2024-2025学年高中英语 Unit 4 Public transport Section Ⅴ Reading （Ⅱ） （Project）（教师用书）教学设计 牛津译林版选修7

2024-2025学年高中英语Unit4PublictransportSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）（教师用书）教学设计牛津译林版选修7主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是牛津译林版选修7的Unit4Publictransport中的SectionⅤReading（Ⅱ）Project。这节课，我们不仅要了解公共交通的发展，还要动手实践，设计出自己心目中的理想公共交通系统。这不仅是知识的传递，更是一次思维的碰撞和创意的迸发。让我们一起踏上这场充满乐趣与挑战的旅程吧！🚇🚆🚀🌟核心素养目标1.培养学生的批判性思维，通过分析公共交通现状，提出改进建议。

2.提升学生的跨文化理解能力，比较不同国家的公共交通系统。

3.增强学生的创新实践能力，设计个性化公共交通方案。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并分析不同公共交通系统的优缺点，能够结合实际案例进行讨论。

②掌握设计公共交通方案的基本步骤，包括需求分析、方案设计、成本预算等。

2.教学难点，

①将跨文化知识应用于实际情境，分析不同国家公共交通系统差异的原因。

②在设计方案时，综合运用批判性思维和创新思维，提出具有前瞻性和实用性的建议。

③学生在合作学习过程中，有效沟通和协调，共同完成项目任务。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解公共交通系统的基础知识和全球趋势。

2.讨论法：分组讨论不同国家的公共交通系统，激发学生思考和表达观点。

3.实践法：引导学生设计自己的公共交通方案，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示公共交通发展历程和案例研究，增强视觉效果。

2.在线资源：利用网络资源，如视频、文章，提供额外的学习材料。

3.实物模型：如果条件允许，可以制作公共交通系统的模型，让学生直观体验设计过程。教学过程一、导入

（一）教师：

同学们，早上好！今天我们要继续探索公共交通的魅力。在上一节课中，我们一起了解了公共交通的基本概念和重要性。今天，我们将深入探讨公共交通的发展历程，并思考如何设计一个更加理想的公共交通系统。那么，请大家翻开课本，我们一起来看看这一章节的内容。

（二）学生：

老师，好的，我们已经迫不及待地想要学习今天的课程了！

二、新课导入

（一）教师：

首先，我们来回顾一下上一节课的内容。请同学们简要概述一下公共交通的基本概念和重要性。

（二）学生：

老师，公共交通是指人们出行时使用的各种交通工具，如地铁、公交、出租车等。它对于缓解城市交通拥堵、减少环境污染具有重要意义。

（三）教师：

很好，回答得很准确。那么，接下来我们要探讨的是公共交通的发展历程。请大家仔细阅读课本中的相关内容，并找出几个关键点。

（四）学生：

老师，课本中提到了公共交通的发展经历了几个阶段，包括马车时代、汽车时代、轨道交通时代和现代综合交通时代。

三、课堂探究

（一）教师：

同学们，刚才我们已经了解了公共交通的发展历程。现在，我们要进一步探究每个阶段的特点和影响。请大家以小组为单位，分析以下问题：

1.马车时代：马车作为交通工具，对城市交通和环境有何影响？

2.汽车时代：汽车的普及带来了哪些问题？

3.轨道交通时代：地铁、轻轨等轨道交通的出现，有哪些优势和挑战？

4.现代综合交通时代：现代交通系统如何应对城市交通拥堵和环境污染？

（二）学生：

老师，我们小组经过讨论，得出以下结论：

1.马车时代：马车虽然环保，但速度慢，容易造成交通拥堵。

2.汽车时代：汽车虽然速度快，但污染严重，容易造成交通拥堵。

3.轨道交通时代：地铁、轻轨等轨道交通速度快，运量大，但建设成本高，对地形要求严格。

4.现代综合交通时代：现代交通系统通过优化交通布局、提高公共交通服务质量，有效缓解了城市交通拥堵和环境污染。

四、课堂实践

（一）教师：

同学们，刚才我们分析了不同公共交通系统的发展历程和优缺点。现在，请你们发挥自己的想象力，设计一个理想中的公共交通系统。

1.设计原则：环保、高效、便捷、舒适。

2.交通工具：地铁、公交、出租车、共享单车等。

3.线路规划：城市主要交通线路规划，包括地铁线路、公交线路等。

4.服务设施：公交车站、地铁站、停车场等。

（二）学生：

老师，我们小组经过讨论，设计出以下方案：

1.设计原则：以环保为前提，提高公共交通的便捷性和舒适性。

2.交通工具：以地铁、公交为主，辅以出租车和共享单车。

3.线路规划：地铁线路覆盖城市主要区域，公交线路与地铁线路相衔接。

4.服务设施：建设公交车站、地铁站、停车场等，提高出行便利性。

五、课堂总结

（一）教师：

同学们，通过今天的课程，我们了解了公共交通的发展历程，分析了不同公共交通系统的优缺点，并设计了一个理想中的公共交通系统。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关注公共交通的发展，为构建更加美好的城市出一份力。

