不良诱惑的理解和应用。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对于课堂参与度高、专注度好的学生给予表扬，对于表现不足的学生提供个别指导。

-针对小组讨论：对于在小组讨论中表现积极、贡献突出的学生给予肯定，对于参与度低的学生鼓励其积极参与。

-针对随堂测试：对于测试成绩优秀的学生给予奖励，对于成绩不理想的学生分析原因，并提供针对性的帮助。

-针对课后作业：对于认真完成作业的学生给予鼓励，对于存在问题的作业提供具体反馈和改进建议。

-综合评价：根据学生在课堂、小组讨论、随堂测试和课后作业中的综合表现，给予全面评价，并制定个性化的学习计划。教学反思与改进嘿，亲爱的同事们，今天咱们来聊聊这节课的反思与改进。教学是一段不断学习和进步的过程，所以每上一节课，我们都要停下来思考，看看哪里做得好，哪里还有提升的空间。

1.学生互动情况

我发现，在小组讨论环节，有些学生表现得比较内向，不太愿意发言。这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者害怕说错。所以，我打算在未来的课堂上，提前准备一些讨论话题，让学生在课前进行初步的了解和思考，这样他们在讨论时就能更有信心。

2.教学内容深度

在讲解烟酒和毒品危害的时候，我发现有些学生听起来有点迷茫。这让我意识到，可能需要对教学内容进行一些调整，比如通过更多的实例和故事来讲解，让知识更加生动形象，让学生更容易理解。

3.情感共鸣

在课堂上，我尝试了一些情感共鸣的教学方法，比如分享一些真实的案例，但效果似乎并不理想。我觉得可能需要更多地关注学生的情感需求，通过一些互动环节，比如角色扮演，让学生在模拟情境中感受和理解这些不良诱惑对个人和社会的破坏性。

4.课后延伸

课后作业的完成情况参差不齐，有些学生能写出很有见地的文章，但也有一些学生只是简单地完成任务。我想，我们可以设计一些更有挑战性的作业，比如让学生进行小型的社会调查，或者创作一个关于拒绝不良诱惑的短剧。

5.教学资源利用

我发现，虽然我们使用了多媒体教学设备，但有些资源并没有得到充分的利用。比如，视频资料和互动白板的使用频率不高。我计划在未来的教学中，更多地结合这些资源，让课堂更加生动有趣。

改进措施：

-课前准备：提前设计一些互动话题和练习，帮助学生更好地准备小组讨论。

-内容调整：增加实例和故事，使教学内容更加贴近学生的生活实际。

-情感共鸣：设计更多互动环节，如角色扮演，以提高学生的情感投入。

-课后延伸：设计更具挑战性的作业，如社会调查和短剧创作，以加深学生的理解和应用。

-教学资源：提高多媒体教学设备的利用率，让课堂更加丰富多样。

教学反思和改进是一个持续的过程，我相信通过不断地实践和思考，我们的教学水平会不断提高，孩子们也能从中受益。让我们一起加油吧！🌟📚💪课后作业1.实践作业：

-题目：设计一个“拒绝烟酒与毒品”的宣传海报。

-说明：请运用所学知识，设计一张宣传海报，内容包括烟酒和毒品的危害、拒绝的方法以及健康生活的倡导。要求海报设计新颖，富有创意，能够吸引同龄人的注意。

-答案示例：海报上可以有一句醒目的标语“无毒青春，健康同行”，配以吸烟、喝酒、吸毒的负面图片，以及健康生活的积极画面，如运动、阅读等。

2.思考作业：

-题目：如果你身边的朋友想要尝试烟酒或毒品，你会怎么做？

-说明：请思考并撰写一段文字，描述你将如何劝阻朋友，并给出具体的理由和建议。

-答案示例：我会耐心地和朋友沟通，告诉他烟酒和毒品对健康的危害，以及可能带来的法律问题，同时分享一些健康生活的乐趣，鼓励他选择健康的生活方式。

3.创作作业：

-题目：写一篇关于“拒绝烟酒与毒品”的短文。

-说明：请结合自己的理解和感受，写一篇短文，阐述拒绝烟酒与毒品的重要性，以及如何在实际生活中做到这一点。

-答案示例：短文可以以“拒绝烟酒与毒品，从我做起”为题，从个人经历出发，讲述自己如何拒绝不良诱惑，并呼吁大家一起行动，共同营造一个健康的生活环境。

4.小组作业：

-题目：制作一个“拒绝烟酒与毒品”的知识卡片。

-说明：请小组成员合作，制作一张知识卡片，内容包括烟酒和毒品的危害、拒绝的方法、求助途径等。要求设计美观，信息准确。

-答案示例：知识卡片上可以列出烟酒和毒品的主要危害，提供拒绝的方法，如“坚决不尝试”、“寻求帮助”等，并附上相关的求助热线。

5.研究作业：

-题目：调查你所在社区中烟酒和毒品的使用情况。

-说明：请选择你所在社区的一个区域，进行实地调查，了解当地烟酒和毒品的使用情况。调查内容包括使用者的年龄、性别、职业等，并分析原因。

-答