2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 9.3 公正司法（1）教学设计 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.3公正司法（1）教学设计部编版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进“全面依法治国”的第三篇章——公正司法。这节课，咱们要探讨的是司法公正的重要性，以及它是如何保障我们权益的。想象一下，如果司法不公，那我们的权益怎么得到保障呢？所以，这节课咱们要深入挖掘，让公正司法成为我们心中的守护神！🌟🌟🌟核心素养目标同学们，今天我们的学习目标是培养法治意识和法治精神。通过学习公正司法，你们将学会如何辨别司法公正的价值，增强法律意识，培养批判性思维，以及提升运用法律知识分析解决问题的能力。这将帮助你们成长为具有社会责任感和公民素养的现代公民。💡🌍📚学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入本节课之前，已经对法律有一定的了解，包括基本的法律概念、法律的特征以及法律在我们生活中的作用。对于法律的基本原则，如平等、公正、公平等，也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

我们的学生对法律知识普遍表现出浓厚的兴趣，尤其是在探讨法律与个人权益的关系时。他们的分析能力较强，能够从不同角度思考问题。学习风格上，大部分同学偏好通过案例分析和小组讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分同学可能在理解法律概念和司法程序时遇到困难，尤其是当抽象的法律条文与实际案例结合时。此外，对于如何将法律知识应用于现实生活，同学们可能感到困惑。为了克服这些挑战，我们需要通过生动的案例和互动讨论，帮助学生建立法律知识与实践之间的联系。教学资源准备为确保教学效果，我已经准备好了相关教材，每位同学都能拿到本节课的学习资料。此外，我还准备了与公正司法相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容。教室环境方面，我将设置分组讨论区，便于同学们进行互动交流，同时确保实验操作台的安全性和可用性。教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段关于司法公正的新闻报道或案例视频，引发学生思考。

-**用时**：3分钟

2.**提问引导**：提出问题：“同学们，你们认为司法公正是怎样的？它对我们有什么意义？”

-**用时**：2分钟

###讲授新课（20分钟）

1.**司法公正的定义**：

-**讲解内容**：介绍司法公正的概念，强调其在法治社会中的重要性。

-**用时**：5分钟

2.**司法公正的原则**：

-**讲解内容**：讲解司法公正的原则，如平等原则、独立原则、公正原则等。

-**用时**：5分钟

3.**司法公正的实现**：

-**讲解内容**：分析司法公正的实现途径，包括司法独立、审判公开、法律监督等。

-**用时**：5分钟

4.**案例分析**：

-**讲解内容**：选取典型案例，分析司法公正的体现和重要性。

-**用时**：5分钟

###巩固练习（10分钟）

1.**小组讨论**：

-**活动内容**：将学生分成小组，讨论司法公正在实际案例中的应用。

-**用时**：5分钟

2.**角色扮演**：

-**活动内容**：让学生扮演法官、律师、被告等角色，模拟法庭审判过程，体验司法公正。

-**用时**：5分钟

###课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：

-**提问内容**：针对课堂内容，提出问题，如“如何理解司法公正的独立原则？”

-**用时**：5分钟

###师生互动环节（5分钟）

1.**学生提问**：

-**活动内容**：鼓励学生提出疑问，教师进行解答。

-**用时**：3分钟

2.**观点辩论**：

-**活动内容**：针对某个司法公正的问题，组织学生进行辩论，锻炼思辨能力。

-**用时**：2分钟

###总结与拓展（5分钟）

1.**总结回顾**：

-**活动内容**：教师总结本节课的重点内容，强调司法公正的重要性。

-**用时**：3分钟

2.**拓展思考**：

-**活动内容**：引导学生思考如何在实际生活中践行司法公正的理念。

-**用时**：2分钟学生学习效果学生学习效果

1.**知识掌握**：学生对司法公正的概念、原则和实现途径有了深入的理解。他们能够准确描述司法公正的内涵，并能够识别和解释司法公正在实际案例中的体现。

2.**法律意识提升**：学生们对法律在维护社会公平正义中的重要作用有了更清晰的认识，增强了他们的法律意识。他们开始意识到自己在社会中的法律地位和权利，以及如何通过法律途径维护自己的合法权益。

3.**批判性思维发展**：在案例分析、小组讨论和角色扮演等活动中，学生们学会了从不同角度分析问题，提出自己的观点，并能够对他人观点进行合理的质疑和反驳。这种批判性思维能力的提升对他们的未来学习和生活都具有重要意义。

4.**实践能力增强**：通过模拟法庭审判的过程，学生们不仅了解了司法程序，还锻炼了实际操作能力。他们学会了如何运用法律知识解决实际问题，这对于他们未来的职业生涯和公民生活都是一项宝贵的技能。

