2024年四年级英语下册 Unit 7 Be Careful Lesson 1教学设计 陕旅版（三起）

2024年四年级英语下册Unit7BeCarefulLesson1教学设计陕旅版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年四年级英语下册Unit7BeCarefulLesson1教学设计陕旅版（三起）设计意图亲爱的小朋友们，今天咱们来开启一段奇妙的英语之旅！🌟本节课，我们将聚焦于陕旅版四年级英语下册Unit7BeCarefulLesson1。😊我们将通过丰富多彩的活动，让你们在轻松愉快的氛围中，掌握如何用英语表达“小心”，同时，培养你们的安全意识。🌈让我们一起加油吧！💪核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化中安全规则的重要性。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境学会使用“Becareful”等表达。

3.增强学生的安全意识，学习如何在生活中注意个人安全。学情分析在四年级这个阶段，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话。然而，由于地域和学校资源差异，学生的英语水平参差不齐。以下是对本节课学情的具体分析：

1.**知识层面**：学生们对基本的英语单词和句型有一定了解，但对于表示安全提醒的词汇和句型掌握程度不一。本节课将通过情境教学，帮助学生巩固和拓展这些词汇和句型。

2.**能力层面**：学生的听说能力相对较好，但在书写和运用语法方面可能存在困难。教学设计中将注重听力和口语练习，同时通过互动环节引导学生逐步提高书写和语法运用能力。

3.**素质层面**：四年级学生的好奇心强，喜欢参与互动活动。但部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不太愿意主动发言。因此，教学过程中需注重激发学生的兴趣，营造轻松的学习氛围，鼓励他们积极参与。

4.**行为习惯**：学生在课堂上普遍表现出良好的纪律性，但有时会出现注意力不集中的情况。教学设计将结合游戏和互动环节，以吸引学生的注意力，保持课堂活力。

5.**课程影响**：由于本节课内容与学生的日常生活密切相关，因此学生对课程内容具有较高的兴趣和参与度。这将有助于提高他们对英语学习的兴趣，同时也强化了他们的安全意识。

总体来说，四年级学生在英语学习上具有一定的潜力，但需要教师在教学中关注个体差异，采取针对性的教学方法，以促进每位学生的发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通标志图片、安全动画视频等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学工具：准备彩色卡片、磁铁等，用于课堂游戏和互动活动，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

4.教室布置：布置一个安全主题的学习角，包括模拟交通场景的布置，以及安全知识海报，营造一个沉浸式的学习环境。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师站在教室门口，微笑着对学生们说：“Goodmorning,everyone!AreyoureadyforanotherexcitingEnglishlesson?Today,we'regoingtotalkaboutsomethingveryimportant:safety.Remember,'Safetyfirst!'Howmanyofyoucantellmewhat'Becareful'meansinEnglish?Yes,that'sright!It'saboutlookingoutforourselvesandothers.Let'sstartourlessonwithawarm-upactivity.”

2.老师播放一段与安全相关的英文歌曲或视频，让学生们跟唱或观看，激发他们的学习兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张图片，上面有一个人在过马路，旁边有交通标志。问：“Whataretheydoing?Howcantheybesafe?”

2.学生们回答后，老师总结：“Tobesafe,weneedtofollowthetrafficrulesandbecarefulwhencrossingtheroad.”

3.老师引入新课：“Today,wewilllearnmoreabouthowtouse'Becareful'indifferentsituations.Let'sopenourbookstopage123.”

三、课文学习（15分钟）

1.老师带领学生们阅读课文，边读边讲解生词和句型。例如：“Lookatthissentence:'Becarefulwiththescissors.Theyaresharp.'Canyoutellmewhat'sharp'means?Yes,that'sright.Itmeanssomethinghasaverythin,pointededgethatcancuteasily.”

2.老师提问：“Whatarethethingsweneedtobecarefulwithinthetext?Let'sfindthemtogether.”

3.学生们找出课文中的关键词汇和句型，如“becarefulwith”、“watchoutfor”等，并用自己的话进行解释。

四、课堂活动（20分钟）

1.老师将学生们分成小组，每组准备一个与安全相关的场景，如过马路、使用电器等。每组用英语描述场景，并提醒其他组员注意事项。

2.各组轮流展示，其他组员猜测场景，并评价他们的描述是否准确。

3.老师对每个小组的表现进行点评，并给予鼓励和指导。

五、巩固练习（10分钟）

1.老师出示一些与安全相关的图片，让学生们用英语描述图片内容，并使用“Becareful”进行提醒。

2.学生们分组进行角色扮演，模拟真实场景，如过马路、使用电器等，用英语进行对话。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调“Becareful”的重要性。

2.老师布置作业：让学生们写一篇关于安全的英文短文，描述一个他们遇到的安全问题，并提出解决方案。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**安全标志图片集**：收集并展示不同国家或地区的交通标志和安全标志图片，让学生了解不同文化中的安全规则。

