2023七年级语文上册 第五单元 17 动物笑谈教学设计 新人教版VIP

2023七年级语文上册第五单元17动物笑谈教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级语文上册第五单元17动物笑谈教学设计新人教版课程基本信息1.课程名称：2023七年级语文上册第五单元17动物笑谈教学设计新人教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进《动物笑谈》这篇美文，感受作者对动物们的独特见解和幽默风趣的笔触。让我们一起开启这场奇妙的动物世界之旅吧！🐾🌈核心素养目标1.语言建构与运用：学会运用多种修辞手法，增强语言表达的效果。

2.思维发展与提升：培养观察、分析和理解动物行为的能力，提升逻辑思维能力。

3.文化传承与理解：感受作者对动物的尊重与关爱，增强文化自信和人文情怀。

4.审美鉴赏与创造：体会作者独特的幽默风格，培养审美情趣和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经具备了一定的语文基础，能够理解基本的句式结构和修辞手法。在之前的学习中，他们接触过一些描写动物的文章，对动物的特征和生活习性有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物世界充满好奇，对有趣的故事和幽默的语言有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论吸收新知识。学习风格上，部分学生喜欢独立思考，而另一部分则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对动物的幽默描写可能难以理解，需要教师引导他们体会作者的幽默感。此外，学生在运用修辞手法时可能会出现表达不准确的问题，需要教师通过示范和练习帮助他们提高。同时，对于动物行为的分析，学生可能缺乏深入思考，需要教师引导他们从不同角度进行观察和分析。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：人教版语文课程资源网站

-信息化资源：动物图片库、相关视频资料、在线词典

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、朗读体会教学过程一、导入新课

（教师站在教室前，微笑着面对学生）

同学们，今天我们要一起走进一篇有趣的课文《动物笑谈》，它将带领我们走进一个充满幽默和智慧的动物世界。你们有没有想过，动物们如果会说话，它们会怎样表达自己的情感呢？让我们一起揭开这个谜底吧！

二、整体感知

1.阅读课文，了解内容

（教师分发课文，学生自由阅读）

同学们，请你们仔细阅读这篇课文，看看作者通过哪些有趣的故事，让我们了解到动物们的幽默和智慧。

2.小组讨论，分享感受

（学生分组讨论，教师巡视指导）

现在请你们和小组里的同学交流一下，你们对这篇课文有什么感受？哪个故事给你们留下了深刻的印象？

三、课文主旨内容探究

1.分析文章结构

（教师引导学生分析）

同学们，我们先来分析一下这篇文章的结构。文章分为几个部分？每个部分主要写了什么内容？

2.突出全文侧重点

（教师结合课文内容进行讲解）

在这篇文章中，作者通过几个有趣的故事，向我们展示了动物们的幽默和智慧。其中，我最想和大家分享的是关于“狗的忠诚”和“猫的独立”这两个故事。它们分别从不同的角度，让我们看到了动物们独特的品质。

3.课文主旨内容探究

（教师引导学生深入思考）

同学们，通过阅读这篇文章，你们认为作者想要告诉我们什么道理呢？让我们一起探讨一下。

四、重点段落讲解

1.狗的忠诚

（教师引导学生分析段落）

在这段文字中，作者通过描写狗的忠诚，让我们感受到了动物们的真挚情感。那么，作者是如何通过具体的情节来表现狗的忠诚的呢？

2.猫的独立

（教师引导学生分析段落）

五、修辞手法运用

1.比喻

（教师引导学生分析）

在这篇文章中，作者运用了丰富的比喻手法，使文章更加生动有趣。请同学们找出几个比喻的例子，并分析它们的作用。

2.排比

（教师引导学生分析）

除了比喻，作者还运用了排比手法。请同学们找出几个排比的例子，并分析它们对文章表达效果的影响。

六、课堂练习

1.创作练习

（教师布置作业）

同学们，请你们根据今天学习的课文内容，写一篇关于动物的小故事，运用我们学到的修辞手法，让故事更加生动有趣。

2.课堂展示

（学生自愿上台展示自己的作品，教师给予点评）

同学们，现在请你们将自己的作品展示给大家，让我们一起欣赏一下你们的创作成果吧！

七、总结与反思

（教师站在教室前，总结本节课的内容）

同学们，今天我们学习了《动物笑谈》这篇课文，通过阅读和分析，我们了解到了动物们的幽默和智慧。同时，我们也学会了如何运用比喻和排比等修辞手法。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用这些技巧，让我们的语言更加生动有趣。

（教师微笑着，向学生挥手告别）

好了，今天的课就上到这里，下课！同学们，记得课后认真完成作业，我们下次课再见！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别并理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

-学生能够分析文章的结构，理解段落之间的逻辑关系。

-学生能够识别并解释作者在文中表达的中心思想和情感。

2.能力提升：

-阅读理解能力：通过深入阅读《动物笑谈》，学生提高了对文学作品的理解能力，能够从字里行间捕捉作者的意图和情感。

-分析评价能力：学生学会了如何分析动物行为背后的含义，以及如何评价作者的观点和表达方式。

-表达沟通能力：在小组讨论和课堂展示中，学生的口头表达和沟通技巧得到了锻炼。

3.情感态度价值观：

-学生对动物有了更深的理解和同情，能够认识到动物也有情感和智慧。

-学生增强了保护动物、尊重生命的意识，认识到人与自然和谐共处的重要性。

-学生对文学创作产生了兴趣，激发了他们对写作的热情。

4.实践应用：

-学生能够将学到的修辞手法应用到自己的写作中，提高写作水平。

-学生在日常生活中能够运用从课文中学到的观察和思考方法，提升自己的观察力和思维能力。

5.学习习惯：

-学生养成了良好的阅读习惯，能够主动寻找并阅读与课文相关的资料。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，培养了自主学习的能力。

