Unit 1 Animal Friends Section A（1a-1d）教案-2024-2025学年人教版（2024）英语七年级下册

Unit1AnimalFriendsSectionA（1a-1d）教案-2024-2025学年人教版（2024）英语七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图亲爱的小伙伴们，今天咱们一起走进《Unit1AnimalFriends》这个有趣的单元，开启我们的英语学习之旅！我们要从1a到1d，一点一滴地学习如何用英语介绍我们的动物朋友们。我的目标是，通过丰富的课堂活动，让大家在轻松愉快的氛围中，不仅学会这些实用的词汇和句型，还能激发大家对英语学习的热情哦！🐰🐶🐱🐰，让我们一起嗨起来吧！🎉💪核心素养目标1.**语言能力**：学生能够运用所学词汇和句型，进行简单的动物介绍，提高语言表达和交流能力。

2.**文化意识**：学生了解不同文化中动物的象征意义，增强跨文化交际意识。

3.**思维品质**：通过观察和描述动物，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

4.**学习能力**：学生学会通过合作学习、自主学习等方式，提高学习效率。教学难点与重点1.**教学重点**

①熟练掌握并运用本节课的词汇，如“cat”,“dog”,“bird”,“fish”等，能够进行简单的动物名称表达。

②灵活运用句型“Thisisa...”和“Ihavea...”，描述自己或他人的宠物。

③能够结合图片或实物，进行动物特征的描述，如颜色、大小、习性等。

2.**教学难点**

①学生在描述动物特征时，能够准确使用形容词和副词，如“big”,“small”,“happy”,“sad”等。

②在进行角色扮演或小组讨论时，能够运用正确的语调和语速，进行流畅的对话。

③学生能够理解并运用“like”和“dislike”等表达喜好和厌恶的词汇，丰富语言表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《英语》七年级下册教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表，以及介绍不同动物的短视频，丰富教学内容。

3.实验器材：准备一些动物模型或图片，用于实物展示和互动游戏。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备一些动物主题的装饰，营造轻松的学习氛围。教学实施过程1.**课前自主探索**

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT展示的动物图片和简短视频，让学生提前了解不同动物的基本信息。

设计预习问题：例如，我会让学生预习时思考：“你最喜欢的动物是什么？为什么？”这样的问题能够激发学生的兴趣，并引导他们在预习中关注动物的特点。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，观察不同动物的特点。

思考预习问题：学生思考自己最喜欢的动物，并尝试用英语表达。

方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用微信群分享预习资源。

作用与目的：

通过预习，让学生对即将学习的动物话题有所准备，提高课堂参与度。

2.**课中强化技能**

教师活动：

导入新课：我可能会用一个小故事引入，比如：“Doyouknowaboutmypetrabbit?Sheisverycute.”来吸引学生的注意力。

讲解知识点：详细讲解动物名称和特征相关的词汇，如“big”,“small”,“happy”,“sad”。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，理解并记忆新词汇。

参与课堂活动：学生在老师的指导下，用新学的词汇进行角色扮演，介绍自己的宠物。

方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解新知识。

实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中运用新词汇。

作用与目的：

通过故事导入，激发学生学习兴趣。通过角色扮演，帮助学生熟练运用新词汇。

3.**课后拓展应用**

教师活动：

布置作业：让学生回家后描述他们自己的宠物，使用本节课所学词汇和句型。

提供拓展资源：推荐一些与动物相关的英语书籍或网站，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，加深对所学内容的理解和记忆。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解不同种类的动物。

方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在家里完成作业并进行拓展学习。

反思总结法：学生在完成作业后进行自我反思。

作用与目的：

通过课后作业，巩固所学知识。通过拓展学习，激发学生的探索兴趣。知识点梳理Unit1AnimalFriendsSectionA（1a-1d）的知识点如下：

一、词汇

1.动物名称：cat,dog,bird,fish,rabbit,tiger,elephant,panda,lion,monkey等。

2.形容词：big,small,beautiful,cute,funny,clever,strong,weak,fast,slow等。

3.副词：always,never,usually,sometimes,often等。

4.喜好表达：like,love,enjoy,prefer等。

5.不喜好表达：dislike,hate,dislike,prefernotto等。

二、句型

1.介绍动物：Thisisa.../Thisisan...，Itisa...

2.描述动物特征：Itisbig/small/...；Itisbeautiful/cute/...