-**安全故事集**：挑选一些与安全相关的儿童故事，如《小红帽》、《小兔子乖乖》等，通过故事讲述安全知识。

-**安全知识小册子**：制作或收集一些安全知识的小册子，涵盖日常生活中的各种安全常识，如防火、防盗、防骗等。

2.**拓展建议**：

-**家庭安全演练**：建议家长与学生一起进行家庭安全演练，如火灾逃生、地震避险等，增强学生的安全意识和应对能力。

-**社区参与**：鼓励学生参与社区的公益活动，如交通安全宣传、环保活动等，将所学安全知识应用于实践。

-**英语角活动**：组织英语角活动，让学生在轻松的环境中练习使用英语讨论安全话题，提高他们的语言运用能力。

-**手工制作**：指导学生制作安全标志或安全提示卡片，通过动手实践加深对安全知识的理解。

-**安全教育影片观看**：推荐一些适合四年级学生的安全教育影片，如交通安全教育片、防拐骗教育片等，通过视觉和听觉的结合提高学生的安全意识。

-**在线资源搜索**：指导学生如何使用网络资源搜索安全知识，如儿童安全网站、交通安全网站等，培养他们自主学习的习惯。

-**角色扮演游戏**：设计一些与安全相关的角色扮演游戏，让学生在游戏中学习如何正确应对各种安全情况。

-**家庭作业拓展**：布置一些与安全相关的家庭作业，如调查家庭成员的安全习惯、设计家庭安全计划等，让学生将所学知识带入家庭生活。内容逻辑关系①**本文重点知识点**：

-安全意识的重要性

-常见的安全规则和注意事项

-如何使用英语表达“Becareful”

②**重点词汇**：

-Becareful（小心）

-Watchout（注意）

-Safe（安全的）

-Sharp（锋利的）

-Cross（穿过）

-Rule（规则）

③**重点句型**：

-Becarefulwiththescissors.Theyaresharp.

-Watchoutforthetrafficwhencrossingtheroad.

-Alwayskeepyourhandsandfeetinsidethevehicle.

-Followthesafetyrulestostaysafe.教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生们参与课堂活动的积极性较高，能够积极参与讨论和互动环节。

-部分学生在课堂上的口语表达流利，能够正确使用“Becareful”等句型。

-部分学生在课堂上表现出一定的羞涩，需要教师给予更多的鼓励和支持。

2.**小组讨论成果展示**：

-小组讨论环节中，学生们能够围绕安全主题展开讨论，提出自己的观点和建议。

-各组在展示时，能够清晰地表达自己的想法，并使用英语进行交流。

-通过小组讨论，学生们对安全知识的理解更加深入，同时也提高了他们的团队合作能力。

3.**随堂测试**：

-随堂测试包括听力、口语和书写三个部分，旨在考察学生对本节课内容的掌握程度。

-听力部分，学生们能够正确理解听力材料，并回答相关问题。

-口语部分，学生们能够使用所学词汇和句型进行简单的对话，表达自己的安全观点。

-书写部分，学生们能够正确书写安全标志和注意事项，并使用“Becareful”进行提醒。

4.**学生自评**：

-学生们对自己的课堂表现进行自我评价，认识到自己在安全意识和英语表达能力方面的不足。

-学生们表示，通过本节课的学习，他们意识到安全的重要性，并愿意将所学知识应用到日常生活中。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现，教师对积极参与的学生给予表扬，对表现出羞涩的学生给予鼓励，帮助他们树立信心。

-针对小组讨论成果展示，教师肯定了学生的团队合作精神，并提出了改进建议，如提高口语表达的流畅性和准确性。

-针对随堂测试，教师分析了学生的答题情况，指出他们在听力、口语和书写方面的优点和不足，并给予针对性的指导。

-教师鼓励学生在日常生活中关注安全，将所学知识付诸实践，并继续努力提高自己的英语水平。教学反思教学反思

今天上了四年级英语下册Unit7BeCarefulLesson1，整体来说，我觉得这节课还是比较成功的。但是，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。我尽量用生动有趣的方式引入新课，比如用歌曲和视频，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。我发现，这样能够激发学生的学习兴趣，让他们更加积极地参与到课堂活动中来。不过，我也注意到，有些学生还是显得比较害羞，不太愿意开口说话。这让我想到，以后可以设计更多互动性强的活动，比如小组讨论、角色扮演等，让每个学生都有机会表达自己。

其次，我在讲解生词和句型时，尽量结合实际情境，让学生们能够更好地理解。比如，我用了交通标志和日常生活中的例子来说明“Becareful”的使用。这样做的好处是，学生们能够将所学知识与实际生活联系起来，记得更牢。但是，我也发现，有些学生对于一些生词的记忆还是不够牢固，这说明我在词汇教学上还需要更加细致。

再者，我注意到，在课堂活动中，学生们对于安全知识的掌握程度不一。有的学生能够很好地运用所学知识进行表达，而有的学生则显得有些吃力。这让我想到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同层次的学生设计不同的教学活动，确保