2025年小学教师资格考试《综合素质》教育评价模拟试题集含答案剖析

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育评价模拟试题集含答案剖析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、教师职业道德规范要求：请根据教师职业道德规范，选择符合要求的选项。1.教师职业道德规范包括以下哪些内容？（）（1）爱国守法（2）爱岗敬业（3）关爱学生（4）教书育人（5）为人师表（6）终身学习2.教师在教育教学过程中，应该遵循的基本原则是（）。（1）因材施教原则（2）循序渐进原则（3）理论联系实际原则（4）启发式教学原则（5）教学为主原则（6）集体教育原则3.教师在处理师生关系时，应遵循的原则有（）。（1）民主平等原则（2）尊师爱生原则（3）教学相长原则（4）心理相容原则（5）教书育人原则（6）公平公正原则4.下列哪些行为违背了教师职业道德规范？（）（1）对工作敷衍塞责（2）对学生的错误行为置之不理（3）利用职务之便谋取私利（4）在课堂上讽刺、挖苦学生（5）对待学生一视同仁（6）在家长面前抱怨学生5.教师职业道德规范要求教师做到“关爱学生”，以下哪项不属于关爱学生的表现？（）（1）关心学生的生活状况（2）关注学生的心理健康（3）尊重学生的个性发展（4）要求学生无条件服从自己（5）帮助学生解决困难（6）关心学生的兴趣爱好6.教师职业道德规范要求教师做到“为人师表”，以下哪项不属于为人师表的表现？（）（1）树立正确的世界观、人生观和价值观（2）言行一致，以身作则（3）关心爱护学生，尊重家长（4）滥用职权，谋取私利（5）关爱同事，团结互助（6）积极参与学校教育教学活动7.教师职业道德规范要求教师做到“爱岗敬业”，以下哪项不属于爱岗敬业的表现？（）（1）忠诚于人民教育事业，志存高远（2）勤恳敬业，甘为人梯（3）对工作负责，对学校负责（4）对待学生严格，不徇私情（5）不断提高教育教学水平（6）对待家长热情，乐于沟通8.教师职业道德规范要求教师做到“教书育人”，以下哪项不属于教书育人的表现？（）（1）激发学生的学习兴趣，提高教学质量（2）传授知识，培养学生能力（3）关注学生的全面发展，培养学生的综合素质（4）对学生进行品德教育，培养学生的良好品德（5）利用职务之便谋取私利（6）关心学生的心理健康，帮助学生解决困难9.教师职业道德规范要求教师做到“终身学习”，以下哪项不属于终身学习的表现？（）（1）树立终身学习理念，拓宽知识视野（2）更新知识结构，不断提高教育教学水平（3）关注国内外教育改革动态，不断丰富教育理念（4）对教育教学研究有浓厚兴趣，积极参加教育科研活动（5）利用职务之便谋取私利（6）对待学生严格，关心学生成长10.教师职业道德规范要求教师做到“爱国守法”，以下哪项不属于爱国守法的表现？（）（1）热爱祖国，忠诚于人民教育事业（2）遵守国家法律法规，履行教师职责（3）关心国家安全，维护国家利益（4）对学生进行爱国主义教育（5）利用职务之便谋取私利（6）关心学校建设，积极参与学校工作二、教师职业理念要求：请根据教师职业理念，选择符合要求的选项。1.教师职业理念包括以下哪些内容？（）（1）学生观（2）教师观（3）教学观（4）教师角色观（5）教师发展观（6）教育价值观2.下列关于教师角色的说法，正确的是（）。（1）教师是学生知识的传授者（2）教师是学生的引路人（3）教师是学生生活的导师（4）教师是学生的父母（5）教师是学生的朋友（6）教师是学生的裁判3.教师在教育教学过程中，应该树立正确的学生观，以下哪项不属于正确的学生观？（）（1）学生是教育的主体（2）学生是有潜能的个体（3）学生是有情感、有需要的个体（4）学生是教育的被动接受者（5）学生是教师的助手（6）学生是学校的主人4.教师在教育教学过程中，应该树立正确的教学观，以下哪项不属于正确的教学观？（）（1）以学生为中心的教学观（2）注重培养学生的创新精神和实践能力（3）教师是教学的主导者（4）重视知识传授，忽视能力培养（5）关注学生的个性发展（6）以教师为中心的教学观5.教师在教育教学过程中，应该树立正确的教师观，以下哪项不属于正确的教师观？（）（1）教师是学生学习的引导者（2）教师是学生发展的促进者（3）教师是教育教学的组织者（4）教师是学生的父母（5）教师是学生的朋友（6）教师是学生的裁判6.教师在教育教学过程中，应该树立正确的教师角色观，以下哪项不属于正确的教师角色观？