《4 妈妈的生日》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版

《4妈妈的生日》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《妈妈的生日》（教学设计）

2.教学年级和班级：四年级上册，吉美版

3.授课时间：2023-2024学年，星期二第3节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起走进《妈妈的生日》这节课。在这个温馨的时光里，让我们一起感受家庭的温暖，用我们的双手和心灵，为妈妈准备一份特别的礼物。准备好了吗？让我们开始这趟心动的旅程吧！🎉🎀核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的几个关键核心素养。首先，通过学习《妈妈的生日》，孩子们将提升他们的情感态度与价值观，学会感恩和珍惜家庭关系。其次，通过实践活动，孩子们将锻炼他们的动手能力和创造力，学会用具体行动表达爱意。最后，通过小组合作，孩子们将增强他们的合作意识和沟通能力，学会在团队中共同完成任务。这些核心素养的培养，将有助于孩子们形成积极的人生态度和良好的社会交往能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解课文内容，感受母爱的伟大。通过阅读《妈妈的生日》，让学生体会到母亲对子女的无私付出和深沉的爱。

-重点二：学习表达情感的技巧。引导学生学会如何用语言和行动表达对家人的感激之情，特别是对母亲的孝顺和尊敬。

2.教学难点

-难点一：深入理解课文中的情感描写。例如，如何让学生理解“妈妈的手，总是温暖的”这样的情感表达，需要引导学生通过具体的生活实例来感受。

-难点二：培养学生的创作能力。在课后作业中，要求学生为妈妈制作一份生日礼物或卡片，并写一段祝福语，这对一些学生来说可能是一个挑战，因为他们可能不善于用文字表达情感。教师需要提供指导，如通过示范、小组讨论等方式，帮助学生克服这个难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册四年级上册吉美版《综合实践活动》教材，以及《妈妈的生日》相关课文。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如妈妈日常生活的照片，以及手绘插图，以帮助学生更好地理解课文情感。

3.实验器材：准备纸张、彩笔、剪刀等手工制作材料，供学生制作生日卡片或礼物。

4.教室布置：布置一个温馨的教室环境，包括一个展示区用于展示学生的作品，以及一个安静的阅读角，方便学生阅读课文。教学过程设计导入环节（5分钟）

-播放一段温馨的家庭生活视频，让学生初步感受家庭的温暖和母爱的伟大。

-提问：“视频中，你看到了哪些温馨的瞬间？你觉得家人之间最重要的情感是什么？”

-引导学生回答，自然过渡到本节课的主题《妈妈的生日》。

讲授新课（20分钟）

1.阅读课文（5分钟）

-学生自由朗读课文《妈妈的生日》，初步感知课文内容。

-提问：“课文主要讲述了什么？”

-学生回答后，教师简要总结课文大意。

2.情感体验（5分钟）

-提问：“如果你是课文中的孩子，你会为妈妈做些什么？”

-学生分组讨论，每组选出代表分享自己的想法。

-教师引导学生体会课文中的情感，如孝顺、尊敬等。

3.技能讲解（10分钟）

-教师示范如何制作生日卡片或礼物，并讲解制作过程中的技巧。

-学生跟随教师步骤，动手制作自己的生日礼物。

巩固练习（10分钟）

-学生展示自己的作品，互相欣赏并给予评价。

-教师提问：“你觉得哪个同学的礼物最有创意？为什么？”

-学生回答后，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

-提问：“通过这节课的学习，你有什么收获？”

-学生回答后，教师总结并强调本节课的核心素养。

师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“你认为如何才能更好地表达对家人的爱？”

-学生分组讨论，每组选出代表分享自己的想法。

-教师引导学生思考，如何将所学知识应用到实际生活中。

创新教学：

-在制作生日礼物环节，教师可以引入环保理念，鼓励学生使用废旧物品进行创作。

-在课堂提问环节，教师可以结合时事热点，引导学生关注家庭和社会问题。

教学双边互动：

-教师在课堂上多与学生互动，关注学生的反馈，及时调整教学进度。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和表达能力。

-教师对本节课进行总结，强调家庭的重要性和母爱的伟大。

-布置课后作业，要求学生为家人准备一份特别的礼物，并写下祝福语。

用时：共计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系研究：介绍一些关于家庭关系的研究成果，如家庭结构、亲子关系、家庭沟通等，帮助学生更深入地理解家庭的重要性和家庭成员之间的关系。

-传统节日与孝道文化：探讨中国传统节日中的孝道文化，如重阳节、母亲节等，以及这些节日如何体现对父母的尊敬和孝顺。

-现代家庭问题：分析现代社会中家庭关系面临的一些挑战，如单亲家庭、隔代教育等，引导学生思考如何在不同的家庭环境中建立健康的家庭关系。

2.拓展建议：

-家庭访问活动：组织学生进行家庭访问，了解不同家庭的生活状况和家庭成员之间的关系，通过实际观察和交流，增强对家庭关系的理解。

-家书写作：鼓励学生给父母写一封家书，表达对父母的感激之情和爱意，通过文字的形式加深对家庭关系的感悟。

-家庭角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟家庭生活中的不同场景，如家庭会议、家务分配等，通过角色扮演体验家庭成员之间的沟通和协作。

