《七彩染坊》（教学设计）沪科黔科版三年级上册综合实践活动

《七彩染坊》（教学设计）沪科黔科版三年级上册综合实践活动主备人备课成员设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《七彩染坊》的奇妙世界，探索色彩的奥秘！这节课，我们将结合沪科黔科版三年级上册综合实践活动，通过亲自动手实践，让你们在玩乐中学习，在游戏中成长。让我们一起期待，在这五彩斑斓的染坊里，留下我们最美好的回忆吧！😄🌈🎨核心素养目标培养学生动手实践能力，激发对色彩的兴趣和创造力。通过染坊实践活动，提升学生的观察力、想象力及审美能力，增强合作意识，培养科学探究精神，让学生在实践中体验文化传承，增强民族自豪感。重点难点及解决办法重点：色彩搭配与染料制作

难点：染料染色的均匀性与持久性

解决方法与突破策略：

1.重点：通过小组合作，让学生共同探索不同的色彩搭配，引导他们观察和记录染料的变化，从而理解色彩搭配的原理。

2.难点：采用实验对比法，让学生通过多次尝试，找出染料配比和染色时间的最佳点，以确保染色的均匀性和持久性。同时，引入简单的化学知识，解释染料在染色过程中的化学反应，帮助学生理解难点的科学原理。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：染料、布料、染缸、搅拌棒、电子秤、显微镜（用于观察染色效果）

-课程平台：班级微信群、校园教育平台

-信息化资源：色彩搭配图库、染料制作步骤视频

-教学手段：实物操作、小组讨论、视频演示、实验记录表教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段生动的色彩故事引入新课，比如讲述一位古代染匠如何发现染料的神奇变化。我会说：“同学们，今天我们要一起走进一个神奇的世界，那里充满了色彩，还有一位神奇的染匠，他能够把普通的布料变成五彩斑斓的宝贝。你们想不想知道他是怎么做到的？”通过这种方式激发学生的好奇心，引出本节课的主题——《七彩染坊》。

2.新课讲授

-第1条：介绍染料的基本知识

-详细内容：我会向学生介绍染料的历史、种类、制作方法等，通过图片和视频展示染料在不同文化中的运用。我会强调染料的安全性，让学生了解染料对环境的影响。

-第2条：色彩搭配原理

-详细内容：我会让学生观察不同色彩的搭配效果，引导他们思考什么样的色彩搭配看起来更和谐。我会展示一些色彩搭配的案例，让学生在实践中学习。

-第3条：染料染色的基本步骤

-详细内容：我会详细讲解染料染色的基本步骤，包括布料的准备、染料的配比、染色时间等，并演示整个染色过程。

3.实践活动

-第1条：分组制作染料

-详细内容：学生分成小组，每组根据教师提供的材料清单，共同制作一种染料。在制作过程中，我会巡视指导，确保每个学生都能参与其中。

-第2条：染色实验

-详细内容：学生使用自己制作的染料进行染色实验，观察不同染料在布料上的染色效果，并记录实验结果。

-第3条：色彩搭配实践

-详细内容：学生根据所学的色彩搭配知识，自由搭配颜色进行染色，尝试创造出独一无二的色彩效果。

4.学生小组讨论

-第1方面：染料的安全性

-举例回答：学生讨论哪种染料可能对皮肤有刺激，如何避免过敏反应。

-第2方面：色彩搭配的技巧

-举例回答：学生讨论哪些颜色搭配在一起看起来更和谐，为什么。

-第3方面：染料的来源与环保

-举例回答：学生讨论染料是从哪里来的，如何减少染色过程中的污染。

5.总结回顾

-详细内容：在活动结束后，我会请各小组分享他们的染色作品和实验过程，让学生总结本次活动的收获。我会强调色彩搭配的重要性，以及环保意识在染料制作中的应用。同时，我会引导学生思考如何将所学的知识应用到日常生活中。最后，我会简要总结本节课的重点，如染料的制作、色彩搭配的原理等，帮助学生巩固所学知识。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**动手实践能力的提升**

-学生通过亲自动手制作染料，进行染色实验，不仅增强了他们的动手操作能力，而且培养了他们细致观察和实验操作的耐心。在实践过程中，学生学会了如何正确使用工具和材料，这对于他们在其他学科领域的学习也是有益的。

2.**色彩搭配知识的掌握**

-学生通过本节课的学习，能够识别和描述不同的色彩，理解色彩的基本属性和搭配原则。他们能够运用所学的知识进行简单的色彩搭配，创造出和谐的视觉效果。

3.**科学探究精神的培养**

-在染色实验中，学生需要根据实验结果调整染料配比和时间，这一过程培养了他们的科学探究精神。他们学会了提出假设、设计实验、收集数据和分析结果，这些都是科学探究的基本步骤。

