6 《 花儿草儿真美丽》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

6《花儿草儿真美丽》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《花儿草儿真美丽》（教学设计）

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《花儿草儿真美丽》这节课，开启一段关于大自然的奇妙之旅。让我们用心灵的眼睛去发现那些五彩斑斓的花朵和郁郁葱葱的草木，感受生命的美好，学会珍惜和保护我们共同的家园。准备好了吗？让我们一起出发吧！🌸🍀🍃核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美情趣、环保意识和实践能力。通过观察花儿草儿，学生将学会欣赏自然之美，培养对大自然的热爱之情。同时，引导学生思考人与自然的关系，增强环保意识，并鼓励他们参与实践，如种植花草，从而提升学生的实践能力和责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

一年级下册的学生在之前的学习中已经接触过简单的自然知识，比如认识常见的动植物，了解它们的名称和生活习性。他们对自然界的基本元素有一定的了解，但对于花儿草儿的细节特征、生长规律以及与人类生活的关系认识还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

这个年龄段的孩子对大自然充满好奇，他们喜欢户外活动，对新鲜事物充满探索欲。在课堂上，他们通常表现出较强的参与度，喜欢通过观察、提问和动手操作来学习。学习风格上，他们更倾向于通过直观的感官体验来获取知识，如通过触摸、闻味、听声音等方式来认识花草。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于认知水平有限，一年级的学生在区分不同种类花草的特征时可能会遇到困难。此外，他们可能缺乏观察和描述自然的语言表达能力，难以准确描述自己的观察结果。同时，对于如何保护花草，他们可能缺乏相应的环保意识和实践技能。因此，教学过程中需要通过丰富的教学活动和生动的语言引导，帮助他们克服这些挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《花儿草儿真美丽》的相关教材。

2.辅助材料：准备各种花草的图片、生长周期图表和视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备植物种子、土壤、花盆等，以便进行简单的种植实验。

4.教室布置：设置讨论区，布置植物角，提供观察和互动的空间。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于春天自然风光的短片，引导学生观察画面中的花草树木，感受春天的气息。

2.**提问**：同学们，你们在画面中看到了哪些美丽的花朵和绿色的植物？它们给我们带来了什么样的感受？

3.**引导**：今天，我们就来学习《花儿草儿真美丽》这一课，一起探索大自然的奥秘。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**花儿草儿的特点**：

-讲解花儿草儿的基本特征，如颜色、形状、生长环境等。

-用图片展示不同种类的花儿草儿，引导学生观察和描述。

-用时：5分钟

2.**花儿草儿与人类的关系**：

-讲解花儿草儿对人类生活的重要性，如美化环境、提供氧气、药用价值等。

-通过实例说明花儿草儿在生活中的应用。

-用时：5分钟

3.**花儿草儿的保护**：

-讲解如何保护花儿草儿，如不随意摘花、不践踏草地等。

-引导学生思考如何在自己的生活中实践环保理念。

-用时：5分钟

4.**互动环节**：

-提问：你们认为花儿草儿对我们的生活有什么意义？

-学生分组讨论，每组派代表分享观点。

-教师点评，鼓励学生积极参与。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**观察练习**：

-让学生观察教室里的植物，描述它们的特征。

-教师随机抽取学生进行展示，给予评价和鼓励。

-用时：5分钟

2.**讨论练习**：

-提问：如果我们身边的花儿草儿消失了，会发生什么？

-学生分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

-教师点评，强调花儿草儿对生态环境的重要性。

-用时：5分钟

**四、课堂小结（5分钟**）

1.**回顾**：总结本节课的学习内容，强调花儿草儿的特点、与人类的关系以及保护的重要性。

2.**作业布置**：

-让学生回家后观察家里的植物，记录它们的生长情况。

-鼓励学生和家长一起种植花草，体验种植的乐趣。

3.**情感升华**：

-引导学生思考如何珍惜和保护大自然，培养环保意识。

-用时：5分钟教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**植物分类**：介绍植物的分类知识，包括种子植物和孢子植物的基本特征，以及常见的植物类别，如草本植物、木本植物、藻类植物等。