（二）学生：

老师，我们一定会的！谢谢老师的教导！

六、课后作业

（一）教师：

请同学们完成以下作业：

1.搜集资料，了解我国某座城市的公共交通系统现状。

2.结合所学知识，为我国某座城市设计一个公共交通优化方案。

（二）学生：

老师，我们一定会认真完成作业的！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述公共交通的发展历程，从马车时代到现代综合交通时代。

-学生能够识别并分析不同公共交通系统的特点，如地铁、公交、出租车等。

-学生能够理解公共交通对城市交通和环境的影响，包括正面和负面的影响。

2.技能提升：

-学生通过小组讨论和课堂实践，提升了团队合作和沟通能力。

-学生学会了如何运用批判性思维来分析问题，并提出自己的见解。

-学生通过设计公共交通系统方案，锻炼了创新思维和解决问题的能力。

3.思维发展：

-学生在探究不同国家公共交通系统差异时，培养了跨文化理解能力。

-学生通过对比分析，学会了从多个角度看待问题，发展了多维度思维能力。

-学生在课堂实践中，学会了如何将理论知识与实际应用相结合，提高了实践思维。

4.情感态度：

-学生对公共交通系统有了更深入的认识，增强了环保意识和社会责任感。

-学生在参与课堂讨论和设计项目时，表现出对学习的热情和主动性。

-学生通过了解公共交通系统的重要性，对城市规划和可持续发展产生了兴趣。

5.应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如选择更环保的出行方式。

-学生能够提出针对实际问题的解决方案，如优化公共交通线路。

-学生在课后作业中，能够运用所学知识进行研究和分析，提高研究能力。

总体而言，学生在学习本章节后，不仅在知识层面有了显著的提升，而且在技能、思维、情感态度和应用能力等方面都取得了积极的效果。这些效果不仅有助于学生更好地理解公共交通系统，也为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。课后作业1.**案例分析**：

-作业描述：阅读课本中关于某座城市公共交通系统的案例，分析该城市公共交通系统的优势与不足，并提出改进建议。

-答案示例：以纽约市为例，分析其公共交通系统的优势（如广泛的覆盖范围、高效的运营）和不足（如高峰时段的拥挤、高昂的票价），并提出增加夜间服务、优化票价结构等改进建议。

2.**设计任务**：

-作业描述：设计一个理想中的公共交通系统，包括交通工具、线路规划、服务设施等，并说明设计理由。

-答案示例：设计一个以新能源车辆为主的公共交通系统，包括地铁、电动公交、共享单车等，线路规划以市中心为核心，服务设施包括智能公交站、充电桩等，设计理由强调环保、高效和便捷。

3.**研究报告**：

-作业描述：调查你所在城市或家乡的公共交通系统，撰写一份研究报告，包括系统现状、存在的问题、改进措施等。

-答案示例：以家乡为例，报告内容包括家乡公共交通系统的覆盖范围、交通工具种类、存在的问题（如高峰期拥堵、票价不合理），以及建议增加夜间线路、引入智能交通系统等改进措施。

4.**角色扮演**：

-作业描述：模拟一场关于公共交通系统改革的辩论赛，学生扮演不同角色，如政府官员、公共交通公司代表、市民等，就公共交通系统的改革提出自己的观点和建议。

-答案示例：辩论主题为“是否应该提高公共交通票价以改善服务”，正方（政府官员）可能强调提高票价可以增加收入，用于改善公共交通服务；反方（市民）可能认为提高票价会增加市民出行负担，建议通过其他方式提高服务质量。

5.**创意写作**：

-作业描述：以“未来的公共交通”为题，写一篇短文，描述你对未来公共交通系统的想象，包括技术创新、服务模式等。

-答案示例：在未来，公共交通系统将实现全面智能化，无人驾驶的地铁和公交将减少人为错误，智能交通信号系统将优化交通流量，乘客可以通过虚拟现实技术体验沉浸式出行，实现真正的绿色出行。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析与设计任务相结合：通过分析实际案例，让学生在实践中学习理论知识，这种结合的方式能够更好地激发学生的学习兴趣，同时也提高了学生的实际操作能力。

2.跨学科融合：将公共交通系统设计与城市规划、环境科学等学科相结合，让学生从多角度理解问题，培养跨学科思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论和设计任务中，部分学生可能因为缺乏自信或对公共交通系统不够了解而参与度不高。

2.教学资源有限：由于教学资源的限制，一些实际操作和实践活动可能无法完全开展，影响了学生的动手能力和创新思维的培养。

3.评价方式单一：主要依靠学生的作业和课堂表现来评价学习成果，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：可以通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在课堂上更加积极参与讨论和活动。同时，鼓励学生提出自己的观点和想法，增强他们的自信心。

2.拓展教学资源：积极寻找和利用校内外资源，如邀请专业人士进行讲座、组织实地考察等，以丰富教学内容，提高学生的实践能力。

3.多元化评价方式：除了传统的作业和课堂表现评价，可以引入学生自评、互评、项目展示等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。同时，关注学生的个性化发展，给予每个学生成长的空间和机会。板书设计①公共交通发展历程

-马车时代：速度慢，环境友好，但效率低

-汽车时代：速度快，但污染