1 我们爱整洁 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

1我们爱整洁教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《我们爱整洁》

2.教学年级和班级：一年级下册，1班

3.授课时间：2023年11月15日，第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的孩子们，今天我们要上一堂有趣的道德与法治课——《我们爱整洁》。这节课，我们将一起探索如何保持我们的小天地干净整洁，培养良好的生活习惯。让我们一起动起来，让我们的教室焕然一新吧！🌟🍎🧹核心素养目标分析1.增强法治意识，认识到保持环境整洁是每个公民的责任。

2.培养良好的生活习惯，形成爱护公共环境的道德品质。

3.提高实践能力，学会运用所学知识解决实际问题，如垃圾分类、整理收纳等。

4.增强团队协作精神，在小组活动中学会合作与分享。学情分析一年级下册的学生们正处于好奇心旺盛、模仿力强的阶段。在知识方面，他们对清洁、整洁的概念有一定的理解，但可能缺乏系统性的认识。在能力上，他们的动手能力和解决问题的能力正在逐步发展，但独立性和持久性还有待提高。

在素质方面，学生们对规则和秩序的意识逐渐增强，但自我管理能力尚需培养。行为习惯上，部分学生可能存在乱扔垃圾、不整理个人物品等问题，这直接影响到课堂秩序和环境卫生。

这些特点对课程学习产生以下影响：

1.教学过程中需要结合具体实例，通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中理解保持整洁的重要性。

2.在培养学生的动手能力时，要注重引导他们逐步形成良好的个人卫生习惯和公共环境意识。

3.在课堂管理和小组活动中，要鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作精神和责任感。

4.通过实际操作和实践活动，帮助学生将理论知识转化为实际行动，提高他们的实践能力和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、学生平板电脑

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：环保主题的动画视频、图片素材、音频故事

-教学手段：实物教具（如垃圾分类箱）、卡片游戏、互动问答环节、小组合作任务教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《小熊不乱扔》），明确预习目标和要求，让学生观察视频中人物的环保行为，思考如何保持环境整洁。

-设计预习问题：围绕“保持环境整洁的重要性”，设计问题如“你见过哪些不整洁的地方？为什么它们看起来不舒服？”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读《小熊不乱扔》故事，理解保持环境整洁的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事《小熊不乱扔》的回顾，引出“我们爱整洁”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解保持环境整洁的具体方法，如垃圾分类、整理个人物品等。

-组织课堂活动：设计“分类大挑战”游戏，让学生在游戏中学习垃圾分类。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与“分类大挑战”，体验垃圾分类的过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解保持环境整洁的方法。

-活动教学法：通过游戏，让学生在实践中掌握垃圾分类的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“家庭环保小任务”，如“整理自己的房间”或“参与家庭垃圾分类”。

-提供拓展资源：提供关于环保的书籍《大自然的声音》和网站信息，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成家庭环保小任务，实践所学知识。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的环保学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过完成作业和拓展学习，引导学生反思自己的行为和习惯。

本节课的重难点在于让学生理解保持环境整洁的重要性，并学会实际操作，如垃圾分类。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用，旨在培养学生的环保意识和实践能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《大自然的声音》是一本适合一年级学生的环保教育书籍，书中通过生动的故事和插图，向孩子们介绍了大自然的声音和环境保护的重要性。以下是一些与《我们爱整洁》课程内容相关的拓展阅读材料：

-《垃圾分类小达人》：这本书通过有趣的故事，向孩子们介绍了垃圾分类的知识，让他们了解如何正确分类垃圾，保护环境。

-《环保小卫士》：这本书讲述了一个小男孩如何通过自己的努力，成为一名环保小卫士，鼓励孩子们从小事做起，保护地球。

-《绿色生活手册》：这是一本实用手册，介绍了如何在日常生活中实践环保，如节约用水、用电、减少塑料使用等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了进一步巩固学生对保持环境整洁的认识，以下是一些课后自主学习和探究的建议：

