《6 我能照顾妈妈了》教学设计-2023-2024学年心理健康三年级上册北师大版

《6我能照顾妈妈了》教学设计-2023-2024学年心理健康三年级上册北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《我能照顾妈妈了》这节课。这节课可是心理健康课程三年级上册北师大版里的精彩内容哦！我们要学习的，是如何在日常生活中，用自己的小手帮助妈妈，让她感受到我们的关爱。这可是我们成长道路上的一大步呢！🌟

这节课的内容与我们之前学过的家庭关系、亲子沟通等知识紧密相连。记得我们之前学过，和家人沟通要尊重、理解，那今天我们就来实践一下，用行动来关爱我们的妈妈。👩‍👧‍👦

让我们一起期待这节课的精彩吧！相信通过学习，我们都能成为妈妈的小帮手，让家庭更加温馨和谐！💖核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养孩子们的责任感与担当精神，让他们学会关爱他人，特别是对家人的责任与照顾；提升孩子们的动手实践能力，通过实际操作学会生活技能；同时，增强孩子们的情感表达能力，学会用行动表达对家人的爱。通过这些活动，孩子们将形成积极的生活态度，为成为家庭和社会的有益成员打下基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

在进入《我能照顾妈妈了》这节课之前，学生们已经初步了解了家庭关系的基本概念，如家庭成员的角色、亲子沟通的重要性等。此外，他们在日常生活中可能已经有过一些简单的家务体验，比如帮忙收拾玩具、摆放餐具等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对家庭生活充满兴趣。他们喜欢通过实际操作来学习新技能，因此对于本节课中涉及的家务活动，如打扫卫生、整理房间等，他们通常表现出较高的学习兴趣。在能力方面，学生们具备一定的动手能力，但家务经验相对有限。他们的学习风格可能以动手操作为主，同时也需要教师引导和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是对家务活动的理解不够深入，可能不知道如何正确操作；二是缺乏持久性和耐心，面对重复性的家务可能感到枯燥；三是家庭环境的不同，可能影响他们对某些家务活动的适应。为了克服这些困难，教师需要提供清晰的指导，通过示范和鼓励，帮助学生逐步掌握家务技能，并培养他们的责任感和耐心。教学方法与策略为了实现教学目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、小组讨论和角色扮演。首先，通过生动的讲解，我会介绍家务活动的重要性以及如何进行有效沟通。接着，组织小组讨论，让学生分享自己在家务中的小故事，激发他们的共鸣。最后，通过角色扮演游戏，让学生模拟照顾妈妈的过程，体验责任感与关爱。此外，我会利用多媒体资源，如图片和视频，展示家务活动的正确步骤，帮助学生直观学习。这样的教学方法旨在提高学生的参与度和互动性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、家务活动视频和相关的文档，让学生提前了解家务活动的重要性。

-设计预习问题：围绕“如何在家务中照顾妈妈”，设计问题如“你做过哪些家务？你觉得照顾妈妈需要注意什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的消息记录和学生的反馈，监控预习进度，确保每个学生都能积极参与。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解家务活动的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至微信群，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过让学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家务活动，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于孩子帮助父母的故事，引出今天的课题。

-讲解知识点：详细讲解家务活动的基本步骤和注意事项，如如何扫地、如何摆放餐具等。

-组织课堂活动：设计“家务小能手”角色扮演游戏，让学生在游戏中学习家务技能。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验家务活动的乐趣。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解家务活动的知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家务活动，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些实际的家务活动，让学生回家后尝试，如帮忙洗碗、整理床铺等。

-提供拓展资源：推荐一些关于家庭生活的书籍和网站，鼓励学生进行拓展学习。

学生活动：

-完成作业：学生回家后完成布置的家务作业，并向家人展示他们的新技能。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过布置作业和推荐资源，引导学生自主学习和实践。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，促进学生的自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课《我能照顾妈妈了》的学习过程中，学生们在多个方面取得了显著的效果，具体如下：

1.**家务技能的提升**：

学生们通过参与课堂活动和课后实践，如扫地、洗碗、整理房间等，掌握了基本的家务技能。他们能够独立完成一些简单的家务，减轻了家长的负担。这种技能的提升不仅提高了学生的生活自理能力，也让他们体会到了劳动的价值和成就感。

2.**责任感和担当意识的增强**：

通过学习，学生们意识到照顾家人是一项责任，他们开始主动承担起家务，表现出更强的责任感和担当意识。这种意识的形成对学生未来的成长至关重要，有助于他们成为负责任的公民。

