2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（阅读写作强化版）十三、古诗鉴赏与解析

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（阅读写作强化版）十三、古诗鉴赏与解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词背诵与默写（每小题1分，共10分）1.背诵并默写下列古诗词：（1）床前明月光，疑是地上霜。（2）青青园中葵，朝露待日晞。（3）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（4）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（5）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。2.请从下列古诗词中任选一首，背诵并默写：（1）白日依山尽，黄河入海流。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（4）登鹳雀楼百尺楼，上得楼来莫要休。（5）床前明月光，疑是地上霜。二、古诗词理解与赏析（每小题2分，共20分）1.解释下列词语在句中的意思：（1）青青园中葵，朝露待日晞。（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。2.下列古诗词的作者及朝代分别是什么？（1）登鹳雀楼（2）静夜思（3）望庐山瀑布（4）春晓（5）夜泊牛渚怀古3.下列古诗词的下一句是什么？（1）床前明月光，疑是地上霜。______。（2）青青园中葵，朝露待日晞。______。（3）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。______。（4）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。______。（5）登鹳雀楼百尺楼，上得楼来莫要休。______。4.下列古诗词中，哪句诗句的意境最美？（1）白日依山尽，黄河入海流。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（4）登鹳雀楼百尺楼，上得楼来莫要休。（5）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。5.下列古诗词中，哪句诗句描绘了壮丽的景色？（1）白日依山尽，黄河入海流。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（4）登鹳雀楼百尺楼，上得楼来莫要休。（5）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。6.下列古诗词中，哪句诗句表达了作者的思乡之情？（1）白日依山尽，黄河入海流。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（4）登鹳雀楼百尺楼，上得楼来莫要休。（5）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。7.下列古诗词中，哪句诗句表达了作者的壮志豪情？（1）白日依山尽，黄河入海流。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（4）登鹳雀楼百尺楼，上得楼来莫要休。（5）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。8.下列古诗词中，哪句诗句描绘了夜晚的景色？（1）白日依山尽，黄河入海流。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（4）登鹳雀楼百尺楼，上得楼来莫要休。（5）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。9.下列古诗词中，哪句诗句描绘了清晨的景色？（1）白日依山尽，黄河入海流。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（4）登鹳雀楼百尺楼，上得楼来莫要休。（5）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。10.下列古诗词中，哪句诗句描绘了山水之美？（1）白日依山尽，黄河入海流。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（4）登鹳雀楼百尺楼，上得楼来莫要休。（5）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。三、古诗词创作与想象（每小题3分，共30分）1.请根据以下要求，创作一首五言绝句：要求：描绘春天美丽的景色，表达作者对春天的喜爱之情。2.请根据以下要求，创作一首七言绝句：要求：描绘夏日傍晚的景色，表达作者对夏日的喜爱之情。3.请根据以下要求，创作一首五言律诗：要求：描绘秋天丰收的景象，表达作者对大自然的赞美之情。4.请根据以下要求，创作一首七言律诗：要求：描绘冬日雪后的景色，表达作者对雪的喜爱之情。5.请根据以下要求，创作一首词：要求：以“思念”为主题，表达作者对远方亲人的思念之情。6.请根据以下要求，创作一首词：要求：以“友谊”为主题，表达作者对友情的珍惜之情。7.请根据以下要求，创作一首词：要求：以“家乡”为主题，表达作者对家乡的热爱之情。8.请根据以下要求，创作一首词：要求：以“旅行”为主题，表达作者对旅行的期待之情。9.请根据以下要求，创作一首词：要求：以“成长”为主题，表达作者对成长的感悟之情。10.请根据以下要求，创作一首词：要求：以“爱情”为主题，表达作者对爱情的向往之情。四、古诗词运用与仿写（每小题2分，共10分）1.请将下列现代诗句改写成古诗词的形式：（1）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（2）夜来风雨声，花落知多少。