七年级人教版上册第四单元 第二课 文化艺术之都巴黎（教学设计）

七年级人教版上册第四单元第二课文化艺术之都巴黎（教学设计）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级人教版上册第四单元第二课文化艺术之都巴黎（教学设计）设计思路哈喽，亲爱的同学们，今天我们要一起走进法国的巴黎，这个充满文化艺术气息的城市。我打算从巴黎的建筑、艺术、音乐等方面入手，带你们领略这个城市的美。首先，我会通过图片和视频，让大家对巴黎有个初步的印象。然后，我们一起来探讨巴黎的文化艺术特色，比如埃菲尔铁塔、卢浮宫、巴黎圣母院等著名建筑，还有印象派大师们的画作。最后，我们会一起欣赏一些法国音乐，感受这个城市独特的艺术魅力。希望通过这节课，你们能对巴黎有一个全面而深入的了解。🎉🎨🎶核心素养目标分析在今天的课中，我们将培养学生的审美鉴赏能力、文化理解力和跨文化交流意识。通过观察巴黎的著名建筑和艺术作品，学生将学会欣赏不同文化的美，增强对世界多元文化的尊重和理解。同时，通过探究巴黎的艺术发展历程，学生将提高文化自觉和自信，激发对文化艺术探索的兴趣，为培养具有国际视野的现代公民打下基础。教学难点与重点1.教学重点，

①巴黎著名文化景观的识别与理解，如埃菲尔铁塔、卢浮宫等，帮助学生建立对巴黎文化符号的认识。

②印象派艺术风格的欣赏，通过分析莫奈等艺术家的作品，引导学生理解印象派的特点及其在巴黎艺术史上的地位。

2.教学难点，

①巴黎文化艺术发展脉络的梳理，帮助学生理解巴黎文化艺术的历史演变和其对世界的影响。

②跨文化视角下对巴黎文化艺术的评价，引导学生从多元文化的角度分析巴黎的文化艺术特色，培养批判性思维。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：学校教学资源库、人教版七年级历史教材配套网站

-信息化资源：巴黎文化艺术的图片库、视频资料、在线地图

-教学手段：PPT演示文稿、实物教具（如埃菲尔铁塔模型）、互动讨论板教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道世界上哪个城市被誉为“文化艺术之都”吗？没错，就是法国的巴黎！今天，我们就一起走进这个充满魅力的城市，探寻它的文化艺术魅力。（表情：好奇、期待）

-回顾旧知：在之前的学习中，我们已经了解了一些欧洲国家的文化特色，那么，今天我们学习的巴黎，它在文化艺术方面有哪些独特的亮点呢？（表情：思考、回忆）

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，让我们一起来了解一下巴黎的历史背景，了解巴黎是如何从一个普通小镇发展成为一个世界著名的文化艺术之都的。（表情：认真、专注）

-举例说明：接下来，我会为大家展示一些巴黎的著名文化景观的图片和视频，比如埃菲尔铁塔、卢浮宫、巴黎圣母院等，让大家对巴黎有个直观的认识。（表情：兴奋、好奇）

-互动探究：接下来，我们分组讨论，看看哪些建筑或艺术作品最能代表巴黎的文化艺术特色，并说明理由。（表情：积极、投入）

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请同学们尝试用我们刚才学到的知识，设计一张巴黎的文化艺术地图，标注出你们认为最重要的文化地标。（表情：创作、专注）

-教师指导：在你们设计地图的过程中，如果遇到任何问题，请随时向我提问，我会尽力帮助你们。（表情：耐心、细致）

4.拓展延伸（约10分钟）

-介绍巴黎的文化艺术活动，如音乐会、戏剧演出等，让学生了解巴黎的文化艺术生活。

-引导学生思考，如何将这些文化艺术的元素融入到我们的生活和学习中。

5.总结与作业（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调巴黎作为文化艺术之都的重要地位。

-布置作业：请同学们课后查阅资料，了解一位巴黎的文化艺术家，并撰写一篇简短的介绍。

（教学过程中，我会根据学生的反馈和参与情况，灵活调整教学节奏和内容。同时，我会运用多种教学手段，如多媒体演示、实物教具、互动讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。）教学资源拓展1.拓展资源：