4.**合作能力的增强**

-通过小组合作完成染料制作和染色实验，学生学会了如何与他人沟通、协调和合作。他们在小组中分工合作，共同解决问题，这对于培养他们的团队协作能力至关重要。

5.**审美能力的提高**

-通过观察和创作色彩搭配的作品，学生的审美能力得到了提升。他们能够欣赏和评价不同的色彩组合，发展出对美的感知和鉴赏能力。

6.**文化认同感的增强**

-在学习染料制作的历史和文化背景时，学生了解到了不同民族和地区的染色技艺，增强了他们对传统文化的认同感和保护意识。

7.**环境意识的形成**

-通过讨论染料对环境的影响，学生认识到环保的重要性。他们学会了如何在日常生活中采取环保措施，减少对环境的影响。

8.**知识迁移能力的锻炼**

-学生在实践活动中所学到的知识，如实验设计、数据记录和分析等，可以帮助他们在其他学科的学习中迁移应用，提高解决问题的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学，激发学习兴趣

-在导入新课环节，我采用了色彩故事的方式，将学生带入一个充满想象的空间。这种情境教学不仅激发了学生的学习兴趣，还帮助他们更好地理解了染料的历史和文化背景。

2.强化实践操作，培养动手能力

-我注重学生的实践操作，通过小组合作的方式，让学生亲自动手制作染料和进行染色实验。这种教学方式不仅提高了学生的动手能力，还增强了他们的团队协作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理需更细致

-在教学过程中，我发现部分学生在实验操作中存在安全隐患，如不按照操作规程进行操作。这表明我在教学管理上还需要更加细致，确保每个学生都能安全地参与实验。

2.教学组织需优化

-由于实验材料的准备和分配需要一定时间，有时会导致课堂进度受到影响。为了优化教学组织，我计划提前准备实验材料，并合理分配实验时间，以确保教学进度不受影响。

3.教学评价需多元化

-在评价学生的实验成果时，我主要关注了染色效果，而忽略了学生在实验过程中的表现。为了更全面地评价学生，我计划采用多元化的评价方式，包括观察学生的实验操作、小组合作表现以及实验报告的撰写。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强安全教育，提高安全意识

-在实验开始前，我会进行详细的安全教育，强调实验操作中的注意事项，确保学生在实验过程中遵守安全规程。

2.优化实验材料准备，确保教学进度

-我会提前准备实验材料，并合理分配实验时间，确保每个学生都有足够的时间进行实验操作，同时不影响课堂进度。

3.实施多元化评价，全面评估学生表现

-在评价学生时，我会结合实验操作、小组合作和实验报告等多个方面，给予学生全面、客观的评价，以促进学生的全面发展。课后作业1.**色彩搭配练习**

-作业内容：选择三种不同的颜色，设计一个简单的服装搭配方案，并说明你选择这三种颜色的原因。

-答案示例：我选择了蓝色、白色和绿色。蓝色代表宁静，白色代表纯洁，绿色代表生机。这三种颜色搭配在一起，既舒适又充满活力，非常适合春夏季节。

2.**染料制作笔记**

-作业内容：记录你在课堂上制作的染料的名称、材料清单和制作步骤。

-答案示例：

-染料名称：蓝草染料

-材料清单：蓝草、水、醋、布料

-制作步骤：1.将蓝草浸泡在水中煮沸；2.加入醋；3.将布料放入染液中浸泡；4.煮沸染液；5.取出布料，晾干。

3.**色彩观察日记**

-作业内容：每天观察周围环境的色彩变化，记录下你看到的不同颜色和它们的搭配效果。

-答案示例：

-日期：2023年X月X日

-观察内容：今天天气晴朗，天空是湛蓝色的，云朵洁白，树木呈现出深绿色。在公园里，我看到人们穿着五彩斑斓的衣物，与自然环境形成了美丽的对比。

4.**家庭染坊体验**

-作业内容：在家中尝试使用天然材料进行简单的染料制作，并记录你的体验和结果。

-答案示例：

-材料选择：红茶包、水、布料

-制作过程：将红茶包浸泡在水中，煮沸后加入布料，继续煮沸一段时间，最后取出布料晾干。

-结果：布料呈现出淡红色，颜色自然，无化学物质残留。

5.**创意染色设计**

-作业内容：设计一个创意染色的项目，比如制作一个彩色书签或者装饰一个笔记本，并说明你的设计理念和制作过程。

-答案示例：

-设计理念：我想要制作一个彩色书签，它不仅能装饰书籍，还能提醒我阅读的时间。

-制作过程：1.选择不同颜色的染料；2.将染料混合，制作出渐变色；3.将渐变色涂在书签上，晾干后剪裁成合适的大小。最终，我得到了一个既美观又实用的彩色