14健康过冬天（ 教学设计）统编版道德与法治一年级上册

14健康过冬天（教学设计）统编版道德与法治一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容统编版道德与法治一年级上册“14健康过冬天”章节，主要内容包括：了解冬季天气特点，认识冬季保暖的重要性；学习冬季防寒保暖的方法，如穿厚衣服、戴帽子、手套等；了解冬季饮食注意事项，保持营养均衡；认识冬季运动的好处，增强体质；学习冬季安全知识，提高自我保护能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的健康意识、自我保护意识和团队协作能力。学生将通过学习冬季健康知识，增强对健康生活方式的认识，提高自我保护能力；在讨论和活动中，学会与他人分享和合作，培养良好的沟通和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生可能已经对冬季有一些基本的认识，如知道冬天很冷，需要穿厚衣服等。但他们对于冬季健康过冬的具体知识和方法了解有限，如冬季保暖的科学原理、饮食搭配、运动选择等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对健康和安全的话题特别感兴趣。他们的学习能力以直观、形象为主，喜欢通过游戏、故事、活动等方式学习。学习风格上，他们倾向于通过感官体验和互动学习，需要教师提供丰富的教学资源和互动机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄和认知水平的限制，学生可能难以理解冬季健康过冬的复杂概念。他们可能对保暖措施的重要性认识不足，或者不知道如何选择合适的冬季食品和运动方式。此外，学生在课堂上的注意力集中时间有限，可能需要教师设计生动有趣的教学活动来维持他们的兴趣和参与度。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动的故事和实例讲解冬季健康知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演医生、营养师等角色，学习如何为冬季健康做好准备。

3.利用多媒体资源，如图片、视频，展示冬季保暖的正确方式，增强学生的直观感受。

4.组织小组讨论，让学生分享自己家的冬季保暖习惯，促进交流与合作。

5.设计“冬季健康知识竞赛”游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过播放冬季风景的视频，引导学生观察并描述冬天的特点，如寒冷、雪景等，激发学生对冬季生活的兴趣。

2.提问：“冬天来了，你们知道冬天需要注意哪些健康问题吗？”让学生思考并自由发言，为新课的学习做好铺垫。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解冬季保暖的重要性，通过图片展示不同季节的气温变化，让学生了解冬季气温的特点。

2.介绍冬季保暖的方法，如穿厚衣服、戴帽子、手套等，并结合实际案例讲解保暖的科学原理。

3.讲解冬季饮食注意事项，如多吃富含维生素的食物、避免过量食用辛辣食物等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演医生、营养师等角色，讨论如何为家人制定冬季健康计划。

2.小组讨论：学生根据所学知识，讨论如何在家中实施冬季保暖措施，如调整室内温度、选择合适的保暖衣物等。

3.“冬季健康知识竞赛”：教师出题，学生分组抢答，巩固所学知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论冬季保暖的正确方式，如：“在寒冷的冬天，我们应该如何正确地穿衣服来保暖？”

2.讨论冬季饮食搭配，如：“冬天应该多吃哪些食物来保持身体健康？”

3.讨论冬季运动的选择，如：“冬天适合进行哪些运动来增强体质？”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调冬季健康过冬的重要性。

2.总结本节课的重难点，如冬季保暖的科学原理、饮食搭配、运动选择等。

3.鼓励学生在日常生活中注重健康，养成良好的生活习惯。

教学流程用时总计：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《冬季健康小常识》：这是一本适合小学生阅读的书籍，内容涵盖了冬季保暖、饮食、运动等方面的健康知识，语言通俗易懂，适合学生自主阅读。

-《四季饮食指南》：这本书详细介绍了四季饮食的特点和注意事项，其中冬季饮食部分可以让学生了解如何根据季节变化调整饮食，以保持身体健康。

-《冬季户外活动安全手册》：这本书介绍了冬季户外活动的安全知识，包括如何选择合适的运动项目、如何预防运动伤害等，对于培养学生的安全意识非常有帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于冬季动植物如何适应寒冷气候的资料，了解它们的生活习性和生存策略。