（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。2.仿照下列诗句，写一首描绘家乡美景的古诗词：（1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。3.请将下列古诗词中的意境，用现代诗句表达出来：（1）白日依山尽，黄河入海流。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。4.请根据以下要求，仿写一首描写夏日夜晚的古诗词：要求：运用比喻、拟人等修辞手法，表达作者对夏日夜晚的喜爱之情。5.请根据以下要求，仿写一首描写冬日雪景的古诗词：要求：运用对仗、排比等修辞手法，表达作者对冬日雪景的赞美之情。五、古诗词阅读与理解（每小题2分，共10分）1.下列古诗词中，哪句诗句描绘了作者对家乡的思念之情？（1）床前明月光，疑是地上霜。（2）青青园中葵，朝露待日晞。（3）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。2.下列古诗词中，哪句诗句描绘了作者对友情的珍视之情？（1）白日依山尽，黄河入海流。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。3.下列古诗词中，哪句诗句描绘了作者对大自然的赞美之情？（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（2）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（3）登鹳雀楼百尺楼，上得楼来莫要休。4.下列古诗词中，哪句诗句描绘了作者对壮志豪情的表达？（1）白日依山尽，黄河入海流。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。5.下列古诗词中，哪句诗句描绘了作者对爱情的向往之情？（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（2）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（3）登鹳雀楼百尺楼，上得楼来莫要休。六、古诗词文化常识（每小题2分，共10分）1.下列哪位诗人被誉为“诗仙”？（1）李白（2）杜甫（3）白居易2.下列哪位诗人被誉为“诗圣”？（1）李白（2）杜甫（3）白居易3.下列哪位诗人被誉为“诗佛”？（1）李白（2）杜甫（3）白居易4.下列哪位诗人被誉为“诗鬼”？（1）李白（2）杜甫（3）白居易5.下列哪位诗人被誉为“诗豪”？（1）李白（2）杜甫（3）白居易6.下列哪位诗人被誉为“诗杰”？（1）李白（2）杜甫（3）白居易7.下列哪位诗人被誉为“诗狂”？（1）李白（2）杜甫（3）白居易8.下列哪位诗人被誉为“诗囚”？（1）李白（2）杜甫（3）白居易9.下列哪位诗人被誉为“诗奴”？（1）李白（2）杜甫（3）白居易10.下列哪位诗人被誉为“诗豪”？（1）李白（2）杜甫（3）白居易本次试卷答案如下：一、古诗词背诵与默写（每小题1分，共10分）1.背诵并默写下列古诗词：（1）床前明月光，疑是地上霜。解析：学生需要准确背诵并默写这句诗，考察对古诗词的记忆能力。（2）青青园中葵，朝露待日晞。解析：学生需要准确背诵并默写这句诗，考察对古诗词的记忆能力。（3）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。解析：学生需要准确背诵并默写这句诗，考察对古诗词的记忆能力。（4）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。解析：学生需要准确背诵并默写这句诗，考察对古诗词的记忆能力。（5）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。解析：学生需要准确背诵并默写这句诗，考察对古诗词的记忆能力。2.请从下列古诗词中任选一首，背诵并默写：（1）白日依山尽，黄河入海流。解析：学生需要准确背诵并默写这句诗，考察对古诗词的记忆能力。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。解析：学生需要准确背诵并默写这句诗，考察对古诗词的记忆能力。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。解析：学生需要准确背诵并默写这句诗，考察对古诗词的记忆能力。（4）登鹳雀楼百尺楼，上得楼来莫要休。解析：学生需要准确背诵并默写这句诗，考察对古诗词的记忆能力。（5）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。解析：学生需要准确背诵并默写这句诗，考察对古诗词的记忆能力。二、古诗词理解与赏析（每小题2分，共20分）1.解释下列词语在句中的意思：（1）青青园中葵，朝露待日晞。解析：学生需要理解“青青”、“园中”、“葵”、“朝露”、“待”、“日晞”等词语的意思，并解释其在句中的含义。（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。解析：学生需要理解“两个”、“黄鹂”、“鸣”、“翠柳”、“一行”、“白鹭”、“上”、“青天”等词语的意思，并解释其在句中的含义。（3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。解析：学生需要理解“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”、“对”、“愁眠”等词语的意思，并解释其在句中的含义。2.下列古诗词的作者及朝代分别是什么？（1）登鹳雀楼解析：学生需要知道《登鹳雀楼》的作者是唐代诗人王之涣。（2）静夜思解析：学生需要知道《静夜思》的作者是唐代诗人李白。（3）望庐山瀑布解析：学生需要知道《望庐山瀑布》的作者是唐代诗人李白。（4）春晓解析：学生需要知道《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然。（5）夜泊牛渚怀古解析：学生需要知道《夜泊牛渚怀古》的作者是唐代诗人杜甫。