（）（1）教师是学生的知识传授者（2）教师是学生的引路人（3）教师是学生的生活导师（4）教师是学生的父母（5）教师是学生的朋友（6）教师是学生的裁判7.教师在教育教学过程中，应该树立正确的教师发展观，以下哪项不属于正确的教师发展观？（）（1）教师是教育教学的实践者（2）教师是教育教学的研究者（3）教师是教育教学的创造者（4）教师是教育教学的执行者（5）教师是教育教学的引导者（6）教师是教育教学的监督者8.教师在教育教学过程中，应该树立正确的教育价值观，以下哪项不属于正确的教育价值观？（）（1）关注学生的全面发展（2）培养学生的创新精神和实践能力（3）注重知识传授，忽视能力培养（4）重视学生的个性发展（5）尊重学生的兴趣爱好（6）关注学生的心理健康9.教师在教育教学过程中，应该树立正确的教师观，以下哪项不属于正确的教师观？（）（1）教师是学生学习的引导者（2）教师是学生发展的促进者（3）教师是教育教学的组织者（4）教师是学生的父母（5）教师是学生的朋友（6）教师是学生的裁判10.教师在教育教学过程中，应该树立正确的教育价值观，以下哪项不属于正确的教育价值观？（）（1）关注学生的全面发展（2）培养学生的创新精神和实践能力（3）注重知识传授，忽视能力培养（4）重视学生的个性发展（5）尊重学生的兴趣爱好（6）关注学生的心理健康三、教育法律法规要求：请根据教育法律法规，选择符合要求的选项。1.教育法律法规的制定和实施，旨在（）。（1）保障教育公平（2）规范教师行为（3）提高教育质量（4）维护教育秩序（5）促进教育改革与发展（6）维护学生权益2.下列哪项不属于《中华人民共和国教育法》规定的教育基本制度？（）（1）学前教育制度（2）义务教育制度（3）职业教育制度（4）高等教育制度（5）成人教育制度（6）特殊教育制度3.下列哪项不属于《中华人民共和国教育法》规定的学校管理制度？（）（1）学校内部管理机制（2）学校招生制度（3）学校教师管理制度（4）学校学生管理制度（5）学校财务管理制度（6）学校安全管理制度4.下列哪项不属于《中华人民共和国教育法》规定的学校办学行为规范？（）（1）坚持教育公益性原则（2）维护学生合法权益（3）保障学校合法权益（4）遵守国家法律法规（5）加强学校内部管理（6）提高教育质量5.下列哪项不属于《中华人民共和国教师法》规定的教师基本权利？（）（1）教育教学权（2）科学研究权（3）民主管理权（4）进修培训权（5）参加教育工会活动权（6）获得报酬待遇权6.下列哪项不属于《中华人民共和国教师法》规定的教师基本义务？（）（1）遵守宪法、法律和职业道德（2）履行教育教学职责（3）关心、爱护学生，尊重学生人格（4）不断提高思想政治觉悟和教育教学水平（5）尊重学生家长的意见和需求（6）维护学校、学生和社会公共利益7.下列哪项不属于《中华人民共和国义务教育法》规定的义务教育阶段学校办学行为规范？（）（1）实施素质教育，提高教育质量（2）加强师资队伍建设，提高教师待遇（3）保障学生接受义务教育的权利（4）维护学校、教师和学生合法权益（5）加强学校内部管理（6）开展教育教学活动，培养学生的综合素质8.下列哪项不属于《中华人民共和国未成年人保护法》规定的未成年人合法权益？（）（1）受教育的权利（2）身心健康权（3）财产权（4）姓名权（5）知识产权（6）肖像权9.下列哪项不属于《中华人民共和国教育法》规定的教育行政处罚？（）（1）警告（2）罚款（3）没收违法所得（4）暂扣或者吊销许可证、资格证（5）责令停止招生（6）撤销教育行政许可10.下列哪项不属于《中华人民共和国教育法》规定的教育行政复议？（）（1）对教育行政处罚不服的行政复议（2）对教育行政许可不服的行政复议（3）对教育收费不服的行政复议（4）对教育鉴定不服的行政复议（5）对教育评估不服的行政复议（6）对学校内部管理不服的行政复议四、教育心理学要求：请根据教育心理学的基本原理，选择符合要求的选项。1.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的规律是（）。（1）先快后慢（2）先慢后快（3）先快后停（4）先停后快（5）均匀递减（6）均匀递增2.斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为（）。（1）正强化和负强化（2）正惩罚和负惩罚（3）正惩罚和负强化（4）负惩罚和正强化（5）正惩罚和正强化（6）负惩罚和负强化3.儿童认知发展的阶段理论，由皮亚杰提出，包括（）。