10 《水培绿萝》（教学设计）人教版劳动三年级上册

10《水培绿萝》（教学设计）人教版劳动三年级上册主备人备课成员教材分析《水培绿萝》——这节课啊，咱们三年级的小朋友们要一起动手，体验一下种植的乐趣！咱们这节课选自人教版劳动三年级上册，通过学习水培绿萝，培养孩子们动手操作能力、观察能力和环保意识。我们要让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受大自然的魅力，同时，也让他们学会珍惜生命，热爱生活。🌱🍃核心素养目标孩子们在这节课中，将培养以下几方面的核心素养：一是实践操作能力，通过亲自操作水培绿萝，孩子们学会观察和动手实践；二是创新思维，鼓励他们尝试不同的种植方法，激发创造力；三是环保意识，引导他们认识到节约用水的重要性，以及植物对环境的意义；四是团队协作，在小组活动中，孩子们学会分工合作，共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

我们的三年级学生们在之前的学习中，已经接触过一些基础的植物知识，比如种子发芽、植物生长的条件等。他们对植物有一定的认识，但具体到水培这种种植方式，可能了解不多，这是我们课程的一个起点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

三年级的孩子好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与自然和动手相关的活动。他们的动手能力正在发展，观察力和问题解决能力也有一定的基础。在学习风格上，孩子们喜欢直观、互动的学习方式，通过操作和游戏来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在操作水培绿萝的过程中，孩子们可能会遇到的问题包括：如何正确配置营养液、如何观察植物的生长变化、如何解决植物生长中可能出现的问题等。此外，对于一些动手能力较弱的孩子来说，操作过程可能会比较困难，需要教师耐心指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-水培绿萝种植材料：透明塑料容器、绿萝植株、剪刀、培养皿

-信息化资源：植物生长周期图片、水培教程视频

-教学工具：放大镜、量杯、滴管

-教学辅助材料：植物生长日志记录表、植物生长变化观察图

-教学手段：实物展示、小组合作、讨论分享教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**环节一：情境创设**

-（1分钟）播放一段关于自然和植物生长的视频，引发学生对植物生长的兴趣。

-（2分钟）展示一些水培绿萝的图片，引导学生观察并描述其特点。

**环节二：提出问题**

-（2分钟）提出问题：“你们知道水培植物是怎么生长的吗？它和水培有什么关系？”

-（1分钟）让学生自由讨论，分享自己的看法。

###讲授新课（20分钟）

**环节三：水培原理讲解**

-（5分钟）讲解水培的基本原理，包括植物吸收营养的方式、水培系统的构成等。

-（5分钟）通过实物展示，让学生直观了解水培绿萝的种植过程。

**环节四：操作步骤指导**

-（5分钟）详细讲解水培绿萝的操作步骤，包括选苗、清洗、修剪、配置营养液等。

-（5分钟）展示操作视频，让学生跟随视频学习。

###巩固练习（10分钟）

**环节五：动手实践**

-（5分钟）学生分组，每组分发一套水培绿萝的种植材料。

-（5分钟）学生在教师的指导下，按照操作步骤进行水培绿萝的种植。

###课堂提问（5分钟）

**环节六：提问环节**

-（5分钟）教师提问：“你们在种植过程中遇到了哪些问题？怎么解决的？”

-（5分钟）学生回答问题，教师进行点评和指导。

###师生互动环节（5分钟）

**环节七：小组讨论**

-（5分钟）学生分组讨论，分享自己种植绿萝的心得体会。

-（5分钟）每组选代表进行分享，教师进行总结和评价。

###课堂总结（5分钟）

**环节八：总结回顾**

-（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调水培绿萝种植的要点。

-（5分钟）鼓励学生在课后继续观察绿萝的生长情况，并记录下来。

###教学创新与拓展

-在导入环节，通过多媒体展示和问题引导，激发学生的兴趣和求知欲。

-在讲授新课环节，结合实物展示和视频教学，提高学生的直观感受。

-在巩固练习环节，通过分组操作，培养学生的动手能力和团队协作精神。

-在课堂提问环节，鼓励学生主动思考，培养问题解决能力。

-在师生互动环节，通过小组讨论和分享，拓展学生的思维，提高沟通能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-**植物生长周期研究**：介绍不同植物的生长周期，如小麦、玉米、蔬菜等，让学生了解不同植物的生长特点。

-**水培技术发展**：介绍水培技术的发展历程，从传统的土培到现代的水培技术，让学生了解现代农业技术的发展。

-**环保意识教育**：提供关于水资源保护、循环利用的资料，让学生了解水培技术在环保方面的作用。

-**植物营养学知识**：介绍植物生长所需的营养元素，如氮、磷、钾等，以及它们在水培环境中的重要性。

2.拓展建议：

-**家庭种植活动**：鼓励学生在家中尝试水培植物，如水培葱、水培蒜等，让学生亲身体验水培的乐趣。

-**社区参与**：组织学生参与社区的绿化活动，如种植绿萝、吊兰等，提高学生的社会责任感。

-**科学探究项目**：设计科学探究项目，如“不同光照条件下水培植物的生长情况”，培养学生的科学探究能力。

-**环保主题讲座**：邀请环保专家或相关领域的老师为学生举办讲座，增强学生的环保意识。

-**艺术创作结合**：鼓励学生在水培植物的生长过程中进行艺术创作，如绘画、摄影等，培养学生的审美能力和创造力。

-**种植日志记录**：要求学生记录水培植物的生长过程，包括生长变化、环境因素等，提高学生的观察能力和记录能力。

-**网络资源搜索**：指导学生如何通过网络资源搜索相关信息，如水培植物的生长条件、养护方法等，培养学生的信息检索能力。

-**科学小实验**：设计一些简单的科学小实验，如观察根毛的生长、测量植物生长速度等，激发学生的科学兴趣。教学反思与总结这节课下来，我有很多感触，既有成功的喜悦，也有不足的反思。

