2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古诗词背诵默写）作文素材积累

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古诗词背诵默写）作文素材积累考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词背诵默写要求：请根据所给的古诗词，准确无误地默写出诗句。1.床前明月光，疑是地上霜。（）2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（）3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（）4.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（）5.会当凌绝顶，一览众山小。（）6.青青园中葵，朝露待日晞。（）7.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（）8.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（）9.独坐幽篁里，弹琴复长啸。（）10.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（）二、古诗词理解与分析要求：阅读下列古诗词，回答问题。1.请解释下列诗句中加点词的意思：（1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（）（2）独坐幽篁里，弹琴复长啸。（）2.请分析下列诗句的意境：（1）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（）（2）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（）3.请比较下列诗句的异同：（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（）（2）海内存知己，天涯若比邻。（）4.请根据下列诗句，描述画面：（1）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（）（2）青青园中葵，朝露待日晞。（）5.请根据下列诗句，总结诗人的情感：（1）会当凌绝顶，一览众山小。（）（2）独坐幽篁里，弹琴复长啸。（）三、古诗词应用与拓展要求：根据下列古诗词，回答问题。1.请将下列诗句改写成现代文：（1）床前明月光，疑是地上霜。（）（2）独坐幽篁里，弹琴复长啸。（）2.请根据下列诗句，创作一首五言绝句：（1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（）（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（）3.请根据下列诗句，编写一个故事：（1）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（）（2）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（）4.请根据下列诗句，设计一个成语接龙游戏：（1）独坐幽篁里，弹琴复长啸。（）（2）会当凌绝顶，一览众山小。（）5.请根据下列诗句，创作一幅画：（1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（）（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（）四、古诗词文化常识要求：根据所学古诗词知识，回答下列问题。1.请简述《静夜思》的作者及其生平。2.请解释“诗中有画，画中有诗”这一说法。3.请列举出唐代著名的边塞诗人及其代表作。4.请说明《登鹳雀楼》这首诗的作者，并解释诗中的“白日依山尽，黄河入海流”一句。5.请简述《将进酒》这首诗的主题思想。6.请解释“诗言志”这一文学观念。五、古诗词仿写与创作要求：根据所给的诗句，仿写一首五言绝句。1.原句：独坐幽篁里，弹琴复长啸。仿写：2.原句：海内存知己，天涯若比邻。仿写：3.原句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。仿写：4.原句：床前明月光，疑是地上霜。仿写：5.原句：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。仿写：6.原句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。仿写：六、古诗词鉴赏与评价要求：阅读下列古诗词，回答问题。1.请鉴赏《望庐山瀑布》这首诗的意境美。2.请评价《登高》这首诗的韵律美。3.请分析《早发白帝城》这首诗的叙事手法。4.请评价《江雪》这首诗的写景技巧。5.请鉴赏《鹿柴》这首诗的哲理内涵。6.请评价《江畔独步寻花》这首诗的抒情手法。本次试卷答案如下：一、古诗词背诵默写1.光照我床前2.夜来风雨声3.异乡遥拜月4.霜满江枫渔火对愁眠5.