3.询问动物：Whatisthis?/Whatisthat?；Whatkindofanimalisit?；Itisa...

4.表达喜好：Ilike/love...；Ienjoy...；Iprefer...

5.表达不喜好：Idislike/hate...；Iprefernotto...

三、语法

1.一般现在时：用于描述经常性、习惯性的动作或状态。

2.物主代词：用于表示所有关系，如my,your,his,her,its,our,their。

3.be动词：am,is,are，用于表示存在、状态或特征。

4.有趣的动物：funnyanimals，如panda,monkey,giraffe等。

5.强调句：Itis...that/who...，用于强调句子的某个成分。

四、文化背景

1.世界各地的宠物文化，如猫、狗等在人们生活中的地位。

2.不同的动物在各国文化中的象征意义，如龙、凤凰等。

3.动物保护意识，如保护濒危动物、爱护动物等。

五、课堂活动

1.角色扮演：学生分组，用英语介绍自己的宠物或描述一个有趣的动物。

2.小组讨论：学生分组，讨论自己最喜欢的动物，并分享原因。

3.画一画：学生用英语描述一个动物，并用图画表现出来。

4.词汇接龙：学生用本节课学习的动物词汇进行接龙游戏。

5.猜谜语：老师给出一个动物的谜语，学生猜出动物名称。教学评价1.**课堂评价**

-**提问与回答**：通过随机提问和小组讨论，评价学生对动物名称、特征和句型的掌握程度。例如，询问学生：“Whatisyourfavoriteanimal?”（你最喜欢的动物是什么？）来检测他们是否能够正确使用句型回答。

-**观察**：观察学生在课堂活动中的参与度和表现，如小组讨论中的发言情况、角色扮演中的语言流畅度等。

-**互动**：鼓励学生积极参与课堂互动，如提问、回答问题和参与游戏，评价他们的语言运用能力和合作精神。

-**测试**：进行小测验或随堂测试，评估学生对词汇、句型和语法知识的掌握情况。例如，可以设计填空题、选择题或简答题，让学生在规定时间内完成。

-**反馈**：在课堂教学中，及时给予学生正面反馈和指导，对于错误的地方进行纠正，并鼓励他们继续努力。

2.**作业评价**

-**作业内容**：布置的作业应与课程内容紧密相关，如让学生用英语描述自己的宠物或写一篇关于动物保护的小文章。

-**批改标准**：设定明确的批改标准，如语法正确性、词汇运用、句型结构等。

-**反馈方式**：对学生的作业进行详细的批改和点评，不仅指出错误，还要给出改正的建议和鼓励的话语。

-**及时反馈**：作业应在规定时间内批改完成，并及时反馈给学生，以便他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。

-**评价记录**：建立学生的作业评价档案，记录学生的作业完成情况和学习进步。

3.**形成性评价**

-**过程性评价**：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作能力和问题解决能力。

-**自评与互评**：鼓励学生进行自我评价和同伴互评，提高他们的自我监控和反思能力。

-**课堂表现**：通过课堂观察，记录学生的课堂表现，包括积极参与、认真听讲、积极回答问题等。

4.**总结性评价**

-**期末测试**：通过期末测试来评估学生在整个学期内对动物主题词汇、句型和语法知识的掌握程度。

-**学习成果展示**：组织学生进行学习成果展示，如制作动物主题的手抄报、表演动物故事等，评估他们的综合运用能力。

5.**评价反思**

-**持续反思**：教师应定期反思自己的教学方法，根据学生的反馈和学习成果调整教学策略。

-**数据分析**：通过收集和分析学生的评价结果，了解教学效果，为后续的教学提供依据。板书设计1.**动物名称**

①Cat

②Dog

③Bird

④Fish

⑤Rabbit

⑥Tiger

⑦Elephant

⑧Panda

⑨Lion

⑩Monkey

2.**形容词**

①Big

②Small

③Beautiful

④Cute

⑤Funny

⑥Clever

⑦Strong

⑧Weak

⑨Fast

⑩Slow

3.**副词**

①Always

②Never

③Usually

④Sometimes

⑤Often

4.**喜好表达**

①Ilike/love...

②Ienjoy...

③Iprefer...

5.**不喜好表达**

①Idislike/hate...

②Iprefernotto...

6.**句型**

①Thisisa.../Thisisan...；Itisa...

②Itisbig/small/...；Itisbeautiful/cute/...

③Whati