6传统游戏我会玩 （教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

6传统游戏我会玩（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册主备人备课成员设计思路亲爱的同学们，今天咱们一起走进“6传统游戏我会玩”这堂课。这节课，我们不是简单地介绍游戏，而是要让大家了解这些游戏背后的文化内涵，感受传统游戏的魅力。我会通过生动的故事，有趣的互动，让大家在轻松愉快的氛围中，学会欣赏和传承我们的传统文化。接下来，让我们一起开启这场有趣的传统文化之旅吧！🎉🎮核心素养目标分析在本节课中，我们致力于培养学生的文化理解与传承意识、道德判断与价值选择能力，以及人际沟通与合作精神。通过学习传统游戏，学生将能够认识到中华民族文化的丰富性和多样性，培养对传统文化的尊重与热爱，同时锻炼在团队中合作与交流的能力，提升自身的文化自信。重点难点及解决办法重点：理解传统游戏的文化内涵，感受中华民族的智慧。

难点：将传统游戏与现代生活相结合，引导学生认识到其在现代社会中的价值。

解决办法：

1.重点：通过故事讲述、图片展示等方式，让学生直观感受传统游戏的魅力，结合历史背景，引导学生理解其文化内涵。

2.难点：设计实践活动，如分组讨论、角色扮演等，让学生在游戏中体验传统游戏，进而思考其在现代社会中的应用和意义，引导学生创新思维，将传统游戏与现代生活相结合。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《道德与法治二年级下册》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：收集与课程相关的传统游戏图片、图表，以及介绍这些游戏的视频资料，以丰富教学手段。

3.实验器材：准备一些小型传统游戏道具，如跳绳、沙包等，供学生在课堂活动中使用。

4.教室布置：设置分组讨论区域，并布置实验操作台，以便于学生在活动中互动和操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传统游戏兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们小时候都玩过哪些游戏？”

展示一些关于传统游戏的图片或视频片段，如跳绳、踢毽子等，让学生初步感受传统游戏的魅力或特点。

简短介绍传统游戏的基本概念和重要性，如传承文化、锻炼身体等，为接下来的学习打下基础。

2.传统游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传统游戏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解传统游戏的定义，包括其主要组成元素或结构，如游戏规则、道具等。

详细介绍传统游戏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如游戏的目的、参与人数等。

3.传统游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传统游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的传统游戏案例进行分析，如“丢手绢”、“捉迷藏”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解传统游戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用传统游戏解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与传统游戏相关的主题进行深入讨论，如“传统游戏与现代生活的结合”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传统游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调传统游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括传统游戏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调传统游戏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用传统游戏。

布置课后作业：让学生调查并介绍一种自己喜欢的传统游戏，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体时间分配和活动内容可根据实际情况调整。）

7.课后拓展活动（10分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实践，增强文化自信。

过程：

教师提出课后拓展任务，如组织一次班级传统游戏比赛或制作传统游戏介绍手册。

学生根据兴趣选择参与，准备相关材料，进行实践和创作。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学效果，为后续教学提供参考。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等。

根据反思结果，调整教学策略，优化教学内容，以提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-传统文化资料：收集有关中国传统节日、习俗、民间故事等资料，如春节的习俗、端午节的龙舟赛等，帮助学生了解传统游戏背后的文化背景。

-游戏规则详解：搜集不同传统游戏的详细规则，如《跳绳规则》、《打陀螺技巧》等，让学生深入了解游戏的玩法和技巧。

-历史图片库：利用历史图片库，展示传统游戏在不同历史时期的发展变化，如古代的蹴鞠、唐代的马球等，增强学生对传统游戏历史的认识。

2.拓展建议：

-组织传统游戏体验活动：在课后或课外活动中，组织学生体验传统游戏，如跳绳、踢毽子、抖空竹等，让学生亲身体验游戏的乐趣。

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起玩一种传统游戏，记录游戏过程和感受，鼓励学生与家人分享游戏的乐趣，增进亲子关系。

-创作传统游戏故事：鼓励学生发挥想象力，创作与传统游戏相关的短篇故事，如《跳绳小英雄》、《踢毽子皇后》等，培养学生的创作能力。

-探访民俗文化：组织学生参观当地的民俗博物馆或传统村落，了解传统游戏在当地的文化地位和传承情况，增强学生的文化认同感。

-制作传统游戏资料夹：指导学生收集和整理关于传统游戏的资料，包括图片、文字、视频等，制作成个人资料夹，用于展示和分享。

-传统游戏知识竞赛：举办班级或年级范围内的传统游戏知识竞赛，激发学生对传统游戏的学习兴趣，提高学生的知识储备。

-社区实践：鼓励学生参与社区的传统游戏推广活动，如组织社区传统游戏表演、教学等，让学生在实践中传承和弘扬传统文化。

-互联网资源：引导学生利用互联网资源，如在线游戏平台、教育网站等，了解更多的传统游戏信息，拓宽知识视野。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国传统游戏故事集》