-家庭环保实践活动：鼓励学生在家中参与环保活动，如整理房间、垃圾分类、节约用水用电等，并记录自己的环保行为。

-环保主题手抄报：让学生以“我们爱整洁”为主题，制作手抄报，展示自己对环保的理解和行动。

-环保知识竞赛：组织班级环保知识竞赛，让学生在竞赛中学习环保知识，提高环保意识。

-环保主题演讲：鼓励学生以“环保在我心中”为主题，进行演讲，分享自己的环保理念和行动。

（1）家庭环保实践活动

-活动一：整理房间

指导学生在家中整理自己的房间，将物品分类放置，保持房间整洁。可以让学生记录整理前后的变化，感受整洁环境带来的舒适感。

-活动二：垃圾分类

指导学生了解垃圾分类的重要性，学习垃圾分类的方法。在家中尝试进行垃圾分类，并将分类好的垃圾投放到指定的垃圾桶中。

-活动三：节约用水用电

指导学生了解节约用水用电的重要性，学习节约方法。在家中尝试节约用水用电，如关闭水龙头、关灯等，培养良好的生活习惯。

（2）环保主题手抄报

-指导学生以“我们爱整洁”为主题，收集相关图片和文字资料，制作手抄报。可以让学生在作品中展示自己的环保理念，如垃圾分类、节约用水用电等。

（3）环保知识竞赛

-组织班级环保知识竞赛，内容包括垃圾分类、节约用水用电、保护环境等。通过竞赛，让学生在游戏中学习环保知识，提高环保意识。

（4）环保主题演讲

-鼓励学生以“环保在我心中”为主题，进行演讲。在演讲中，学生可以分享自己的环保理念、行动和感受，激发同学们的环保热情。重点题型整理1.案例分析题

题目：小明的房间乱糟糟的，他每天都找不到东西，非常烦恼。请你分析小明房间乱糟糟的原因，并给出改进建议。

答案：小明房间乱糟糟的原因可能包括：

-物品分类不清，导致摆放混乱。

-缺乏整理和收纳的习惯。

-室内空间利用不合理。

改进建议：

-将物品进行分类，并设立专门的存放区域。

-每天定时整理房间，形成良好的习惯。

-利用收纳盒、抽屉分隔板等工具，提高空间利用率。

2.角色扮演题

题目：你和你的小伙伴们在学校组织一次“清洁校园”活动，请扮演活动组织者，制定一个活动计划。

答案：活动计划如下：

-确定活动时间和地点，提前通知参与学生。

-分组分工，明确每个小组的任务和责任。

-准备活动所需的工具和材料，如扫把、垃圾袋等。

-活动当天，组织学生按照计划进行清洁工作。

-活动结束后，进行总结和反馈，表彰优秀小组。

3.实践操作题

题目：请你根据以下情境，设计一个环保小活动。

情境：学校附近有一个小河，河水污染严重，影响周围环境。

答案：环保小活动设计如下：

-组织学生参观小河，了解河水污染的情况。

-搜集资料，学习关于水污染的知识。

-设计宣传海报，呼吁大家共同保护水资源。

-组织清洁活动，清理河边的垃圾。

-邀请家长和社区志愿者参与，共同维护小河环境。

4.创意设计题

题目：请设计一个环保主题的手抄报，展示你对于保护环境的理解和行动。

答案：手抄报设计如下：

-标题：“绿色生活，从我做起”