首先，我觉得在导入环节，通过视频和图片的展示，孩子们的兴趣被很好地调动起来了。他们对于水培绿萝的生长过程表现出浓厚的兴趣，这让我感到很欣慰。不过，我也发现有些孩子对于植物生长的基础知识掌握得不是很好，所以在讲解水培原理时，我可能需要更加耐心和细致，确保每个孩子都能理解。

在讲授新课的过程中，我尝试结合实物和视频进行教学，这样可以让孩子们更加直观地了解水培的过程。我发现这种教学方法效果不错，孩子们在操作时更加有信心。但是，我也注意到，在操作过程中，一些动手能力较弱的孩子遇到了困难，这说明我在教学设计时，可能需要考虑到不同学生的个体差异，提供更多的个别指导。

在巩固练习环节，孩子们分组进行水培绿萝的种植，这个环节让我看到了他们的团队协作精神。他们互相帮助，共同解决问题，这让我感到很欣慰。但是，我也发现有些小组在操作过程中，缺乏明确的分工和计划，这可能是我在指导时没有做到位。

课堂提问环节，孩子们都能积极回答问题，这表明他们对新知识有一定的掌握。但是，我也发现有些问题过于简单，没有激发孩子们的思考。因此，在今后的教学中，我需要设计更具挑战性的问题，以促进学生的深度思考。

在教学管理方面，我努力营造一个轻松、和谐的学习氛围，让孩子们在快乐中学习。不过，我也发现有些孩子在学习过程中容易分心，这可能是我在课堂纪律管理上还有待加强。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在导入环节，可以设计更具吸引力的情境，以激发学生的学习兴趣。

-在讲授新课环节，要注重个别指导，关注不同学生的学习需求。

-在巩固练习环节，要引导孩子们进行有效的分工和计划，提高团队协作效率。

-在课堂提问环节，要设计更具挑战性的问题，促进学生的深度思考。

-在教学管理方面，要加强课堂纪律管理，营造一个更加专注的学习氛围。

我相信，通过不断地反思和改进，我的教学水平会不断提高，孩子们也能在快乐中学习，健康地成长。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上的表现总体积极，大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论和操作。

-在水培绿萝的操作过程中，学生们表现出较高的动手能力，能够按照步骤进行操作，遇到问题时能够主动寻求帮助。

-部分学生在操作过程中表现出较强的团队协作精神，能够与同伴共同解决问题。

2.小组讨论成果展示：

-在小组讨论环节，学生们能够围绕水培绿萝的生长条件、养护方法等问题进行深入讨论。

-各小组的讨论成果展示环节，学生们能够清晰、有条理地表达自己的观点，展示出良好的沟通和表达能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生们对水培绿萝的相关知识掌握情况良好，能够正确回答关于水培原理、操作步骤等问题。

-部分学生在测试中表现出较强的分析能力和解决问题的能力，能够结合实际操作经验回答问题。

4.学生自评与互评：

-学生们能够对自己的学习过程进行反思，认识到自己在水培绿萝种植过程中的优点和不足。

-学生之间能够进行互评，互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和动手能力给予肯定，同时对部分学生在操作过程中出现的问题进行个别指导。

-对于小组讨论成果展示，教师鼓励学生们在今后的学习中继续保持良好的沟通和协作能力。

-针对随堂测试，教师对学生的知识掌握情况进行评价，对存在的问题进行讲解和指导。

-教师对学生自评与互评的表现给予认可，鼓励学生们在今后的学习中继续发扬优点，改进不足。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识、技能、情感态度等方面都取得了明显的进步。在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，提供更具针对性的指导，以促进学生的全面发展。课后拓展1.拓展内容：

-**阅读材料**：《植物的生长秘密》一书，介绍植物生长的基本原理和过程，帮助学生更深入地理解水培植物的生长机制。

-**视频资源**：《水培植物养护教程》视频，通过实际操作演示，让学生了解水培植物养护的细节和技巧。

-**科学实验**：《不同水质对水培植物生长的影响》实验报告，让学生通过实验了解水质对植物生长的影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《植物的生长秘密》，思考并记录下自己感兴趣的植物生长知识点。

-观看《水培植物养护教程》视频，尝试在家中或学校进行水培植物的养护，并记录养护过程中的观察和发现。

-设计并实施《不同水质对水培植物生长的影响》实验，记录实验数据，分析不同水质对植物生长的影响。

-学生可以组成学习小组，共同讨论和分享实