6.创新思维：

-学生在创作练习中，能够发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的作品。

-学生在分析课文时，能够提出自己的见解，培养了批判性思维。重点题型整理1.**修辞手法分析题**

-**题目示例**：请分析《动物笑谈》中作者是如何运用比喻来描绘动物特征的？

-**答案示例**：在《动物笑谈》中，作者多次使用比喻来描绘动物特征。例如，在描述猫的优雅时，作者写道：“猫的步态，就像一支轻盈的舞蹈。”这里的比喻将猫的动作与舞蹈相联系，生动地展现了猫的优雅和灵动的形象。

2.**情节概括题**

-**题目示例**：简要概括《动物笑谈》中关于“狗的忠诚”的故事情节。

-**答案示例**：故事讲述了主人外出时，狗在家门口等候，直到主人归来。即使天气寒冷，狗也不离不弃，体现了狗对主人的忠诚。

3.**主题探究题**

-**题目示例**：从《动物笑谈》中，你体会到了哪些关于动物和人类的共同点？

-**答案示例**：通过阅读《动物笑谈》，我体会到动物和人类一样，都有情感、有智慧。比如，狗的忠诚和猫的独立，都是它们情感和智慧的表现。

4.**写作手法分析题**

-**题目示例**：请分析作者在《动物笑谈》中是如何运用对比来突出动物性格的？

-**答案示例**：作者通过对比猫的独立和狗的忠诚，突出了不同动物的性格特点。猫的独立体现了它的自由和自信，而狗的忠诚则展示了它的忠诚和责任感。

5.**情感体验题**

-**题目示例**：阅读《动物笑谈》后，你有什么感受？请结合具体情节谈谈你的体会。

-**答案示例**：阅读《动物笑谈》后，我感受到了动物世界的奇妙和作者的幽默。例如，当作者描述狗追着自己的尾巴跑时，我不禁笑了出来，同时也体会到了作者对动物们的喜爱和赞赏。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富课堂内容，增强学生对动物行为的直观感受，提高教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中不够积极，可能是因为对动物话题的兴趣不够，或者缺乏自信。

2.课堂节奏把握不当：有时在讲解重点内容时，由于过于详细，导致课堂节奏过慢，影响了整体教学进度。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-在课堂讨论前，提前布置相关话题，让学生有准备地参与讨论。

-鼓励学生提出问题，并对问题进行解答，激发他们的学习兴趣。

-设立奖励机制，对积极参与的学生给予表扬和奖励。

2.优化课堂节奏：

-在讲解重点内容时，注意控制时间，确保在规定时间内完成教学目标。

-合理安排课堂活动，使课堂节奏张弛有度，避免节奏过慢或过快。

3.多元化评价方式：

-除了课堂表现和作业，还可以通过小组合作、课堂展示等方式评价学生的综合能力。

-引入学生自评和互评，让学生在评价中反思自己的学习过程。

-结合过程性评价和终结性评价，全面评估学生的学习成果。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体积极，能够认真听讲，积极参与讨论。在分析动物行为的描写时，学生能够提出自己的看法，并能够用学到的修辞手法进行表达。在角色扮演环节，学生们表现得尤为投入，充分展现了他们的创造力和想象力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们展现了良好的团队合作精神。每个小组都能够根据课文内容，提出自己的观点，并通过讨论达成共识。在展示成果时，学生们能够清晰、有条理地表达自己的观点，展示了他们的逻辑思维和表达能力。

3.随堂测试：

随堂测试旨在检验学生对课文内容的理解和掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于课文内容的问题，但对于一些涉及修辞手法的题目，仍有部分学生掌握不够牢固。这说明在今后的教学中，需要加强对修辞手法的讲解和练习。

4.学生作业反馈：

学生们的作业完成情况良好，能够按照要求完成指定的写作任务。在作业中，学生们运用了学到的修辞手法，创作出了一些富有创意的故事。但也存在一些问题，如部分学生对于动物行为的描述不够具体，缺乏细节描写。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我给予学生积极的评价，鼓励他们在课堂上更加自信地表达自己。对于小组讨论成果展示，我肯定了学生们团队合作的精神，并提出了改进建议，如加强时间管理和分工合作。在随堂测试和作业反馈中，我针对学生的错误进行了详细的讲解，并提供了相应的学习资源，帮助他们巩固知识点。

总体而言，本次教学评价与反馈表明，学生们在《动物笑谈》这一课的学习中取得了较好的成果。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，通过多元化的评价方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。同时，我也会不断反思和改进教学方法，以更好地促进学生的全面发展。板书设计①动物笑谈概述

-课文标题：《动物笑谈》

-作者：XXX（作者名）

-文体：散文

-主要内容：通过幽默的笔触，描写动物的趣事，表达对动物的喜爱和对生活的热爱。

②动物性格特点

-狗：忠诚、友爱、活泼

-猫：独立、优雅、机智

-蜘蛛：聪明、机智、勤劳

-驴：勤劳、坚韧、忠诚

③修辞手法运用

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