5.**情感态度价值观**：在探讨司法公正的过程中，学生们对正义、公平、责任等价值观有了更深刻的体会。他们开始树立正确的法治观念，认识到法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要基石。

6.**沟通协作能力**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生们学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。这种能力的提升对于他们未来的团队合作和社会交往都是必不可少的。

7.**问题解决能力**：面对复杂的社会现象和法律问题，学生们能够运用所学知识进行分析和判断，提出解决方案。这种问题解决能力的提高有助于他们在面对挑战时更加从容不迫。板书设计①**标题**：公正司法

②**知识点**：

-司法公正的定义

-司法公正的原则：平等原则、独立原则、公正原则

-司法公正的实现途径：司法独立、审判公开、法律监督

③**重点词句**：

-司法公正：指在司法活动中，各方主体依法享有平等的权利和承担相应的义务，确保司法过程的公平和结果的真实、合法。

-平等原则：所有当事人应享有平等的诉讼权利，不受歧视。

-独立原则：司法机关依法独立行使职权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。

-公正原则：司法活动应当公正无私，确保案件的公正处理。

-司法独立：司法机关在组织体系上独立于其他国家机关，在行使职权时不受外部干扰。

-审判公开：审判过程向公众开放，保障公众对司法活动的监督。

-法律监督：通过法律手段对司法活动进行监督，确保司法公正。典型例题讲解首先，我们通过一个典型的例题来深入理解司法公正的概念和实现。

**例题1：**

假设在一起故意伤害案中，被告方由于家庭经济困难，聘请不起律师。请问，在这种情况下，人民法院应该如何处理？

**答案：**根据我国《刑事诉讼法》的规定，被告人有权获得辩护，人民法院应当指定承担法律援助义务的律师为被告人提供辩护。因此，在这种情况下，人民法院应当为被告指定辩护律师，确保其诉讼权利得到保障。

**题型1：案例分析**

**题目：**

某市人民法院在审理一起民事纠纷案件时，原告方因故未能按时出庭，而被告方却按时到庭。在审理过程中，原告方提供了充分证据证明自己的主张。请问，该人民法院应该如何处理？

**答案：**

1.法院应告知原告方缺席审理的情况和可能的后果。

2.原告方如果在规定时间内提交书面答辩，法院应当继续审理。

3.如果原告方未能在规定时间内提交书面答辩，法院可以根据被告方的陈述和证据作出判决。

**题型2：司法程序应用**

**题目：**

在刑事案件中，犯罪嫌疑人被羁押，请问其享有哪些权利？

**答案：**

1.犯罪嫌疑人有权要求律师辩护。

2.犯罪嫌疑人有权要求进行无罪推定。

3.犯罪嫌疑人有权要求获得保释。

**题型3：法律解释**

**题目：**

我国《宪法》规定，人民法院依法独立行使审判权。请解释“依法独立行使审判权”的含义。

**答案：**

“依法独立行使审判权”是指人民法院在审理案件时，不受行政机关、社会团体和个人的干涉，依照法律规定独立作出判决。

**题型4：法律适用**

**题目：**

某企业因违反环境保护法被罚款，该企业不服罚款决定，向人民法院提起行政诉讼。请问，人民法院应该如何审理此案？

**答案：**

1.人民法院应当依法审理案件，确保审判公正。

2.人民法院应当对案件的事实、证据进行审查，对违法行为进行制裁。

3.人民法院应当依法作出判决，保障当事人的合法权益。

**题型5：法律效果评价**

**题目：**

一起交通事故中，驾驶员因酒后驾车造成对方受伤。事故发生后，驾驶员承认错误，并赔偿了受害者的经济损失。请问，此案例的法律效果如何？

**答案：**

1.驾驶员因酒后驾车造成他人受伤，构成交通肇事罪，应承担刑事责任。

2.驾驶员赔偿受害者经济损失，符合民事责任的规定。

3.驾驶员的行为同时触犯了刑法和民法，应当依法承担相应的法律责任。教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于司法公正的概念和原则有较好的理解。

-在案例分析环节，学生们能够结合实际案例，提出自己的观点，展现出良好的思辨能力。

2.**小组讨论成果展示**：

-小组讨论环节中，学生们能够有效分工合作，共同分析案例，提出了多种解决方案。

-每个小组的展示都包含了丰富的观点和深入的分析，显示出良好的团队协作能力。

3.**随堂测试**：

-通过随堂测试，学生们对司法公正的理解和掌握程度得到了检验。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于司法公正原则和实现途径的问题，但也有一部分学生在案例分析中存在理解偏差。

4.**课堂提问**：

-学生在课堂提问环节中表现出较高的积极性，提出的问题涉及司法公正的多个方面，反映出他们对这一主题的深入思考。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好表现给予了肯定，同时也指出了在案例分析中存在的一些