九年级语文上册 第二单元 8 致女儿的信教学设计 （新版）新人教版

九年级语文上册第二单元8致女儿的信教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级语文上册第二单元8致女儿的信教学设计（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：九年级语文上册第二单元8致女儿的信教学设计（新版）新人教版

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，今天咱们要一起走进一封充满爱的信件，感受一位父亲对女儿深沉的情感。这节课，我们就来学习九年级上册第二单元的第8课——《致女儿的信》。准备好了吗？让我们一起在文字的海洋中，探寻那份来自父亲的心声吧！📚💖核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①深入理解信中父亲对女儿的爱与期望，把握文章的核心情感。

②领悟信中表达方式，如比喻、排比等修辞手法的运用，提升语言鉴赏能力。

2.教学难点，

①理解父亲在信中对女儿成长过程中遇到问题的深刻洞察和指导，体会父爱的深沉与智慧。

②把握信中父亲对女儿未来人生的期许，引导学生思考人生价值观和人生目标。

③分析信中父亲教育观念的内涵，探讨如何在现实生活中践行这些教育理念。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、纸质教材《致女儿的信》

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：网络教育资源库，提供相关教学视频、背景资料

-教学手段：PPT演示文稿、黑板板书、互动式讨论、角色扮演教学过程一、导入新课

（1）同学们，今天我们要学习的是一封充满父爱的信件——《致女儿的信》。请大家先思考一下，你们收到过父亲写的信吗？信中父亲都说了些什么？他表达了怎样的情感？

（2）接下来，我们一起走进这封信，感受父亲对女儿深沉的爱与期望。

二、初读课文，整体感知

（1）请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请简要概括信的主要内容。

（2）同学们，这封信是父亲写给女儿的，那么，在这封信中，父亲都说了些什么呢？请用一句话概括信的主旨。

三、细读课文，深入分析

1.理解信中父亲对女儿的爱与期望

（1）请同学们找出信中父亲表达对女儿爱的语句，并分析这些语句体现了父亲怎样的情感。

（2）同学们，父亲在信中提到了女儿成长过程中遇到的困难，他又是如何指导女儿的呢？请结合具体语句进行分析。

2.领悟信中表达方式，提升语言鉴赏能力

（1）在这封信中，父亲运用了多种修辞手法，如比喻、排比等，请同学们找出这些修辞手法，并分析它们在信中的作用。

（2）同学们，通过学习这封信，我们不仅可以感受到父爱的伟大，还可以提升自己的语言鉴赏能力。请举例说明信中哪些语句给你留下了深刻印象。

3.分析信中父亲教育观念的内涵

（1）在这封信中，父亲的教育观念值得我们深思。请同学们结合信中的内容，谈谈你对父亲教育观念的理解。

（2）同学们，父亲的教育观念对我们有什么启示呢？请结合自己的实际，谈谈你将如何践行这些教育理念。

四、拓展延伸，提升素养

（1）请同学们以“父爱如山”为主题，写一篇短文，表达你对父爱的感悟。

（2）同学们，这封信不仅是一封充满爱的信件，更是一份宝贵的人生财富。请结合信中的内容，谈谈你对自己未来的期许。

五、课堂小结

同学们，今天我们学习了《致女儿的信》，通过这封信，我们感受到了父爱的伟大，学习了父亲的教育观念，提升了自身的语言鉴赏能力。希望同学们在今后的学习和生活中，能够时刻铭记父爱，努力践行这些教育理念，为自己的未来奠定坚实基础。

六、布置作业

（1）请同学们结合本节课所学，写一篇关于“父爱如山”的短文。

（2）阅读课文《致女儿的信》，思考信中父亲的教育观念对你有什么启示，并记录下来。

七、课后反思学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**情感态度价值观的提升**：

-学生通过学习《致女儿的信》，对父爱有了更深刻的理解和感悟，能够体会到父爱的伟大和无私。

-学生在情感上更加珍视与父母的关系，学会感恩，并在日常生活中表现出对父母的关心和爱护。

-学生对家庭关系的认识得到升华，懂得了家庭成员之间相互理解、支持和尊重的重要性。

2.**阅读理解能力的增强**：

-学生在阅读过程中，能够准确把握文章的主旨，理解信中父亲对女儿的期望和指导。

-学生对文章中使用的修辞手法有了更深入的认识，能够分析并欣赏这些修辞手法在表达情感上的作用。

-学生在阅读过程中，提高了对文本细节的关注度，学会了从多个角度分析文本，提升了解读能力。

3.**语言运用能力的提高**：

-学生在模仿信中父亲的表达方式时，能够尝试运用比喻、排比等修辞手法，丰富了自身的语言表达。

-学生在写作时，能够借鉴信中的语言风格，使自己的文章更具文采和感染力。

-学生在交流讨论中，能够更准确地表达自己的观点，提升了口头表达和书面表达能力。

4.**批判性思维和人生观的形成**：

-学生通过对信中父亲教育观念的分析，学会了独立思考，对教育有了自己的见解。

-学生在探讨父亲教育观念的启示时，能够结合自身实际，形成积极向上的人生观和价值观。

-学生在思考未来期许时，能够设定合理的目标，并为之努力，培养了目标导向的思维方式。

5.**综合运用知识的能力**：

-学生在分析信中父亲的教育理念时，能够将语文学习与生活实际相结合，提高了知识的综合运用能力。

-学生在写作拓展延伸作业时，能够将所学知识与个人情感体验相融合，创作出具有个人特色的文学作品。

-学生在课后反思中，能够总结学习经验，形成自我学习的方法和策略。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对信中的内容表现出浓厚的兴趣。