-**花卉文化**：探讨不同花卉所代表的文化内涵，如玫瑰代表爱情，百合代表纯洁，向日葵代表阳光和希望等。

-**植物与环境**：研究植物对环境的影响，包括光合作用、空气净化、土壤保持等方面的作用。

-**植物种植技术**：介绍家庭和校园植物种植的基本技巧，如土壤选择、浇水方法、施肥时间等。

2.**拓展建议**：

-**家庭植物观察日记**：鼓励学生在家中种植简单的植物，如多肉植物、盆栽等，并记录它们的生长过程，培养观察能力和责任感。

-**校园植物调研**：组织学生进行校园内的植物调研，识别校园里的不同植物，了解它们的特点和习性。

-**社区绿化活动**：参与社区绿化活动，如植树节植树、清理杂草等，增强环保意识和社会责任感。

-**科学阅读**：推荐阅读与植物相关的科普书籍，如《植物的秘密生活》、《植物的智慧》等，拓宽学生的知识面。

-**艺术创作**：鼓励学生用绘画、摄影等方式记录植物的美，通过艺术创作表达对大自然的热爱。

-**科学实验**：进行简单的植物实验，如观察植物根的生长、研究植物的光合作用等，激发学生对科学探究的兴趣。

-**社区交流**：与社区中的园艺师或环保志愿者交流，了解更多的植物知识和环保理念。教学反思与改进亲爱的同事们，一节课的结束并不意味着教学的终结，而是一个新的开始。在刚刚结束的《花儿草儿真美丽》这节课中，我有一些想法和反思，希望能与大家分享。

首先，我觉得导入环节的设计非常关键。我选择了春天的自然风光短片作为导入，这个选择是正确的，因为它能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的好奇心。然而，我也注意到有些学生对于画面中的细节并没有完全理解，这说明我可能需要更加细致地引导学生去观察和思考。未来，我打算在导入环节中加入一些互动环节，比如让学生描述他们看到的花草，或者让他们预测接下来会学到什么，这样可以帮助他们更好地参与到课堂中来。

在讲授新课的过程中，我发现了一些问题。虽然我尽力用生动的语言和图片来讲解花儿草儿的特点，但学生的反应并不如预期热烈。这可能是因为一年级学生的注意力集中时间有限，他们可能对长时间的讲解感到疲劳。因此，我计划在未来的教学中，采用更加多样化的教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，以保持学生的兴趣和参与度。

在巩固练习环节，我安排了观察练习和讨论练习，但实际效果并不理想。部分学生对于观察和描述植物的特征显得有些困难，这让我意识到我在教学方法上可能需要更多的针对性。我打算在接下来的教学中，提供更多的观察工具，如放大镜、植物图鉴等，帮助学生更细致地观察植物，同时，我也会设计一些简单的描述练习，帮助他们提高语言表达能力。

课堂提问环节是师生互动的重要部分，但我在这一环节的表现还有待提高。有时候，我的问题过于简单，没有挑战性，学生回答起来缺乏思考。有时候，我又问得过于复杂，学生回答不出来，感到沮丧。未来，我会更加注意问题的设计，既要符合学生的认知水平，又要能够激发他们的思考。

在课后，我还会进行一些反思活动，比如让学生填写反馈表，了解他们对课堂的感受和建议。同时，我也会自我反思，思考如何改进教学设计，提升教学效果。

改进措施如下：

1.**多样化教学方法**：结合游戏、故事、实验等多种教学方法，提高课堂的趣味性和互动性。

2.**针对性教学**：针对学生的不同学习风格和能力水平，设计分层教学活动。

3.**优化课堂提问**：设计更具挑战性和启发性的问题，引导学生深入思考。

4.**加强教学评价**：通过观察、提问、作业等多种方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

5.**家校合作**：与家长保持沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。

我相信，通过不断的反思和改进，我们的教学将会更加有效，学生的收获也会更加丰富。让我们一起努力，为孩子们创造一个更加美好的学习环境吧！作业布置与反馈作业布置：

1.**植物观察日记**：要求学生选择家中或校园内的一种植物，连续观察一周，记录其生长变化，包括颜色、形状、高度等，并附上自己的观察感受。

2.**家庭植物种植**：鼓励学生在家长的指导下，在家中种植一种简单的植物，如多肉植物或蔬菜，记录种植过程，包括土壤准备、浇水、施肥等，并描述植物的生长情况。

3.**绘画或手工制作**：学生可以选择自己喜欢的花儿草儿进行绘画或手工制作，如制作花朵卡片、制作植物模型等，以表达对大自然的热爱。

4.**植物知识小卡片**：学生需要制作一张关于自己观察到的植物的小卡片，包括植物的名称、特点、生长环境等，并展示给同学。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生提交作业后，我会尽快进行批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.**个性化评价**：在批改过程中，我会根据每个学生的特点进行个性化的评价，既指出他们的优点，也提出需要改进的地方。

3.**反馈方式**：我会在作业上直接写上评语，并在课堂上分享一些优秀的作业，让学生互相学习。同时，我也会利用课后时间与学生一对一交流，针对他们作业中的问题给予更详细的指导。

4.**改进建议**：对于学生在作业中遇到的问题，我会给出具体的改进建议，比如如何更准确地描述植物的特征，如何提高绘画的技巧等。

5.**家校沟通**：对于一些需要家长配合的作业，如家庭植物种植，我会与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，并共同帮助学生克服困难。板书设