5、《建立良好的公共秩序》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

5、《建立良好的公共秩序》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个超级有趣的话题——如何建立良好的公共秩序！这可是我们生活中非常重要的一课哦。在统编版道德与法治五年级下册的教材中，我们找到了“建立良好的公共秩序”这一章节，里面可是有很多实用的知识点呢。比如，我们为什么要遵守公共秩序，如何做到文明有礼，以及公共秩序对我们生活的影响等等。这些内容可是与我们每个人的生活息息相关哦！让我们一起走进这个奇妙的世界，探索公共秩序的秘密吧！😄🎉核心素养目标分析在本节课中，我们致力于培养同学们的道德品质和社会责任感。通过学习公共秩序的重要性，我们旨在提升学生的法治意识和社会交往能力。学生们将学会如何遵守社会规范，培养公民意识，以及在实际生活中践行社会主义核心价值观，从而成为有责任感、有担当的新时代公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入五年级下册道德与法治课程之前，学生们已经初步了解了社会规则和基本的行为准则。他们可能对家庭、学校中的规则有一定的认识，但对公共秩序的概念和重要性可能理解不够深入。他们可能已经接触过一些基本的交通安全知识、公共场合的礼仪等，但这些知识往往比较零散。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在道德与法治学习上的能力逐渐增强，能够理解较为抽象的概念。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过实例和故事来理解知识，有的则可能更偏爱逻辑推理和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

对于五年级的学生来说，理解公共秩序的复杂性和它在社会生活中的重要性可能是一个挑战。他们可能难以将理论知识与实际生活情境相结合，也可能对某些社会现象产生困惑。此外，由于年龄特点，他们在遵守规则时可能会遇到自律性不足的问题，需要教师引导和激励。教学资源-教材：统编版道德与法治五年级下册

-教学课件：包含图片、视频片段、案例故事等

-互动卡片：用于课堂游戏和小组讨论

-交通标志图片：展示不同类型的交通规则

-公共秩序相关视频：如公共场合礼仪的短片

-互联网资源：公共秩序相关的新闻或案例报道

-教学板书工具：黑板或白板

-多媒体设备：投影仪、电脑

-小组讨论空间：布置成适合小组合作的教室环境教学过程设计教学过程设计如下：

**导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：

-教师展示一系列公共场合的图片，如公园、学校、商场等，引导学生观察并思考：“你们在这些地方都见过哪些秩序？”

-学生分享观察到的秩序现象，教师总结。

2.**提出问题**：

-教师提问：“为什么我们需要在公共场合遵守秩序？不遵守秩序会带来什么后果？”

-学生自由发言，教师引导思考公共秩序的重要性。

**讲授新课（20分钟**）

3.**新课导入**：

-教师简要介绍公共秩序的概念，强调其在社会生活中的重要性。

-学生跟随教师梳理公共秩序的定义和特点。

4.**重点讲解**：

-**公共秩序的种类**：讲解交通安全秩序、公共场所秩序、社会生活秩序等。

-**遵守公共秩序的意义**：通过实例说明遵守公共秩序对个人和社会的益处。

-**如何遵守公共秩序**：介绍遵守公共秩序的基本原则和方法。

5.**互动环节**：

-教师组织学生进行小组讨论，每组讨论一种公共秩序的遵守方法，并派代表分享。

-学生在小组讨论中积极参与，分享自己的观点和经验。

**巩固练习（15分钟**）

6.**案例分析**：

-教师展示几个违反公共秩序的案例，引导学生分析案例中存在的问题。

-学生分组讨论，分析案例并提出改进措施。

7.**课堂练习**：

-教师发放练习题，让学生独立完成，题目包括选择题、填空题和简答题。

-学生认真作答，教师巡视指导。

**课堂提问（5分钟**）

8.**提问环节**：

-教师根据练习题内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-学生回答问题，教师点评并纠正错误。

**总结与拓展（5分钟**）

9.**总结**：

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调公共秩序的重要性。

-学生总结自己在课堂上的收获。

10.**拓展**：

-教师提出一个与公共秩序相关的社会现象，让学生课后进行调查和思考，下节课分享。

**用时总结**：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**公共秩序相关纪录片**：推荐学生观看关于交通秩序、公共场所秩序等方面的纪录片，通过真实案例加深对公共秩序重要性的理解。