-鼓励学生观察自己所在地区的冬季变化，记录下气温、雪量、植物变化等现象，并尝试分析这些变化对生活的影响。

-学生可以尝试制作简单的冬季健康食谱，如暖胃汤、红枣枸杞茶等，了解冬季饮食的养生之道。

3.知识点拓展：

-冬季运动的重要性：介绍冬季运动对提高免疫力、增强体质的好处，以及适合冬季的运动项目，如滑雪、滑冰、冬季长跑等。

-冬季饮食营养搭配：讲解冬季如何通过食物补充足够的营养，如增加蛋白质、维生素和矿物质摄入，以及如何避免冬季常见的营养缺乏问题。

-冬季安全知识：介绍冬季出行安全、防火安全、用电安全等方面的知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。教学反思今天上了“14健康过冬天”这一节课，我觉得整体来说还是挺成功的。不过，回顾起来，也有一些地方值得我反思和改进。

首先，我觉得课堂气氛非常好。孩子们对冬季的健康知识很感兴趣，尤其是在角色扮演和知识竞赛环节，他们的参与度非常高。这让我感到很欣慰，也让我意识到，只要教学内容贴近学生的生活实际，就能激发他们的学习兴趣。

其次，我在导入环节使用了视频，发现这个方法挺有效的。孩子们通过视觉直观地感受到了冬天的寒冷和雪景，很快就进入了学习状态。但是，我也发现有些孩子对于视频中的细节描述不是很感兴趣，可能在后续的讨论中，我会尝试加入更多的互动环节，让每个孩子都有机会表达自己的看法。

在教学过程中，我发现有些知识点对于一年级的学生来说还是有些抽象。比如，讲解冬季保暖的科学原理时，我尝试用生活中的例子来解释，比如穿得多可以像厚厚的棉被一样保暖。这样做虽然起到了一定的效果，但我感觉还可以进一步简化，用更简单、更直观的方式来讲解，让孩子们更容易理解。

实践活动的设计我也觉得还可以优化。比如在角色扮演环节，孩子们虽然很投入，但有些小组的讨论并不充分，可能是因为他们对角色的理解不够深入。在今后的教学中，我会提前准备一些角色扮演的指导材料，帮助学生更好地理解角色，以便在活动中能更深入地探讨。

在小组讨论环节，我注意到孩子们在回答问题时往往局限于自己的直接经验，对于一些扩展性的问题，他们不太能想到。这说明我在设计问题时可能过于简单，没有充分激发孩子们的想象力。因此，在未来的教学中，我会尝试设计一些更具挑战性的问题，引导孩子们进行更深层次的思考。

最后，我觉得在总结回顾环节，我还可以做得更细致一些。例如，我可以让学生用关键词或简短句子总结本节课的重点，这样不仅能帮助他们巩固记忆，还能提高他们的归纳总结能力。板书设计①冬季健康过冬的重要性

-知识点：冬季天气特点、健康过冬的意义

-词句：保暖、饮食、运动、安全

②冬季保暖方法

-知识点：保暖衣物选择、室内温度调节、户外活动注意事项

-词句：厚衣服、帽子、手套、室内通风

③冬季饮食注意事项

-知识点：营养均衡、适量摄入、避免暴饮暴食

-词句：维生素、矿物质、适量、避免辛辣

④冬季运动选择

-知识点：适合冬季的运动项目、运动强度、运动安全

-词句：冬季运动、体质增强、适当强度、预防受伤

⑤冬季安全知识

-知识点：冬季出行安全、防火安全、用电安全

-词句：安全出行、防火措施、用电安全、自我保护教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对冬季健康过冬知识的掌握程度。例如，询问学生冬季应该如何保暖、饮食上有哪些注意事项等。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及回答问题的准确性，以评估他们的学习状态。

-测试：设计小测验或随堂练习，检验学生对冬季健康知识的理解和应用能力。测试题可以包括选择题、填空题和简答题等形式。

2.作业评价：

-家庭作业：布置与冬季健康相关的家庭作业，如让学生绘制冬季健康过冬的漫画、撰写家庭冬季健康计划等。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的质量和完成情况。在批改过程中，注重对学生错误的分析和指导，帮助他们纠正错误。

-作业点评：在课堂上对学生的作业进行点评，分享优秀作业，鼓励学生互相学习。对于有创意或表现突出的作业，给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。

-及时反馈：对于学生的作业，及时给予反馈，指出优点和不足，提出改进建议。鼓励学生在下一次作业中能够有所提高。

3.评价方式多样化：

-自我评价：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在冬季健康过冬知识学习中的表现，找出自己的不足之处。

-同伴评价：组织学生进行同伴互评，通过小组讨论和合作，互相学习，共同进步。

-教师评价：教师对学生的评价应客观公正，既要关注学生的知识掌握，也要关注他们的学习态度和进步空间。

4.评价反馈的及时