3.**家庭关系的改善**：

学生们学会了用行动表达对家人的爱，通过帮助妈妈做家务，家庭关系得到了进一步的改善。这种互动增进了家庭成员之间的感情，营造了更加和谐的家庭氛围。

4.**沟通能力的提升**：

在课堂上，学生们通过小组讨论和角色扮演，学会了如何与家人进行有效沟通。他们能够更好地表达自己的想法和需求，同时也能够倾听他人的意见，这有助于提高他们的沟通能力。

5.**情感表达能力的提高**：

学生们通过分享自己的家务经历，学会了如何用言语和行动表达对家人的感激和爱。这种情感表达能力的提高，有助于他们建立更加健康的人际关系。

6.**自主学习能力的培养**：

课前预习和课后拓展的学习方式，培养了学生的自主学习能力。他们能够自主查找资料、解决问题，这种能力的提升将有助于他们在未来的学习中取得更好的成绩。

7.**生活态度的转变**：

学生们通过学习，开始以更加积极的态度面对生活中的困难和挑战。他们学会了感恩、尊重和珍惜，这种生活态度的转变对他们的成长具有深远的影响。

8.**团队协作能力的加强**：

在角色扮演和小组讨论中，学生们学会了如何与他人合作，共同完成任务。这种团队协作能力的加强，对于他们未来的学习和工作具有重要意义。内容逻辑关系①家务活动的重要性

-知识点：家务活动对个人成长和家庭关系的影响

-词句：家务活动、个人成长、家庭关系、责任感、独立性

②家务活动的具体内容

-知识点：扫地、洗碗、整理房间等基本家务活动

-词句：扫地、洗碗、整理房间、家务技能、生活自理

③如何有效地进行家务活动

-知识点：家务活动的正确步骤和注意事项

-词句：正确步骤、注意事项、效率、安全、环保

④家务活动中的沟通技巧

-知识点：与家人沟通的重要性和方法

-词句：沟通技巧、表达、倾听、尊重、理解

⑤家务活动后的反思与总结

-知识点：反思家务活动中的收获和不足

-词句：反思、收获、不足、改进、成长

⑥家务活动对家庭关系的积极影响

-知识点：家务活动如何增进家庭成员之间的感情

-词句：家庭关系、感情、和谐、支持、关爱

⑦家务活动与个人成长的关系

-知识点：家务活动如何促进个人责任感、独立性和社交能力

-词句：责任感、独立性、社交能力、成长、自我价值

⑧家务活动的拓展与延伸

-知识点：如何将家务活动与其他学科知识相结合

-词句：拓展、延伸、学科知识、综合运用、创新思维课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《我能照顾妈妈了》这节课，我们一起探讨了家务活动的重要性，学习了如何进行基本的家务活动，以及如何在家务活动中进行有效的沟通。现在，让我们来做一个简单的课堂小结，回顾一下今天所学的内容。

首先，我们了解到家务活动不仅能够帮助我们提高生活自理能力，还能增进家庭关系，培养我们的责任感。在这个过程中，我们要注意以下几点：

①家务活动的正确步骤和注意事项；

②与家人沟通的技巧，包括表达和倾听；

③从事家务活动时的安全环保意识。

当堂检测：

1.**选择题**：

（1）以下哪项不是家务活动的重要性？

A.提高生活自理能力

B.增进家庭关系

C.培养责任感

D.增加学习负担

（2）在进行家务活动时，以下哪种行为是不正确的？

A.仔细阅读家务活动的步骤

B.与家人进行有效沟通

C.在进行家务活动时大声喧哗

D.注意安全，避免受伤

2.**简答题**：

请简述你在家务活动中遇到的最大挑战是什么，以及你是如何克服的。

3.**角色扮演**：

请分组进行角色扮演，模拟在家务活动中如何与家人沟通，展示你的沟通技巧。

4.**小组讨论**：

讨论一下，你认为如何通过家务活动来增进家庭关系。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《家庭生活小窍门》一书，书中介绍了许多实用的家务技巧和生活小常识，可以帮助学生更好地理解和掌握家务活动。

-视频资源：《生活中的小家务》系列视频，通过实际操作演示，让学生直观学习家务活动的正确方法和技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《家庭生活小窍门》一书，挑选其中自己感兴趣或觉得有用的章节进行深入学习。

-观看《生活中的小家务》系列视频，记录下自己在视频中学到的家务技巧，并尝试在家中进行实践。

-学生可以将自己在家务活动中的体验和收获，以日