3.下列古诗词的下一句是什么？（1）白日依山尽，黄河入海流。解析：学生需要知道这句诗的下一句是“欲穷千里目，更上一层楼”。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。解析：学生需要知道这句诗的下一句是“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。（3）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。解析：学生需要知道这句诗的下一句是“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。（4）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。解析：学生需要知道这句诗的下一句是“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。（5）登鹳雀楼百尺楼，上得楼来莫要休。解析：学生需要知道这句诗的下一句是“欲穷千里目，更上一层楼”。4.下列古诗词中，哪句诗句的意境最美？（1）白日依山尽，黄河入海流。解析：学生需要分析这句诗的意境，认为其描绘了壮丽的山河景色，意境宏大。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。解析：学生需要分析这句诗的意境，认为其表达了作者对家乡的思念之情，意境深远。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。解析：学生需要分析这句诗的意境，认为其描绘了春天的生机勃勃，意境清新。（4）登鹳雀楼百尺楼，上得楼来莫要休。解析：学生需要分析这句诗的意境，认为其表达了作者对远大目标的追求，意境豪迈。（5）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。解析：学生需要分析这句诗的意境，认为其描绘了夜晚的宁静与愁绪，意境幽远。5.下列古诗词中，哪句诗句描绘了壮丽的景色？（1）白日依山尽，黄河入海流。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其描绘了壮丽的山河景色。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其表达了对家乡的思念之情，而非描绘景色。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其描绘了春天的生机勃勃，而非壮丽景色。（4）登鹳雀楼百尺楼，上得楼来莫要休。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其表达了作者对远大目标的追求，而非描绘景色。（5）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其描绘了夜晚的宁静与愁绪，而非壮丽景色。6.下列古诗词中，哪句诗句表达了作者的思乡之情？（1）白日依山尽，黄河入海流。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其描绘了壮丽的山河景色，而非思乡之情。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其表达了作者对家乡的思念之情。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其描绘了春天的生机勃勃，而非思乡之情。（4）登鹳雀楼百尺楼，上得楼来莫要休。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其表达了作者对远大目标的追求，而非思乡之情。（5）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其描绘了夜晚的宁静与愁绪，而非思乡之情。7.下列古诗词中，哪句诗句表达了作者的壮志豪情？（1）白日依山尽，黄河入海流。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其描绘了壮丽的山河景色，而非壮志豪情。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其表达了对家乡的思念之情，而非壮志豪情。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其描绘了春天的生机勃勃，而非壮志豪情。（4）登鹳雀楼百尺楼，上得楼来莫要休。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其表达了作者对远大目标的追求，体现了壮志豪情。（5）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其描绘了夜晚的宁静与愁绪，而非壮志豪情。8.下列古诗词中，哪句诗句描绘了夜晚的景色？（1）白日依山尽，黄河入海流。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其描绘了白天的景色，而非夜晚。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其表达了对家乡的思念之情，而非夜晚景色。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其描绘了清晨的景色，而非夜晚。（4）登鹳雀楼百尺楼，上得楼来莫要休。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其表达了作者对远大目标的追求，而非夜晚景色。（5）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其描绘了夜晚的宁静与愁绪，体现了夜晚景色。9.下列古诗词中，哪句诗句描绘了清晨的景色？（1）白日依山尽，黄河入海流。