7《权力受到制约和监督》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

7《权力受到制约和监督》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7《权力受到制约和监督》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：《权力受到制约和监督》（第2课时）

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要继续探索一个非常重要的主题——《权力受到制约和监督》。这是我们道德与法治六年级上册统编版中的重要一课。让我们一起走进这个充满智慧和挑战的课堂，共同揭开权力的神秘面纱吧！😊🎓核心素养目标1.培养学生的法治意识，让学生认识到权力需要受到制约和监督的重要性。

2.增强学生的公民素养，引导学生学会在现实生活中运用法治思维解决问题。

3.培养学生的批判性思维，鼓励学生对权力运行进行独立思考和理性判断。

4.提升学生的道德修养，使学生明白权力与责任相辅相成，学会尊重和维护他人的合法权益。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解权力制约和监督的必要性：通过案例分析，让学生明白权力不受制约可能导致腐败和滥用，强调权力制约是维护社会公平正义的基石。

-重点掌握权力制约和监督的机制：讲解宪法和法律对权力运行的规范，如人民代表大会制度、司法独立等，让学生了解权力制约的具体形式。

2.教学难点：

-难点在于理解权力制约和监督的复杂性：由于权力制约涉及多方面因素，学生可能难以把握其内在逻辑和实际运作。

-难点在于将理论知识与实际生活相结合：学生需要将课堂上学到的权力制约和监督的知识应用到日常生活中，识别和应对权力滥用的情况。

-难点在于培养学生的批判性思维：引导学生对权力制约和监督的机制进行深入思考，形成自己的观点，并能够用合理的论据进行支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《道德与法治》六年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与权力制约和监督相关的图片、图表和视频，如宪法解读、司法程序演示等，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：准备模拟的权力运行模型或卡片游戏，让学生通过实际操作体验权力制约的过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生可以自由交流；在讲台上准备投影仪和电脑，以便展示多媒体资源。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示一些权力滥用导致社会问题的新闻图片或视频片段，引发学生思考。

-提问：“同学们，你们认为权力应该受到怎样的制约和监督呢？”

-引导学生思考权力的双刃剑特性，为新课内容做铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一步：讲解权力制约和监督的必要性

-以宪法和法律为依据，阐述权力制约的重要性。

-通过案例分析，如“三公”经费公开制度，让学生理解权力制约的实际意义。

-第二步：介绍权力制约和监督的机制

-讲解人民代表大会制度、司法独立等机制，结合具体案例说明其运作方式。

-举例：以国家监察体制改革为例，展示权力监督的具体实践。

-第三步：探讨权力制约和监督的挑战与对策

-分析权力制约和监督面临的挑战，如信息不对称、权力寻租等。

-探讨应对策略，如加强法治建设、提高公众参与度等。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一项：小组讨论

-将学生分成若干小组，每组选取一个与权力制约和监督相关的社会现象进行讨论。

-要求学生分析现象背后的权力运行机制，并提出改进建议。

-第二项：角色扮演

-分配角色，模拟政府、公民、媒体等不同立场，让学生体验权力制约和监督的过程。

-角色扮演结束后，引导学生总结体会，分享感受。

-第三项：辩论赛

-提出辩论题目，如“权力制约和监督是权力运行的前提”或“权力制约和监督会阻碍权力高效运行”。

-学生分组进行辩论，教师引导学生关注论据和论点，提高思辨能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论方面1：权力制约和监督的必要性

-举例回答：“举例来说，我国实行的‘三公’经费公开制度，使得政府部门的权力运行更加透明，有利于防止腐败。”

-学生讨论方面2：权力制约和监督的机制

-举例回答：“以司法独立为例，法院独立审判案件，不受行政机关、社会团体和个人的干涉，保障了司法公正。”

-学生讨论方面3：权力制约和监督的挑战与对策

-举例回答：“针对信息不对称的问题，我们可以加强信息公开制度，提高公众对权力运行的监督能力。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的核心内容，强调权力制约和监督的重要性。

-引导学生反思：权力制约和监督对于我们个人和社会有哪些积极影响？

-提出课后思考题，鼓励学生在日常生活中关注权力制约和监督的实践。

整个教学流程共计45分钟，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高法治意识。知识点梳理1.权力的本质与特性

