13 我想和你们一起玩（教学设计）2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

13我想和你们一起玩（教学设计）2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《我想和你们一起玩》这一课，这是道德与法治一年级下册统编版的内容哦！这节课，我们将一起探讨友谊的重要性，学习如何与人交往，建立和谐的人际关系。记得我们之前学过的《好朋友》吗？今天我们要在《我想和你们一起玩》中，继续学习如何交朋友，让我们的友谊更加美好！让我们一起期待这充满欢声笑语的课堂吧！😄🌈核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会倾听、尊重他人。

2.增强学生的合作意识，体验团队合作的重要性。

3.培养学生的同理心，学会换位思考，理解他人感受。

4.提升学生的道德素养，树立正确的友谊观。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级下册的学生在之前的学习中已经接触过一些基本的人际交往知识，比如分享、礼貌用语等。他们对基本的社交规则有一定的了解，但可能还缺乏深入理解和实践。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新事物充满好奇，对友谊和游戏的兴趣浓厚。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力容易分散。学习风格上，他们更倾向于通过游戏、故事和互动来学习，因此需要设计生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在表达自己情感和需求时遇到困难，可能不知道如何处理与同伴之间的矛盾。此外，一年级学生可能还没有完全形成良好的倾听习惯，这可能会影响他们理解和尊重他人的能力。在教学过程中，需要关注这些潜在的问题，通过案例分析和角色扮演等方式，帮助学生克服这些挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：儿童友谊主题的动画视频、互动游戏软件

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、友谊主题绘画材料教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

**目标：**引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

**过程：**

-开场提问：“你们有没有好朋友？你们是怎么交朋友的？”

-展示一些关于友谊的温馨图片或视频片段，如孩子们一起玩耍、分享快乐的时光。

-简短介绍友谊的基本概念和重要性，比如友谊可以给我们带来快乐和支持，是生活中不可或缺的一部分。

###2.友谊基础知识讲解（10分钟）

**目标：**让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

**过程：**

-讲解友谊的定义，包括其作为人际关系的一种形式，以及它如何影响我们的情感和社交生活。

-使用图表或示意图展示友谊的组成部分，如信任、尊重、共同兴趣等。

-通过简单的例子，如小明和小红成为朋友的经历，让学生更好地理解友谊的形成过程。

###3.友谊案例分析（20分钟）

**目标：**通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

**过程：**

-选择几个典型的友谊案例进行分析，如朋友之间的争吵与和解、共同克服困难等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到友谊在不同情境下的表现。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在自己的友谊中应用这些经验。

###4.学生小组讨论（10分钟）

**目标：**培养学生的合作能力和解决问题的能力。

**过程：**

-将学生分成若干小组，每组选择一个关于友谊的主题进行讨论，如“如何建立友谊”、“友谊中的冲突解决”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

**目标：**锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

**过程：**

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

###6.课堂小结（5分钟）

**目标：**回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

**过程：**

-简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊的原理。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终目标，以下是对本节课《我想和你们一起玩》中学生们可能取得的学习效果的详细描述：

1.**情感态度与价值观的培养**：

-学生能够认识到友谊的重要性，理解友情对个人成长和社会交往的积极作用。

-学生在情感上更加关注他人的感受，学会关心和尊重他人，表现出更加友好的行为。

-学生能够从课堂活动中感受到团队合作和分享的快乐，对集体活动表现出更高的参与度。

2.**人际交往能力的提升**：

-学生在课堂上通过角色扮演、小组讨论等活动，学会了如何与人沟通，表达自己的观点和感受。

-学生能够更好地理解同伴的行为，学会了倾听和接纳不同的意见，增强了同理心。

-学生在解决与同伴之间的矛盾时，能够运用所学知识，采取更加成熟和合理的方式处理问题。

3.**道德认知的提高**：

-学生对友谊的道德内涵有了更深的理解，知道友谊是建立在相互信任、尊重和帮助的基础上的。

-学生能够区分友谊与游戏的不同，认识到友谊不是一成不变的，需要双方的努力和维护。

-学生在日常生活中更加注重诚信和公平，能够以更加积极的态度对待人际关系。

4.**认知能力的增强**：

-学生通过案例分析，对友谊的不同形式和特点有了更全面的认识。

-学生在讨论和分享中，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在撰写课后作业时，能够运用所学知识，将理论与实践相结合，提升写作能力。