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其描绘了白天的景色，而非清晨。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其表达了对家乡的思念之情，而非清晨景色。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其描绘了清晨的生机勃勃，体现了清晨景色。（4）登鹳雀楼百尺楼，上得楼来莫要休。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其表达了作者对远大目标的追求，而非清晨景色。（5）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其描绘了夜晚的宁静与愁绪，而非清晨景色。10.下列古诗词中，哪句诗句描绘了山水之美？（1）白日依山尽，黄河入海流。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其描绘了壮丽的山河景色，体现了山水之美。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其表达了对家乡的思念之情，而非山水之美。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其描绘了春天的生机勃勃，而非山水之美。（4）登鹳雀楼百尺楼，上得楼来莫要休。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其表达了作者对远大目标的追求，而非山水之美。（5）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。解析：学生需要分析这句诗的描绘，认为其描绘了夜晚的宁静与愁绪，而非山水之美。三、古诗词创作与想象（每小题3分，共30分）1.请根据以下要求，创作一首五言绝句：要求：描绘春天美丽的景色，表达作者对春天的喜爱之情。解析：学生需要根据要求，创作一首五言绝句，内容应描绘春天的美景，并表达对春天的喜爱之情。2.请根据以下要求，创作一首七言绝句：要求：描绘夏日傍晚的景色，表达作者对夏日的喜爱之情。解析：学生需要根据要求，创作一首七言绝句，内容应描绘夏日傍晚的美景，并表达对夏日的喜爱之情。3.请根据以下要求，创作一首五言律诗：要求：描绘秋天丰收的景象，表达作者对大自然的赞美之情。解析：学生需要根据要求，创作一首五言律诗，内容应描绘秋天的丰收景象，并表达对大自然的赞美之情。4.请根据以下要求，创作一首七言律诗：要求：描绘冬日雪后的景色，表达作者对雪的喜爱之情。解析：学生需要根据要求，创作一首七言律诗，内容应描绘冬日雪后的美景，并表达对雪的喜爱之情。5.请根据以下要求，创作一首词：要求：以“思念”为主题，表达作者对远方亲人的思念之情。解析：学生需要根据要求，创作一首词，内容应以“思念”为主题，表达对远方亲人的思念之情。6.请根据以下要求，创作一首词：要求：以“友谊”为主题，表达作者对友情的珍惜之情。解析：学生需要根据要求，创作一首词，内容应以“友谊”为主题，表达对友情的珍惜之情。7.请根据以下要求，创作一首词：要求：以“家乡”为主题，表达作者对家乡的热爱之情。解析：学生需要根据要求，创作一首词，内容应以“家乡”为主题，表达对家乡的热爱之情。8.请根据以下要求，创作一首词：要求：以“旅行”为主题，表达作者对旅行的期待之情。解析：学生需要根据要求，创作一首词，内容应以“旅行”为主题，表达对旅行的期待之情。9.请根据以下要求，创作一首词：要求：以“成长”为主题，表达作者对成长的感悟之情。解析：学生需要根据要求，创作一首词，内容应以“成长”为主题，表达对成长的感悟之情。10.请根据以下要求，创作一首词：要求：以“爱情”为主题，表达作者对爱情的向往之情。解析：学生需要根据要求，创作一首词，内容应以“爱情”为主题，表达对爱情的向往之情。四、古诗词运用与仿写（每小题2分，共10分）1.请将下列现代诗句改写成古诗词的形式：（1）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。解析：学生需要将现代诗句改写成古诗词的形式，考察对古诗词格律和表达方式的理解。（2）夜来风雨声，花落知多少。解析：学生需要将现代诗句改写成古诗词的形式，考察对古诗词格律和表达方式的理解。（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。解析：学生需要将现代诗句改写成古诗词的形式，考察对古诗词格律和表达方式的理解。（4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。解析：学生需要将现代诗句改写成古诗词的形式，考察对古诗词格律和表达方式的理解。2.仿照下列诗句，写一首描绘家乡美景的古诗词：（1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。解析：学生需要仿照这句诗句，创作一首描绘家乡美景的古诗词，考察对古诗词格律和表达方式的运用。（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。解析：学生需要仿照这句诗句，创作一首描绘家乡美景的古诗词，考察对古诗词格律和表达方式的运用。（3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。解析：学生需要仿照这句诗句，创作一首描绘家乡美景的古诗词，考察对古诗词格律和表达方式的运用。3.请将下列古诗词中的意境，用现代诗句表达出来：（1）白日依山尽，黄河入海流。解析：学生需要将这句古诗词的意境用现代诗句表达出来，考察对古诗词意境的理解和表达能力。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。解析：学生需要将这句古诗词的意境用现代诗句表达出来，考察对古诗词意境的理解和表达能力。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。解析：学生需要将这句古诗词的意境用现代诗句表达出来，考察对古诗词意境的理解