人教版九年级道德与法治下册 第四课 第2课时　携手促发展 教学设计VIP

人教版九年级道德与法治下册第四课第2课时携手促发展教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《人教版九年级道德与法治下册》第四课的第二课时——“携手促发展”。这节课，我们将会深入了解合作的重要性，学会如何与他人携手共同进步。还记得我们在课本中学到的关于团队协作的知识吗？比如，在《合作的力量》这一章节里，我们了解了合作的意义和技巧。今天，我们就把这些知识点串联起来，看看如何在实际生活中更好地运用它们。嘿，让我们一起走进这堂有趣的课堂吧！🎉🎓🌟核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**法治意识**：通过学习合作与法治的关系，让学生认识到法治在合作中的重要性，增强学生的法治观念。

2.**公民素养**：引导学生学会在合作中尊重他人，理解不同观点，培养良好的公民交往能力。

3.**实践能力**：通过小组讨论和实践活动，提升学生将理论知识应用于实际情境中的能力。

4.**道德修养**：在合作过程中，培养学生的诚信、友善、责任等道德品质，促进其全面发展。教学难点与重点1.**教学重点**

-**重点一**：理解合作与法治的关系。例如，通过案例分析，让学生明白在合作过程中遵守法律法规的重要性，以及如何运用法律手段解决合作中的纠纷。

-**重点二**：掌握有效沟通的技巧。举例来说，通过角色扮演，让学生学会倾听、表达和协调，以提高合作效率。

-**重点三**：培养团队协作的精神。通过小组讨论和项目合作，让学生体会团队的力量，理解个人与集体的关系。

2.**教学难点**

-**难点一**：法治观念的树立。由于法治观念的树立需要长时间的实践和积累，学生可能难以在短时间内完全理解。教师可以通过案例教学，引导学生逐步建立法治观念。

-**难点二**：跨文化合作的理解。在全球化的背景下，学生需要具备跨文化合作的能力。难点在于如何让学生理解不同文化背景下的合作方式，教师可以通过引入国际合作的案例，帮助学生突破这一难点。

-**难点三**：实际操作中的困难。学生在实际操作中可能会遇到各种困难，如沟通不畅、团队冲突等。教师应引导学生学会分析问题，并提出解决问题的策略。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、实物教具（如合作游戏道具）。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

-信息化资源：合作与法治相关的视频资料、在线案例分析库、电子课本。

-教学手段：互动式教学软件、角色扮演活动、小组讨论模板。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，如“请同学们提前观看关于合作与法治的视频，思考合作中可能遇到的法律问题。”设计预习问题：“在合作中，如何平衡个人利益与团队利益？”监控预习进度，通过班级微信群收集学生的预习反馈。

-学生活动：自主阅读视频资料，思考并提出“在合作中，如何遵守法律法规？”等预习问题，并记录下自己的初步想法。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，如在线视频和微信群。

-作用与目的：让学生对合作与法治的关系有初步的认识，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，通过讲述一个合作成功的案例，引出“携手促发展”的主题。讲解知识点时，强调“法治是合作成功的保障”，并通过实例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就“如何在团队中维护合法权益”进行讨论。解答疑问，如“如果团队成员之间发生纠纷，应该如何处理？”

-学生活动：听讲并思考，参与小组讨论，提出“如何通过法律途径解决合作中的问题？”等疑问。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解法治在合作中的重要性，掌握解决合作中法律问题的基本方法。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如“结合所学，撰写一篇关于合作中法律问题的文章。”提供拓展资源，如推荐相关法律书籍和在线课程。

-反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的理解和应用情况给予反馈。

-学生活动：完成作业，利用拓展资源进行深入学习，反思自己的学习过程。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生对合作与法治关系的理解，通过拓展学习提升学生的法律意识。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**法治意识增强**：通过学习合作与法治的关系，学生们对法治的重要性有了更深刻的认识。他们能够理解在合作过程中遵守法律法规的必要性，并在日常生活中自觉维护自己的合法权益。

2.**合作能力提升**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生们学会了如何与他人沟通、协调和合作。他们能够更好地理解团队协作的价值，并在实际操作中展现出良好的团队合作精神。