5.**实践能力的锻炼**：

-学生在课堂上通过角色扮演，将友谊的理论知识转化为实际行动，提高了实践操作能力。

-学生在小组活动中，学会了如何分工合作，提高了团队协作能力。

-学生在课后作业中，通过实际操作，将友谊的价值观融入到日常生活中，实现了知行合一。典型例题讲解####例题1：

**情景描述：**小明和小红是好朋友，他们每天一起上学、放学。有一天，小明不小心摔倒了，小红立刻跑过去帮助他，并安慰他不要害怕。

**问题：**请问，小红的行为体现了哪种友谊的品质？

**答案：**小红的行为体现了友谊中的“关心和帮助”的品质。

####例题2：

**情景描述：**小华和小丽在画画时，小华不小心把小丽的颜料弄脏了。小丽没有生气，反而鼓励小华继续画画，并主动帮忙清理。

**问题：**请问，小丽的行为对友谊有什么积极影响？

**答案：**小丽的行为表明她宽容和理解，这样的态度有助于加深他们之间的友谊，增强彼此的信任。

####例题3：

**情景描述：**小明和小红是邻居，他们经常一起分享玩具和零食。有一天，小明把小红最喜欢的玩具弄坏了，小红没有责怪小明，而是和他一起想办法修理。

**问题：**请问，小明和小红的行为说明了什么？

**答案：**小明和小红的行为说明他们在友谊中能够互相理解、共同解决问题，这种相互支持的态度是友谊中的重要组成部分。

####例题4：

**情景描述：**小丽在学校的才艺表演中表现得很紧张，小华在旁边给她加油打气，并在表演结束后第一个鼓掌。

**问题：**请问，小华的行为对小丽有什么帮助？

**答案：**小华的行为帮助小丽缓解了紧张情绪，让她感受到了支持和鼓励，这样的支持对建立和维持友谊至关重要。

####例题5：

**情景描述：**小明和小红在操场上发生了争执，小明不小心推了小红一下。老师让他们坐下来谈谈，最后他们互相道歉，并承诺以后会更加尊重对方。

**问题：**请问，这个案例告诉我们什么？

**答案：**这个案例告诉我们，在友谊中遇到矛盾时，通过沟通和道歉可以解决分歧，友谊需要双方的努力和维护，这样才能更加稳固。作业布置与反馈####作业布置

为了巩固本节课《我想和你们一起玩》的学习内容，提高学生的实践能力和人际交往技巧，以下作业布置如下：

1.**友谊故事创作**：

-要求：学生以“我的好朋友”为主题，创作一个小故事，描述自己与好朋友之间的趣事或感人瞬间。

-目标：通过创作，学生能够更加深入地理解友谊的珍贵，同时提高写作能力。

2.**友谊观察日记**：

-要求：学生每天观察并记录下自己在学校或家庭中与朋友相处的点滴，包括互动、冲突和解决过程。

-目标：通过观察日记，学生能够培养观察力和记录能力，同时反思自己在友谊中的行为。

3.**友谊规则讨论**：

-要求：学生与家长一起讨论并制定一套关于友谊的规则，如尊重他人、分享、诚实等。

-目标：通过家庭讨论，学生能够学会与家人沟通，同时理解友谊中的一些基本原则。

4.**角色扮演练习**：

-要求：学生在家中或学校内进行角色扮演，模拟解决友谊中的冲突场景。

-目标：通过角色扮演，学生能够学会如何处理人际关系中的问题，提高解决问题的能力。

5.**友谊名言收集**：

-要求：学生收集关于友谊的名言警句，并简要解释其含义。

-目标：通过收集名言，学生能够拓展知识面，同时加深对友谊的理解。

####作业反馈

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.**及时批改**：

-我会确保在作业提交后的第二天进行批改，以便学生能够及时得到反馈。

2.**个性化反馈**：

-在批改作业时，我会针对每个学生的具体情况进行反馈，既指出优点，也提出改进建议。

3.**一对一交流**：

-对于作业中表现突出的学生，我会进行一对一的表扬和鼓励。

-对于作业中存在问题的学生，我会安排课后时间进行个别辅导，帮助他们理解和掌握知识点。

4.**全班展示**：

-我会选择一些优秀的作业在全班进行展示，鼓励其他学生学习，并从中获得启发。

5.**持续跟踪**：

-我会定期检查学生的作业完成情况，确保他们能够持续进步。

-对于长期没有进步的学生，我会与家长沟通，共同探讨解决方案。教学反思与总结这节课《我想和你们一起玩》结束了，回过头来看看，我觉得自己有很多收获，也有一些需要改进的地方。

首先，我在导入新课的时候，通过提问和展示图片的方式，成功地激发了学生的兴趣。他们对于友谊的话题都很感兴趣，课堂气氛活跃，这让我觉得教学效果不错。但是，我也意识到，对于一些不太活跃的学生，可能还需要更多的互动和引导，让他们也能参与到课堂中来。

在讲解友谊基础知识的时候，我使用了图表和实例，这样让学生更容易理解。不过，我发现有些学生对于友谊的组成部分理解得还不够深入，可能在今后的教学中，我需要更多地结合学生的生活实际，用更具体的例子来帮助他们理解。

案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，他们都很投入地参与讨论。这让我很高兴，因为我知道他们已经能够将理论知识与实际生活联系起来。但是，在讨论过程中，我发现有些学生对于如何处理友谊中的冲突还比较迷茫，这说明我在冲突解决方面的教学还有待加强。

小组讨论环节，学生们表现得非常积极，他们能够提出自己的想法，并且能够倾听他人的意见。这让我觉得学生的合作能力和解决问题的能力有了很大的提升。不过，也有一些小组在讨论过程中出现了意见分歧，我没有很好地引导他们进行有效的沟通，这可能是我需要改进的地方。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常自信，他们能够清晰地表达自己的观点。这让我觉得他们在表达能力上有了很大的进步。但是，我也注意到，有些学生的展示内容不够丰富，这可能是因为他们在准备过程中没有充分思考，或者是我没有给予足够的指导。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入新课时，可以增加一些互动环节，让学生在轻松的氛围中自然地参与到课堂中来。

2.在讲解友谊基础知识时，结合更多学生的生活实例，帮助他们更好地理解。

3.在案例分析环节，加强对冲突解决方法的讲解和示范，提供更多的实践机会。

4.在小组讨论环节，引导学生在遇到分歧时进行有效沟通，培养他们的团队合作精神。

5.在课堂展示与点评环节，鼓励学生展示更丰富的内容，同时提供更多的反馈和指导。

我相信，通过不断地反