-在讨论环节，学生们能够各抒己见，对父亲的教育理念进行了深入的探讨。

-学生在朗读课文时，能够准确把握文章的节奏和情感，表现出良好的语感和表达能力。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节表现活跃，能够围绕信中的主题进行有针对性的讨论。

-小组展示时，学生们能够清晰、有条理地陈述自己的观点，并能够有效地支持自己的论点。

-小组之间的互动良好，学生们在讨论中互相学习，共同进步。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对信中主要内容的掌握程度，包括对父亲情感的理解、修辞手法的识别以及文章主旨的把握。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对信中的内容有较好的理解。

-少数学生在修辞手法的运用上存在困难，需要进一步指导和练习。

4.学生自评与互评：

-学生在课后对自己的学习过程进行自评，反思自己的学习方法和态度。

-学生之间进行互评，互相指出学习中的优点和不足，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师给予积极的评价，鼓励他们在今后的学习中继续保持良好的学习态度。

-对于在随堂测试中表现不佳的学生，教师个别辅导，帮助他们找出学习中的问题，并提供相应的学习建议。

-教师对小组讨论成果展示给予肯定，同时指出讨论过程中可以改进的地方，如更深入的分析和更有效的团队合作。

-教师对学生的写作拓展延伸作业进行评价，指出文章的优点和改进空间，鼓励学生在写作中发挥自己的创意和个性。

-教师通过课堂观察和作业批改，及时反馈学生的学习情况，确保教学目标的达成。教学反思与总结今天的课，咱们一起探讨了《致女儿的信》，这封信让我感触颇深，也让我对教学有了新的思考。

1.教学反思：

首先，我觉得今天的教学方法还是挺有效的。我尝试了小组讨论的方式，让学生们能够更深入地参与到课堂中来。我看到，他们在讨论中不仅能够分享自己的观点，还能倾听他人的意见，这让我很高兴。不过，我也发现了一些问题。比如说，在讨论的过程中，有些学生可能因为害羞或者不自信，不太敢发言。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，特别是那些内向的学生，让他们敢于表达自己。

另外，我在课堂上也注意到了一些细节。比如，我尽量让每个学生都有机会朗读课文，这样不仅能够提高他们的朗读能力，还能让他们更好地理解文章的情感。但是，我也发现有些学生朗读时缺乏情感，这可能是因为他们对文章的理解不够深入。所以，我需要在今后的教学中，更加注重帮助学生理解文章的内涵。

2.教学总结：

当然，这节课也有一些不足之处。比如，我在课堂上可能过于注重知识点的讲解，而忽视了情感态度的培养。在今后的教学中，我需要更加注重学生的情感体验，让他们在阅读中感受文字背后的情感。

此外，我还发现，有些学生在课堂上的参与度不够，这可能是因为他们对课文的内容不感兴趣或者对学习没有足够的动力。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，尝试引入一些更加生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。今天这节课让我收获了很多，也让我意识到还有很多需要学习和提高的地方。我会继续努力，不断探索更加有效的教学方法，为学生们提供更好的学习体验。内容逻辑关系1.文章主旨与情感

①文章主旨：父亲对女儿的爱与期望

②关键词：父爱、期望、成长、人生

③重点句子：“亲爱的女儿，我想告诉你，无论你走到哪里，无论你遇到什么困难，我都会在你身边支持你，守护你。”

2.教育理念与启示

①教育理念：培养独立、自信、有责任感的人

②关键词：教育、成长、价值观、人生目标

③重点句子：“我希望你能够成为一个有担当的人，不仅对自己负责，也要对家庭、对社会负责。”

3.修辞手法与表达效果

①修辞手法：比喻、排比、对比

②关键词：修辞、情感、表达、文采

③重点句子：“你的笑容就像阳光，温暖了我们的家。”（比喻）

4.人物形象与性格特点

①人物形象：关爱女儿、富有智慧的父亲

②关键词：人物、性格、情感、父爱

③重点句子：“我知道，你一直都很努力，我相信，你一定能够做到。”

5.文章结构与段落层次

①文章结构：总分总

②关键词：结构、段落、层次、过渡

③重点句子：“在这封信中，我想和你分享一些关于成长、关于人生的感悟。”（过渡句）

6.文学鉴赏与审美体验

①文学鉴赏：情感、修辞、风格

②关键词：鉴赏、审美、情感、文采

③重点句子：“你的每一个微笑，都是我生命中最美的风景。”（情感表达）重点题型整理1.**词语解释题**

-题型：请解释下列词语在文中的含义。

-例题：文中的“担当”一词，指的是什么？

-答案：在这里，“担当”指的是承担起责任，勇于面对困难和挑战。

2.**句子理解题**

-题型：请分析下列句子的表达效果。

-例题：为什么说“你的笑容就像阳光，温暖了我们的家”这句话使用了比喻的修辞手法？

-答案：这句话使用了比喻的修辞手法，将“笑容”比作“阳光”，形象地表达了父亲对女儿笑容的喜爱和赞美，同时也体现了笑容给家庭带来的温暖和快乐。

3.**段落分析题**

-题型：请分析第二段的主要内容和作用。

-例题：第二段主要写了什么内容？它在文章中起到了什么作用？

-答案：第二段主要写了父亲对女儿成长过程中遇到问题的指导。它在文章中起到了承上启下的作用，引出下文对女儿未来人生的期许。

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