3.**沟通技巧掌握**：通过课堂活动和实践活动，学生们掌握了有效的沟通技巧。他们能够倾听他人的意见，表达自己的观点，并在交流中寻求共识，提高了沟通能力。

4.**问题解决能力提高**：在解决合作中遇到的法律问题时，学生们学会了分析问题、寻找解决方案，并能够运用所学知识解决实际问题。

5.**道德修养提升**：在合作过程中，学生们培养了诚信、友善、责任等道德品质。他们学会了尊重他人，理解不同观点，并在团队中发挥积极作用。

6.**自主学习能力增强**：通过课前预习和课后拓展学习，学生们养成了自主学习的习惯。他们能够主动查找资料，思考问题，并在学习中不断提升自己。

7.**批判性思维能力发展**：在讨论和辩论中，学生们学会了批判性思维，能够从不同角度分析问题，并提出自己的见解。

8.**实践能力提升**：通过实践活动，学生们将理论知识应用于实际情境中，提高了自己的实践能力。他们能够将所学知识运用到日常生活中，解决实际问题。

9.**情感态度价值观的转变**：在合作与法治的学习中，学生们对合作的意义有了更深刻的理解，形成了积极向上的情感态度价值观。

10.**终身学习意识增强**：通过本节课的学习，学生们认识到学习是一个持续的过程，需要不断积累和更新知识。他们开始树立终身学习的意识，为未来的发展奠定基础。课后作业课后作业是巩固课堂所学知识、培养学生实践能力的重要环节。以下是根据本节课“携手促发展”的主题设计的课后作业，旨在帮助学生深化对合作与法治关系的理解，并提高其应用知识解决实际问题的能力。

1.**案例分析题**：

-题目：小明和小红是一对合作伙伴，他们在经营一家小店铺。由于经营理念不同，两人产生了分歧。请根据所学知识，分析他们可能遇到的法律问题，并提出解决方案。

-答案：可能遇到的法律问题包括合同纠纷、知识产权保护等。解决方案可以是：双方协商解决分歧，签订补充协议；寻求法律咨询，了解相关法律法规；如果协商无果，可以通过法律途径解决。

2.**小组讨论题**：

-题目：在团队合作中，如何平衡个人利益与团队利益？

-答案：平衡个人利益与团队利益的方法包括：明确团队目标，确保个人目标与团队目标一致；加强沟通，增进相互理解；公平分配任务和奖励，确保团队成员的积极性。

3.**角色扮演题**：

-题目：模拟一场关于知识产权保护的辩论赛，一方为支持者，另一方为反对者。请根据所学知识，准备辩论材料。

-答案：支持者可以从知识产权保护的重要性、对创新和发展的推动作用等方面进行论述；反对者可以从实施知识产权保护的难度、成本等方面进行反驳。

4.**写作题**：

-题目：结合所学知识，撰写一篇关于“合作与法治”的短文，谈谈你对这一关系的理解。

-答案：短文可以从合作与法治的相互依存关系、法治在合作中的保障作用、如何在实际生活中维护合法权益等方面展开论述。

5.**实践应用题**：

-题目：设计一个合作项目，并制定相应的合作协议，包括项目目标、分工、责任、利益分配等内容。

-答案：设计一个社区环保项目，合作协议可以包括项目目标（提高社区环保意识）、分工（每个成员负责的具体任务）、责任（对项目进展的监督和责任追究）、利益分配（根据贡献大小进行奖励）。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们一起探讨了“携手促发展”这一主题，重点学习了合作与法治的关系。通过一系列的案例分析和实践活动，我们认识到：

1.合作是推动社会进步的重要力量，而法治则是保障合作顺利进行的关键。

2.在合作中，我们要尊重他人的合法权益，遵守法律法规，共同维护良好的合作关系。

3.法治意识对于每个人来说都至关重要，它不仅关乎个人的权益，也关乎社会的和谐与稳定。

在接下来的课堂小结中，我想强调以下几点：

-合作与法治是相辅相成的，缺一不可。

-在日常生活中，我们要学会运用法治思维，处理合作中的各种问题。

-作为青少年，我们要从小培养法治意识，为将来成为合格的公民打下基础。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.**选择题**：

-问题：以下哪个选项不属于合作中可能遇到的法律问题？

A.合同纠纷

B.知识产权保护

C.团队成员个人隐私泄露

D.项目资金管理

-答案：D

2.**简答题**：

-问题：简述法治在合作中的重要作用。

-答案：法治在合作中的重要作用