-家庭摄影展览：让学生收集和拍摄家庭成员的照片，举办家庭摄影展览，通过照片讲述家庭故事，增进家庭成员之间的情感交流。

-家庭公益活动：组织学生参与家庭公益活动，如帮助邻居、参与社区清洁等，通过实际行动体现家庭的责任感和爱心。

-家庭读书会：定期举办家庭读书会，选择与家庭关系相关的书籍进行阅读和讨论，通过共同阅读增进家庭成员之间的思想交流。

-家庭故事收集：鼓励学生收集家庭成员的故事，如家族历史、父母的童年等，通过收集和讲述故事，加深对家庭历史的了解和尊重。板书设计①本文重点知识点：

-家庭关系的意义

-母爱的伟大

-孝顺的表达方式

②关键词：

-家庭

-母爱

-孝顺

-爱的表达

③重点句子：

-“妈妈的手，总是温暖的。”

-“我决定给妈妈一个惊喜。”

-“妈妈笑了，我的心里也充满了快乐。”

④板书结构：

-标题：《妈妈的生日》

-家庭关系：温馨、和谐、爱

-母爱：无私、伟大、深沉

-孝顺：行动、言语、情感

-爱的表达：礼物、祝福、陪伴课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，它能够帮助教师及时了解学生的学习情况，发现问题并加以解决。以下是对《妈妈的生日》这一课的课堂评价方法：

（1）提问评价

在课堂教学中，教师通过提问来检验学生对课文内容的理解和掌握程度。具体方法如下：

-提问覆盖面广，包括课文内容、情感体验、写作技巧等方面。

-针对不同层次的学生设置不同难度的问题，确保每个学生都能参与进来。

-通过学生的回答，教师可以了解学生对课文的理解程度，及时调整教学策略。

（2）观察评价

教师通过观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习效果。具体方法如下：

-观察学生的课堂参与度，如回答问题、小组讨论、动手操作等。

-注意学生的情感变化，如是否投入、是否认真等。

-通过观察，教师可以了解学生的课堂适应能力，以及是否存在学习困难。

（3）测试评价

-设计针对性强的测试题目，如选择题、填空题、简答题等。

-测试时间控制在5-10分钟，避免影响课堂教学进度。

-根据测试结果，教师可以了解学生对课文的理解程度，以及需要加强的知识点。

2.作业评价

作业评价是课堂评价的延伸，它有助于教师全面了解学生的学习效果。以下是对《妈妈的生日》这一课的作业评价方法：

（1）认真批改作业

教师对学生的作业进行认真批改，关注以下几个方面：

-学生对课文内容的理解程度。

-学生对写作技巧的运用情况。

-学生在制作生日礼物过程中的创新和创意。

（2）及时反馈

教师对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果。具体方法如下：

-对学生的优点给予肯定，鼓励他们继续努力。

-对学生的不足提出建议，帮助他们改进。

-针对学生的不同需求，提供个性化的指导。

（3）鼓励学生

在作业评价过程中，教师要注意鼓励学生，提高他们的自信心。具体方法如下：

-对学生的努力和进步给予肯定，让他们感受到自己的成长。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

-引导学生发现自身的潜力，激发他们的学习动力。典型例题讲解1.例题：

课文《妈妈的生日》中提到：“妈妈的手，总是温暖的。”请结合生活实际，描述一次你感受到母亲温暖手心的经历。

答案：

妈妈的手，总是温暖的。记得有一次，我生病了，晚上发高烧，妈妈整夜守在我床边，轻轻拍着我的背，用她那双温暖的手抚摸我的额头，直到我渐渐入睡。那一刻，我感受到了母爱的伟大和深沉。

2.例题：

课文结尾提到：“妈妈笑了，我的心里也充满了快乐。”请仿写一句表达内心喜悦的句子。

答案：

爸爸的鼓励，我的心中也充满了力量。

3.例题：

课文中有这样一句话：“我决定给妈妈一个惊喜。”请以“我决定”为开头，写一段话，描述你为家人准备的一个惊喜。

答案：

我决定为家人的生日聚会准备一个小惊喜。我秘密地收集了家人的喜好，精心策划了一场主题派对。当家人走进房间，看到布置好的场景和精心准备的礼物时，他们的脸上都露出了惊喜的笑容。

4.例题：

课文中有这样一句话：“我学会了用心去感受。”请以“我学会了”为开头，写一段话，描述你通过这次学习，学会的一项新技能。

答