-封面：以地球为主题，描绘一个充满绿色植物和蓝色水系的美丽地球。

-内容：

-左侧：展示一些环保标语，如“节约用水，从我做起”、“拒绝一次性塑料袋”等。

-右侧：以漫画或插图形式，展示一些日常生活中的环保行为，如使用环保袋、垃圾分类、节约用电等。

-结尾：呼吁大家一起行动，保护我们的家园。

5.综合应用题

题目：请结合你所学的环保知识，撰写一篇关于“如何在学校开展垃圾分类活动”的文章。

答案：文章如下：

标题：《校园垃圾分类活动策划与实施》

一、背景介绍

随着环保意识的提高，垃圾分类成为校园环保工作的重要内容。本文旨在介绍如何在校园内开展垃圾分类活动，以提高学生的环保意识和实践能力。

二、活动目标

-增强学生对垃圾分类的认识和了解。

-培养学生良好的环保习惯，提高校园环境质量。

-促进学校与社区的环保合作。

三、活动内容

1.垃圾分类知识培训：邀请环保专家为学生讲解垃圾分类的重要性及分类方法。

2.垃圾分类宣传周：通过海报、展板等形式，宣传垃圾分类知识，提高学生环保意识。

3.垃圾分类实践活动：组织学生进行垃圾分类模拟实验，让学生在实践中掌握分类技巧。

4.垃圾分类积分奖励：设立垃圾分类积分奖励制度，鼓励学生积极参与垃圾分类。

四、活动实施

1.制定垃圾分类实施方案，明确活动流程和时间安排。

2.组织教师和学生共同参与垃圾分类活动的策划和实施。

3.加强与社区环保组织的合作，共同推动垃圾分类工作的开展。

4.定期对垃圾分类活动进行总结和评估，持续改进活动效果。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对“我们爱整洁”这一主题的理解，以下作业布置旨在帮助学生将课堂所学知识应用于实际生活中，并提高他们的实践能力。

1.家庭环保日记：学生每天记录自己在家中的环保行为，如节约用水、垃圾分类等，并简要描述为什么这样做对环境有益。

2.环保手工艺品制作：学生利用家中废旧物品，制作一个环保手工艺品，如用旧报纸做成的花瓶、用塑料瓶制成的笔筒等，并附上制作过程和心得体会。

3.环保宣传海报设计：学生以“保护环境，从我做起”为主题，设计一张宣传海报，鼓励他人加入环保行动。

4.环保知识小测验：学生完成一份包含10个问题的环保知识小测验，涵盖垃圾分类、节约能源、保护动植物等内容。

5.家庭垃圾分类实践活动：学生和家长一起在家中实施垃圾分类，并记录垃圾分类的具体过程和遇到的困难。

作业反馈：

1.及时批改：作业布置后，教师应在第二天或第三天完成作业的批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.个性化反馈：对于每位学生的作业，教师应提供个性化的反馈，不仅指出错误，还要表扬他们的努力和进步。

3.问题分析：对于作业中存在的问题，教师应分析原因，是否是因为理解错误、操作不当还是缺乏实践机会。

4.改进建议：针对每个问题，给出具体的改进建议，如提供额外的学习资源、建议学生如何改进实践方法等。

5.鼓励与支持：对于表现良好的学生，给予口头或书面的表扬，鼓励他们继续保持良好的学习态度和行为。

具体反馈示例：

-对于家庭环保日记，教师可以指出学生记录的环保行为是否具体，是否能够体现出环保意识的提升，并鼓励学生继续坚持。

-对于环保手工艺品制作，教师可以评价手工艺品的创意和实用性，并提出如何改进制作技巧的建议。

-对于环保宣传海报设计，教师可以评价海报的设计创意、色彩搭配和信息传达效果，并指导学生如何提升设计水平。

-对于环保知识小测验，教师可以针对每个问题给出正确答案，并解释答案背后的知识点。

-对于家庭垃圾分类实践活动，教师可以记录学生参与活动的积极性，并针对遇到的问题提供解决方案。教学反思与改进教学是一项持续的学习和改进过程，每次课后我都会进行深入的反思，以便更好地理解学生的学习需求，优化教学策略。以下是我对“我们爱整洁”这节课的反思和改进计划。

1.反思活动设计

在教学后，我计划开展以下反思活动来评估教学效果和识别需要改进的地方：

-学生反馈收集：通过问卷调查或小组讨论，收集学生对课堂活动的反馈，了解他们对课程的满意度和学习体验。

-课堂观察记录：回顾课堂录像或记录，分析学生的参与度、课堂互动和知识掌握情况。

-同行评议：邀请同事观摩我的课堂，并提供专业的意见和建议。

2.教学改进措施

（1）强化课堂互动

我发现有些学生在课堂上的互动不够积极，可能是由于他们对主题不够感兴趣或者不知道如何参与。为了改善这一点，我计划在未来的教学中：

-设计更具互动性的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与。

-提供更多的机会让学生分享自己的观点和经验，增强他们的自信心。

（2）多样化教学资源

我发现一些学生对于传统的讲授法可能不够感兴趣，我计划在教学中引入更多样化的教学资源：

-利用多媒体资源，如动画、视频等，以更生动的方式呈现知识点。

-鼓励学生使用平板电脑等电子设备，通过在线平台获取学习资料。

（3）加强实