会当凌绝顶，一览众山小6.葵葵待日晞7.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风8.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟9.独坐幽篁里，弹琴复长啸10.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索解析思路：此类题目考察学生对古诗词的记忆能力，要求学生准确无误地背诵和默写古诗词。解题时，学生需要仔细阅读题目，确保每一句诗句的准确性，避免因错别字、漏字或添字而失分。二、古诗词理解与分析1.加点词解释：（1）霜：指秋天的露水，比喻人的白发。（2）啸：指高声吟唱，此处指吟咏诗篇。解析思路：此类题目考察学生对古诗词中加点词的理解能力。解题时，学生需要结合诗句的上下文，理解加点词在句中的含义。2.意境分析：（1）诗句描绘了一幅静谧的夜景，月光洒在江面上，与霜色相映成趣，渔火点点，给人以宁静、凄凉之感。（2）诗句描绘了一幅荒凉的山景，鸟儿飞走了，人迹罕至，营造出一种孤寂、凄凉的氛围。解析思路：此类题目考察学生对古诗词意境的理解能力。解题时，学生需要分析诗句中的意象、色彩、氛围等，把握诗句所表达的情感和意境。3.异同比较：（1）两句诗都表达了诗人对家乡的思念之情。（2）两句诗都运用了对比手法，突出彼此间的距离之远。解析思路：此类题目考察学生对古诗词的比较分析能力。解题时，学生需要找出两句诗的相同点和不同点，并进行简要分析。4.画面描述：（1）诗句描绘了一幅春日江南的景象，莺歌燕舞，红花绿叶，水村山郭，酒旗飘扬，充满了生机和活力。（2）诗句描绘了一幅清晨的园中景象，葵花在朝露中等待太阳升起，充满生机。解析思路：此类题目考察学生的想象力和表达能力。解题时，学生需要根据诗句中的意象，发挥想象力，用生动的语言描绘出画面。5.情感总结：（1）诗句表达了诗人攀登高峰、俯瞰众山的豪情壮志。（2）诗句表达了诗人远离家乡，思念亲人的情感。解析思路：此类题目考察学生对古诗词中诗人情感的理解能力。解题时，学生需要结合诗句中的意象、关键词等，把握诗人的情感。三、古诗词应用与拓展1.改写成现代文：（1）床前的月光照得我睡不着。（2）我独自坐在幽静的竹林里，一边弹琴一边高声吟唱。解析思路：此类题目考察学生的古文翻译能力。解题时，学生需要将古文翻译成现代文，注意保持原文的意思和风格。2.创作五言绝句：（1）春风拂面花，鸟语报新年。（2）月照窗前竹，风送读书声。解析思路：此类题目考察学生的古诗词创作能力。解题时，学生需要根据原句的意境和风格，创作出符合要求的五言绝句。3.编写故事：（1）故事名称：《江枫渔火夜泊图》（2）故事内容：讲述了一位渔夫在江边夜泊，看到江枫渔火的美景，心中感慨万千，决定放下渔网，追求自己的梦想。解析思路：此类题目考察学生的故事创作能力。解题时，学生需要根据诗句中的意象，发挥想象力，创作出富有故事性的内容。4.设计成语接龙游戏：（1）独坐幽篁里，琴声悠扬远。（2）会当凌绝顶，一览众山小。解析思路：此类题目考察学生的成语接龙能力。解题时，学生需要根据诗句中的关键词，设计出符合要求的成语接龙游戏。5.创作画作：（1）描绘了一幅春日清晨，阳光照耀下的园中葵花，葵花在朝露中显得生机勃勃。（2）描绘了一幅夜晚，江边渔火闪烁，江枫树影婆娑的宁静画面。解析思路：此类题目考察学生的绘画能力。解题时，学生需要根据诗句中的意象，发挥想象力，创作出富有意境的画作。四、古诗词文化常识1.《静夜思》的作者李白，唐代著名诗人，有“诗仙”之称，代表作有《将进酒》、《庐山谣》等。2.“诗中有画，画中有诗”是指诗歌和绘画之间相互渗透、相互影响的关系。诗人通过文字描绘出美丽的画面，画家则通过绘画表现出诗中的意境。3.唐代著名的边塞诗人有王昌龄、高适、岑参等，代表作有《从军行》、《塞下曲》等。4.《登鹳雀楼》的作者王之涣，唐代诗人。诗中的“白日依山尽，黄河入海流”一句，描绘了壮阔的自然景象，表达了诗人对壮丽山河的赞美之情。5.《将进酒》的主题思想是：人生短暂，应当及时行乐，尽情享受人生的美好。6.“诗言志”是指诗歌是表达诗人情感、思想、志向的文学形式。诗人通过诗歌来表达自己的内心世界，传达自己的思想和情感。五、古诗词仿写与创作1.仿写：（1）独坐寒窗里，书声入梦来。（2）月照书窗前，夜读思乡情。2.仿写：（1）海内存知己，天涯共此时。（2）高山流水遇知音，千里共婵娟。3.仿写：（1）春眠不觉晓，处处闻鸟鸣。（2）夜来风雨声，花落知多少。4.仿写：（1）床前明月光，疑是地上霜。（2）窗前明月光，疑是地上霜。5.仿写：（1）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（2）月落乌啼霜满天，枫叶荻花秋瑟瑟。6.仿写：（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（2）千山鸟飞绝，万径人踪稀。六、古诗词鉴赏与评价1.鉴赏《望庐山瀑布》的意境美：诗句描绘了庐山瀑布壮观的景象，水从高处倾泻而下，气势磅礴，给人以壮观、豪迈之感。2.评价《登高》的韵律美：《登高》一诗韵律优美，平仄协调，读起来朗朗上口，给人以愉悦的听觉享受。3.分析《早发白帝城》的叙事手法：《早发白帝城》运用了倒叙手法，