-巴黎的历史背景资料，包括中世纪到现代的历史变迁，特别是文艺复兴时期和启蒙运动对巴黎文化艺术的影响。

-巴黎的主要艺术流派，如印象派、后印象派等，以及代表艺术家如莫奈、梵高、塞尚等人的生平和作品。

-巴黎的文学遗产，包括雨果、巴尔扎克、波德莱尔等作家的作品，以及他们的文学成就对巴黎文化的影响。

-巴黎的音乐传统，如歌剧、芭蕾舞、爵士乐等，以及著名的巴黎音乐厅如巴黎歌剧院和巴黎音乐厅的历史和现状。

2.拓展建议：

-学生可以阅读与巴黎历史和文化相关的书籍，如《巴黎的故事》、《巴黎的印象派》等，以加深对巴黎文化的理解。

-组织学生观看关于巴黎历史文化的纪录片，如《巴黎：一座城市的传奇》等，通过影像资料直观感受巴黎的历史变迁。

-开展巴黎文化艺术主题的绘画或写作活动，鼓励学生发挥想象力，创作与巴黎相关的艺术作品或故事。

-安排学生参观巴黎的博物馆和艺术展览，如卢浮宫、奥赛博物馆等，实地体验巴黎的艺术氛围。

-邀请法语教师或相关领域的专家为学生进行讲座，分享巴黎文化艺术的深度知识。

-鼓励学生参与社区的文化活动，如法国节日庆典、音乐会等，亲身体验法国的文化传统。

-利用网络资源，如在线课程、文化论坛等，进行自主学习和交流，拓宽知识视野。

-安排学生进行小组合作研究，选择巴黎的某个文化主题进行深入研究，并制作成研究报告或展示。

-在校内外组织巴黎文化艺术的竞赛或演讲活动，激发学生对巴黎文化的兴趣和热爱。课后作业1.创作一幅以巴黎街头为主题的水彩画，描绘你所理解的巴黎街头生活场景，并附上简短的文字说明。

-作业示例：画面中，巴黎街头熙熙攘攘，有行人、街头艺人、咖啡馆等元素，通过明亮的色彩和生动的笔触，展现了巴黎的活力与魅力。

2.撰写一篇关于巴黎印象派画家的研究报告，选择一位印象派画家，介绍其生平、艺术风格和代表作品。

-作业示例：研究报告以莫奈为例，介绍了他的生平、艺术风格以及《日出·印象》等代表作品，并分析了印象派对后世艺术的影响。

3.设计一个巴黎旅游攻略，列出至少五个巴黎的旅游景点，并简要介绍每个景点的历史背景和文化特色。

-作业示例：旅游攻略中包含了埃菲尔铁塔、卢浮宫、巴黎圣母院、塞纳河游船等景点，每个景点都有相应的历史背景和文化特色的描述。

4.编写一个以巴黎为背景的短篇故事，故事中要包含至少三个巴黎的文化元素，如建筑、艺术、节日等。

-作业示例：故事讲述了主人公在巴黎的经历，包括参观卢浮宫、欣赏音乐会、参加巴黎圣母院的弥撒等，通过这些情节展现了巴黎的文化魅力。

5.收集巴黎相关的法语歌曲，整理成一份歌单，并简要介绍每首歌曲的背景和意义。

-作业示例：歌单中包含了《巴黎圣母院》主题曲《爱情的故事》、《我的巴黎》等歌曲，每首歌曲都有相应的背景介绍和音乐特点的描述。板书设计1.巴黎简介

①巴黎地理位置

②巴黎历史沿革

③巴黎文化特色

2.