-权力的定义：权力是个人或组织在特定范围内对他人或事物产生影响的手段。

-权力的特性：权力具有强制性、支配性、影响力等特性。

2.权力制约和监督的必要性

-防止权力滥用：权力不受制约可能导致腐败和滥用，权力制约和监督是维护社会公平正义的基石。

-提高政府效率：权力制约和监督有助于提高政府决策的科学性和民主性，提高政府工作效率。

-保障公民权利：权力制约和监督有助于保障公民的合法权益，维护社会稳定。

3.权力制约和监督的机制

-宪法和法律：宪法和法律对权力运行进行规范，如人民代表大会制度、司法独立等。

-监督机制：包括行政监督、立法监督、司法监督、舆论监督等。

-公众参与：提高公众对权力运行的监督能力，如信息公开、公众评议等。

4.权力制约和监督的挑战与对策

-信息不对称：加强信息公开制度，提高公众对权力运行的监督能力。

-权力寻租：加强法治建设，严厉打击腐败行为。

-公众参与度不足：提高公众的法律意识和参与意识，鼓励公众积极参与到权力制约和监督中来。

5.权力制约和监督的实际案例

-“三公”经费公开制度：通过公开政府部门的“三公”经费支出，提高政府决策的透明度。

-国家监察体制改革：加强对权力运行的监督，提高政府工作效率。

-公众评议制度：鼓励公众对政府工作进行评议，提高政府工作的民主性。

6.权力制约和监督的教育意义

-培养学生的法治意识：让学生认识到权力制约和监督的重要性，提高法治素养。

-增强学生的公民素养：引导学生学会在现实生活中运用法治思维解决问题。

-提升学生的道德修养：使学生明白权力与责任相辅相成，学会尊重和维护他人的合法权益。

7.权力制约和监督的未来展望

-完善权力制约和监督体系：进一步健全宪法和法律，加强监督机制。

-提高公众参与度：鼓励公众积极参与到权力制约和监督中来，形成全社会共同监督的良好氛围。

-加强法治教育：提高全民法治意识，为权力制约和监督提供坚实的思想基础。教学反思今天这节课，我带领六年级的学生们学习了《权力受到制约和监督》这一章节，心中颇多感触。在回顾教学过程时，我想从以下几个方面进行反思：

首先，我注意到课堂上的互动性很重要。在导入新课时，我通过展示一些权力滥用导致社会问题的新闻图片和视频片段，试图激发学生的兴趣和思考。我发现，这样的方式确实引起了学生的关注，他们在讨论中表现出了较高的积极性。然而，我也意识到，部分学生可能因为年龄和知识背景的限制，对于这些案例的理解还不够深入。因此，在今后的教学中，我需要更加注重引导他们如何从案例中提炼出核心知识点，提高他们的分析能力。

其次，新课讲授环节，我尝试将抽象的理论知识与具体的案例相结合。例如，在讲解权力制约和监督的必要性时，我以“三公”经费公开制度为例，让学生看到权力制约的实际效果。这样的教学方法收到了良好的效果，学生们能够更好地理解权力制约的重要性。但同时，我也发现，对于一些较为复杂的机制，如司法独立，学生们的理解仍然存在困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解这些机制，并辅以更多的实例，帮助学生建立起完整的知识体系。

在实践活动环节，我安排了小组讨论、角色扮演和辩论赛等活动，旨在让学生通过实际操作和互动，加深对权力制约和监督的理解。然而，在实际操作中，我发现部分学生在小组讨论中存在依赖心理，缺乏独立思考的能力。这让我反思，如何在活动中更好地培养学生的自主性和批判性思维。或许，我可以在活动前提供更多的引导和指导，让他们明确讨论的方向和目标。

在学生小组讨论环节，我注意到他们在回答问题时，往往只关注表面现象，而忽视了背后的权力运行机制。例如，在讨论“三公”经费公开制度时，有的学生只提到了公开的好处，而没有深入探讨其背后的权力制约作用。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生深入挖掘问题的本质，培养他们的分析能力。

总的来说，今天的课让我收获颇丰，但也让我看到了自己在教学中的不足。在今后的教学中，我将继续努力，改进教学方法，提高教学质量。具体来说，我将从以下几个方面着手：

1.加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的思考能力和表达能力。

2.注重理论与实践相结合，通过案例分析和实例讲解，帮助学生更好地理解抽象的知识点。

3.在实践活动和小组讨论中，注重培养学生的自主性和批判性思维，提高他们的分析能力和解决问题的能力。

4.在总结回顾环节，采用多种教学方法，帮助学生巩固知识点，提高他们的记忆和理解能力。

我相信，通过不断反思和改进，我能够更好地完成教学任务，帮助学生们掌握道德与法治知识，培养他们的法治意识和公民素养。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上的参与度较高，对于讨论问题表现出浓厚的兴趣。

-在回答问题时，大部分学生能够结合教材内容，表达自己的观点。

-少数学生在回答问题时显得有些紧张，需要进一步鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够积极分享自己的看法，小组之间形成了良好的互动。

-每个小组都完成了既定的讨论任务，并能够清晰、有条理地展示讨论成果。

-部分小组在展示时，能够结合实际案例，深入分析权力制约和监督的必要性。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对本节课所学知识的掌握情况良好。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于权力制约和监督的基本概念和机制。

-少数学生在测试中对于较为复杂的案例分析题回答不够准确，需要进一步讲解和练习。

4.学生作品展示：

-学生们完成了一篇关于权力制约和监督的短文，内容丰富，观点明确。

-作品中，学生们不仅展示了课堂所学知识，还结合自己的生活经验，提出了自己的见解。

-部分作品在表达上存在一些语法错误或逻辑不清的问题，需要学生在课后进行修改和完善。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：鼓励学生在课堂上更加自信地表达自己，提高课堂参与度。

-针对小组讨论成果展示：希望学生们在今后的讨论中，更加注重团队协作和沟通，共同完成讨论任务。

-针对随堂测试：对于测试中表现不佳的学生，提供个别辅导，帮助他们巩固知识点。

-针对学生作品展示：建议学生们在写作时，注意语言的准确性和逻辑性，提高写作水平。

-教师将在课后收集学生们的反馈意见，了解他们对本节课的感受和建议，以便于调整和改进教学方法。板书设计①权力的本质与特性

-权力的定义

-权力的特性：强制性、支配性、影响力

②权力制约和监督的必要性

-防止权力