-**公共秩序主题的儿童文学作品**：选择一些以公共秩序为主题的儿童文学作品，如《小熊请客》、《小猪快跑》等，通过故事引导孩子们学习遵守规则。

-**公共秩序知识问答网站**：介绍一些适合儿童学习的公共秩序知识问答网站，如“安全小卫士”等，让学生在游戏中学习公共秩序知识。

-**公共秩序教育游戏**：推荐一些公共秩序教育游戏，如“交通规则大挑战”、“公共场所文明行”等，让学生在游戏中体验遵守公共秩序的乐趣。

2.**拓展建议**：

-**家庭实践**：鼓励学生在家庭中践行公共秩序，如遵守家庭规则、参与家庭清洁等，培养良好的行为习惯。

-**社区参与**：组织学生参与社区公共秩序维护活动，如参加交通安全宣传、公共场所文明劝导等，提升学生的社会责任感。

-**社会调查**：引导学生进行社会调查，了解公共秩序的现状和问题，提出改进建议。

-**主题班会**：开展以公共秩序为主题的班会活动，分享学习心得，共同探讨如何遵守公共秩序。

-**阅读推荐**：推荐学生阅读与公共秩序相关的书籍，如《社会规则与秩序》、《文明礼仪》等，拓宽学生的知识面。

-**家校合作**：与家长沟通，共同关注学生的公共秩序教育，形成教育合力。

-**实践活动**：组织学生参与实践活动，如参观交通安全展览、参加公共场所秩序维护培训等，让学生在实践中学习公共秩序知识。

-**网络资源利用**：指导学生合理利用网络资源，学习公共秩序知识，如关注公共秩序相关的微信公众号、微博等。

-**互动平台**：鼓励学生在互动平台上分享自己的公共秩序知识，如参与公共秩序知识竞赛、发表公共秩序主题的作文等，提升学生的表达能力。教学反思今天的课堂，我带同学们一起探讨了“建立良好的公共秩序”这一主题，回想起来，有几个瞬间让我印象深刻，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我在导入环节设计了一个情境，通过展示公共场合的图片和提问，学生们很快就被吸引了进来。他们积极参与讨论，分享了自己在生活中遇到的公共秩序现象，这让我很高兴。但是，我也发现，有些学生对于公共秩序的概念还是有些模糊，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加清晰地解释和举例，帮助他们建立更深刻的理解。

在讲授新课的时候，我尝试用实例和故事来讲解公共秩序的种类和重要性，这确实让课堂变得生动有趣。我看到学生们在听故事时脸上露出的笑容，听到他们主动提问和分享，我觉得这是教学成功的一个标志。但同时，我也注意到，有些学生在讨论时显得比较拘谨，可能是因为他们对这个话题不太熟悉，或者是担心自己的答案不够准确。因此，我决定在未来的教学中，多提供一些鼓励和支持，让他们敢于表达自己的看法。

在巩固练习环节，我设计了案例分析和小组讨论，这让学生们有机会将理论知识应用到实际情境中。我发现，学生们在分析案例时非常认真，他们的观点也很独到。这让我觉得，这种教学方法不仅能够帮助学生巩固知识，还能够培养他们的批判性思维能力。不过，我也注意到，在讨论过程中，部分学生对于一些复杂的规则理解起来比较困难。针对这一点，我打算在课后准备一些辅助材料，如图表、流程图等，帮助他们更好地理解和记忆。

课堂提问环节，我试图通过提问来检验学生对知识的掌握程度。我发现，学生们对于简单的问题能够迅速给出答案，但对于一些需要深度思考的问题，他们的回答就不那么流畅了。这让我意识到，我需要在课堂上给予更多的时间和空间，让学生们有足够的思考时间。

总体来说，今天的课堂让我感到满意。学生们积极参与，课堂氛围活跃，我也看到了他们在知识理解和实践能力上的提升。当然，也有不足之处，比如部分学生在讨论时显得不够自信，课堂时间安排上也有待优化。在今后的教学中，我会继续探索更有效的教学方法，努力让每一个学生都能在课堂上找到自己的位置，真正学会如何建立和遵守良好的公共秩序。典型例题讲解1.**例题**：

小明在公园里玩耍，他看到一位老人摔倒在地，他应该怎么做？

**答案**：

小明应该立即上前扶起老人，并询问是否需要帮助。同时，他可以寻找公园工作人员或拨打急救电话。

2.**例题**：

在商场购物时，遇到有人突然摔倒，其他顾客纷纷围观，这时你应该怎么做？

**答案**：

应该保持冷静，及时让开通道，避免人群拥挤造成二次伤害。同时，可以寻找商场工作人员或保安来处理。

3.**例题**：

你在乘坐公交车时，发现有人在车厢内吸烟，你应该怎么做？

**答案**：

应该委婉地提醒对方吸烟是不文明的行为，并告知车厢内禁止吸烟。如果对方不听，可以向公交车司