这本书收录了多个传统游戏的故事，通过阅读这些故事，学生可以了解游戏背后的文化内涵和道德教育意义。

-视频资源：《中国传统游戏大观》

这是一部介绍中国传统游戏的纪录片，通过视频观看，学生可以直观地了解各种传统游戏的玩法和历史文化。

-在线互动平台：《传统游戏体验馆》

学生可以在网上参与传统游戏的互动体验，通过虚拟现实技术感受传统游戏的魅力。

2.拓展要求：

-阅读材料：

学生可以选择阅读《中国传统游戏故事集》中的任意一篇故事，并尝试用自己的话复述故事内容，或者绘制故事中的场景和角色。

鼓励学生思考故事中的传统游戏所蕴含的道德观念和人生哲理，撰写读后感。

-视频资源：

观看《中国传统游戏大观》后，学生可以记录下自己感兴趣的传统游戏，并尝试了解其起源、发展历程和游戏规则。

学生可以与家人或朋友分享视频中的内容，讨论传统游戏在现代社会中的意义。

-在线互动平台：

学生可以在《传统游戏体验馆》中选择一种传统游戏进行体验，记录下自己的游戏体验和感受。

鼓励学生尝试不同的传统游戏，比较它们的异同，并思考如何将这些游戏融入现代生活。

-家庭作业：

学生可以尝试在家中或社区中寻找一种传统游戏，与家人或朋友一起玩，并记录下游戏过程和感受。

学生可以制作一份关于自己体验的传统游戏的报告，包括游戏名称、玩法、感受等。

-小组合作：

学生可以组成小组，选择一种传统游戏进行深入研究，包括游戏的历史、文化背景、玩法技巧等。

小组可以制作一份关于该传统游戏的介绍PPT，并在班级中进行展示。

-教师指导：

教师可以提供相关的阅读材料和视频资源，帮助学生更好地进行课后拓展。

教师可以解答学生在拓展过程中遇到的问题，提供必要的帮助和指导。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“6传统游戏我会玩”这一课，我们一起探索了传统游戏的魅力，了解了它们背后的文化内涵。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容。

首先，我们了解了传统游戏的基本概念，知道了它们是中华民族智慧的结晶，是文化传承的重要载体。通过学习，我们知道了跳绳、踢毽子、抖空竹等传统游戏不仅能够锻炼身体，还能培养我们的团队合作精神和公平竞争意识。

在小组讨论环节，同学们积极参与，提出了许多有创意的想法。我们讨论了如何将传统游戏与现代生活相结合，以及如何传承和弘扬我们的传统文化。

现在，让我们来做一个简单的课堂小结：

1.传统游戏是中华民族的宝贵文化遗产，我们应该珍惜和传承。

2.传统游戏不仅可以锻炼身体，还能培养我们的多种能力。

3.我们要积极参与传统游戏，了解它们的历史和文化背景。

4.我们要创新思维，将传统游戏与现代生活相结合，让传统文化焕发新的活力。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

（1）以下哪项不是传统游戏的特点？（）

A.锻炼身体

B.培养团队精神

C.学习外语

D.传承文化

（2）以下哪种传统游戏需要团队合作？（）

A.跳绳

B.踢毽子

C.抖空竹

D.下象棋

（3）以下哪个传统游戏起源于唐代？（）

A.跳绳

B.踢毽子

C.抖空竹

D.蹴鞠

（4）以下哪个传统游戏与端午节有关？（）

A.跳绳

B.踢毽子

C.抖空竹

D.划龙舟

（5）以下哪个传统游戏在现代社会中仍然非常流行？（）

A.跳绳

B.踢毽子

C.抖空竹

D.下象棋

2.简答题（每题5分，共10分）

（1）请简述传统游戏在现代社会中的价值。

（2）请举例说明一种你喜欢的传统游戏，并简要介绍其玩法和规则。

检测结束后，教师将对学生的答案进行点评，并对本节课的重点内容进行再次强调。同时，教师将根据学生的表现，给予适当的鼓励和指导，以确保每位学生都能掌握本节课的知识点。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用互动式教学方法，让学生参与讨论和游戏，这样可以提高学生的参与度和兴趣，同时也能更好地理解传统游戏的文化内涵。

2.多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，让学生直观地感受到传统游戏的魅力，这种直观的教学方式有助于学生更好地记忆和理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为学生的性格差异和课堂氛围的影响。

2.教学深度不足：在讲解传统游戏的历史和文化背景时，我可能没有深入到足够的程度，导致学生对某些游戏的了解不够全面。

3.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和当堂检测来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.优化小组讨论：为了提高学生的参与度，我将在下一次课堂上采取更有效的分组策略，确保每个小组都有积极参与的学生。同时，我会设置一些引导性问题，帮助学生更好地参与到讨论中。

2.深化教学内容：我会进一步研究传统游戏的历史和文化，以便在课堂上提供更深入的教学内容。此外，我还会引入一些相关的历史故事和人物，让学生对传统游戏有更全面的认识。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试引入多种评价方式，如课后作业、小组项目、学生自评和互评等。这样不仅可以了解学生的知识掌握情况，还能关注他们的学习态度和团队合作能力。

4.加强家校沟通：我会与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，并鼓励家长参与学生的传统游戏学习，共同促进学生的全面发展。

5.教学反思常态化：我会将教学反思作为一种常态化的教学活动，定期回顾和总结教学过程中的得失，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。板书设计①本文重点知识点：

-传统游戏的文化内涵

-传统游戏的历史演变

-传统游戏的玩法和规则

②重点词句：

-“传统文化”的定义和特点

-“历史演变”的概念和实例

-“玩法和规则”的介绍

③板