2拉拉手交朋友（教学设计）统编版道德与法治一年级上册

2拉拉手，交朋友（教学设计）统编版道德与法治一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索一个温馨又实用的主题——“拉拉手，交朋友”。这节课，我们不仅要从课本上学到如何交朋友，还要通过互动游戏，让大家在实际操作中感受友谊的美好。我会在课堂上用各种有趣的方式，比如角色扮演、小组讨论，甚至是小小的手工艺品制作，让你们在轻松愉快的氛围中，学会如何与人拉拉手，交到更多好朋友哦！🌈💕👫核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会尊重、理解他人。

2.增强学生的合作意识，学会在集体中和谐相处。

3.培养学生的同理心，学会关心他人，乐于助人。

4.提升学生的道德素养，树立正确的友谊观。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级的学生对人际交往的基本概念有一定了解，比如知道要友好对待他人，但在实际操作中可能还缺乏具体的方法和技巧。

2.学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，对交朋友的话题特别感兴趣。他们的学习能力较强，喜欢通过游戏和活动来学习。学习风格上，他们偏好直观、形象的教学方法，如故事、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一部分学生可能因为性格内向，在与人交往时感到害羞或不自信，难以主动结识新朋友。此外，有些学生可能由于家庭或环境因素，对友谊的理解有限，需要教师耐心引导和帮助。教学资源-教学课件：PPT或电子白板教学材料

-互动游戏卡片：用于角色扮演和小组讨论

-故事绘本：《小刺猬找朋友》等适合一年级阅读的绘本

-手工艺品材料：彩色纸、剪刀、胶水等，用于制作友谊手链

-音乐播放设备：播放轻快的儿童音乐，营造愉悦氛围

-录音笔：记录学生的发言，用于课后复习

-互联网资源：教育网站上的友谊教育相关视频和文章教学流程1.导入新课

详细内容：

-（5分钟）以一首欢快的儿童歌曲《找朋友》作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-展示一些孤独的小动物图片，引导学生思考：如果小动物们想要交朋友，他们会怎么做？

-提问：“你们平时是怎么交朋友的？”引发学生对友谊话题的兴趣。

2.新课讲授

详细内容：

-（5分钟）讲解友谊的重要性，通过绘本故事《小刺猬找朋友》让学生了解友谊的温暖和力量。

-（5分钟）介绍几个交朋友的简单方法，如微笑、倾听、分享等。

-（5分钟）引导学生思考：在交朋友时，我们应该注意些什么？如何尊重和理解他人？

3.实践活动

详细内容：

-（10分钟）分组进行角色扮演游戏，让学生模拟在校园里结识新朋友的过程。

-（10分钟）制作友谊手链，让学生亲手制作一份礼物，表达对朋友的祝福。

-（10分钟）组织学生分享自己交朋友的经历，鼓励大家互相学习，共同进步。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-（5分钟）讨论如何尊重他人：比如，在别人说话时认真倾听，不打断别人，对别人的意见表示尊重。

-（5分钟）讨论如何理解他人：比如，换位思考，站在别人的角度考虑问题，关心别人的感受。

-（5分钟）讨论如何关心他人：比如，主动询问别人的近况，关心别人的需要，帮助别人解决问题。

5.总结回顾

内容：

-（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性。

-（5分钟）分享学生在实践活动中的优秀表现，给予表扬和鼓励。

-（5分钟）布置课后作业：让学生思考自己如何在学校里更好地交朋友，并写下自己的行动计划。

用时：45分钟学生学习效果1.学生能够正确理解友谊的概念，认识到朋友对于个人成长的重要性。他们开始意识到，一个温馨的朋友圈可以帮助自己更好地学习和生活。

2.学生在人际交往方面有了显著的进步，学会了倾听、表达和分享。他们在课堂上能够积极参与讨论，与同学建立良好的沟通和合作。

3.学生在情感表达方面得到提升，学会了用适当的方式表达自己的感受和需求，比如通过微笑、握手等肢体语言。

4.学生对尊重和理解他人的重要性有了更深的认识，他们在日常生活中更加注重对待他人的态度，能够体谅他人，避免冲突。

5.学生在实践活动中，通过角色扮演和手工制作，增强了动手能力和创造力，同时也学会了如何通过实际行动来维护和深化友谊。

6.学生在小组讨论中，学会了如何倾听他人意见，尊重不同的观点，这有助于他们形成批判性思维和解决问题的能力。

7.学生在总结回顾环节，能够回顾本节课的重点内容，并能够将其应用于实际生活中，如在学校中主动帮助同学，或在家庭中与兄弟姐妹和谐相处。

8.学生通过本节课的学习，形成了积极的友谊观，他们开始主动寻找志同道合的朋友，并愿意与他人建立长期稳定的友谊关系。

9.学生在课堂外的社交场合中，能够更加自信地与人交往，不再害怕与人交流，能够主动介绍自己，表达自己的想法。

10.学生在情感管理方面也有了提高，能够更好地处理与朋友之间的矛盾和冲突，学会了宽容和原谅，从而维护了友谊的稳定。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.故事教学与互动游戏结合：我发现在引入友谊的概念时，通过绘本故事和角色扮演游戏，孩子们能够更加直观地理解和接受。今后，我计划增加更多类似的故事和游戏，以增强课堂的趣味性和互动性。

2.制作友谊手链的实践活动：这个活动不仅让孩子们亲手体验到友谊的温暖，还提升了他们的动手能力和创造力。未来，我可能会尝试将这种实践活动与其他学科结合，比如美术课，让孩子们在创作中学习友谊的价值。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生参与度不高：在小组讨论和角色扮演中，我发现一些学生因为害羞或者缺乏自信，参与度不高。这表明我需要更多关注学生的个体差异，提供更多的鼓励和支持。

2.教学方式单一：虽然故事和游戏增加了课堂的趣味性，但我也意识到教学方式需要更多样化，以适应不同学生的学习风格。

3.评价方式局限：目前主要依赖课堂表现和作业来评价学生的学习效果，这可能不够全面。我需要探索更多元化的评价方法，比如同伴评价、自我评价等。

反思改进措施（三）

1.针对学生参与度不高的问题，我计划在课前准备更多互动环节，确保每个学生都有机会参与进来。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈。

2.为了丰富教学方式，我打算引入更多教学工具，如视频、音频、多媒体课件等，以及采用翻转课堂的模式，让学生在课前预习，课堂上进行讨论和实践活动。

3.在评价方式上，我将尝试设计多元化的评价表格，让学生、同伴和老师共同参与评价过程，从而更全面地了解学生的学习情况。此外，我还计划定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习感受和需求。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的定义和重要性

-交朋友的简单方法

-尊重和理解他人的原则

②关键词：

-友谊

-交朋友

-尊重

-理解

③重点句子：

-“友谊是人生中最宝贵的财富。”

-“交朋友要真诚、有礼貌。”

-“尊重他人就是尊重自己。”

①本文重点知识点：

-角色扮演游戏中的情境模拟

-小组讨论中的合作与交流

-制作友谊手链的实践活动

②关键词：

-角色扮演

-小组讨论

-合作

-实践活动

③重点句子：

-“通过角色扮演，我们更好地理解了友谊的意义。”

-“在小组讨论中，我们学会了倾听和表达。”

-“制作友谊手链，让我们亲手感受到了友谊的温暖。”

①本文重点知识