（1）感知运动阶段（2）前运算阶段（3）具体运算阶段（4）形式运算阶段（5）感觉运动阶段和前运算阶段（6）具体运算阶段和形式运算阶段4.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察和模仿学习的过程称为（）。（1）直接学习（2）间接学习（3）观察学习（4）经验学习（5）模仿学习（6）实践学习5.儿童情绪发展的特点包括（）。（1）情绪反应强烈（2）情绪波动大（3）情绪不稳定（4）情绪分化（5）情绪表达方式简单（6）情绪表达方式复杂6.儿童道德发展的阶段理论，由柯尔伯格提出，包括（）。（1）惩罚与服从道德定向阶段（2）相对功利道德定向阶段（3）寻求认可道德定向阶段（4）遵守法规道德定向阶段（5）普遍伦理道德定向阶段（6）以上都是7.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习过程包括（）。（1）有意义学习（2）机械学习（3）接受学习（4）发现学习（5）内在动机学习（6）外在动机学习8.儿童个性发展的阶段理论，由埃里克森提出，包括（）。（1）信任对怀疑阶段（2）自主对羞愧阶段（3）主动对内疚阶段（4）勤奋对自卑阶段（5）自我同一性对角色混乱阶段（6）以上都是9.根据加德纳的多元智能理论，人的智能包括（）。（1）语言智能（2）逻辑-数学智能（3）空间智能（4）音乐智能（5）身体-运动智能（6）以上都是10.儿童社会性发展的阶段理论，由埃里克森提出，包括（）。（1）信任对怀疑阶段（2）自主对羞愧阶段（3）主动对内疚阶段（4）勤奋对自卑阶段（5）自我同一性对角色混乱阶段（6）亲密对孤独阶段五、班级管理要求：请根据班级管理的基本原则，选择符合要求的选项。1.班级管理的目标包括（）。（1）营造良好的班级氛围（2）提高学生的学业成绩（3）培养学生的集体主义精神（4）培养学生的自我管理能力（5）维护班级纪律（6）以上都是2.班级管理的基本原则有（）。（1）民主性原则（2）科学性原则（3）教育性原则（4）针对性原则（5）激励性原则（6）以上都是3.班级管理的方法包括（）。（1）规章制度管理法（2）情感管理法（3）榜样示范法（4）表扬与批评法（5）家校合作法（6）以上都是4.班主任在班级管理中的角色包括（）。（1）管理者（2）教育者（3）协调者（4）研究者（5）领导者（6）以上都是5.班级管理中，班主任与学生之间的关系应该是（）。（1）权威型（2）放任型（3）民主型（4）专制型（5）合作型（6）以上都是6.班级管理中，班主任与学生家长之间的沟通方式包括（）。（1）定期家访（2）电话沟通（3）家长会（4）网络沟通（5）书面沟通（6）以上都是7.班级管理中，班主任对学生的评价方式包括（）。（1）定量评价（2）定性评价（3）形成性评价（4）总结性评价（5）自我评价（6）以上都是8.班级管理中，班主任对班级活动的组织包括（）。（1）主题班会（2）课外活动（3）班级竞赛（4）班级旅游（5）班级文艺活动（6）以上都是9.班级管理中，班主任对班级纪律的维护包括（）。（1）制定班级纪律（2）执行班级纪律（3）教育学生遵守纪律（4）奖惩分明（5）加强班级纪律教育（6）以上都是10.班级管理中，班主任对班级卫生的管理包括（）。（1）制定卫生制度（2）监督卫生工作（3）教育学生保持卫生（4）定期检查卫生（5）奖励卫生先进（6）以上都是六、教育科学研究方法要求：请根据教育科学研究方法的基本原则，选择符合要求的选项。1.教育科学研究的基本原则包括（）。（1）客观性原则（2）科学性原则（3）系统性原则（4）实践性原则（5）创新性原则（6）以上都是2.教育科学研究方法分为（）。（1）定性研究方法（2）定量研究方法（3）混合研究方法（4）行动研究方法（5）实验研究方法（6）以上都是3.定性研究方法的特点包括（）。（1）描述性（2）解释性（3）探索性（4）归纳性（5）主观性（6）以上都是4.定量研究方法的特点包括（）。（1）数量性（2）精确性（3）客观性（4）可重复性（5）可推广性（6）以上都是5.混合研究方法的特点包括（）。（1）结合定性研究方法的特点（2）结合定量研究方法的特点（3）结合行动研究方法的特点（4）结合实验研究方法的特点（5）结合以上所有特点（6）以上都不是6.行动研究方法的特点包括（）。（1）实践性（2）参与性（3）反思性（4）创新性（5）合作性（6）以上都是7.实验研究方法的特点包括（）。（1）控制性（2）可重复性（3）精确性（4）客观性（5）可推广性（6）以上都是8.教育科学研究中的文献综述，其作用包括（）。（1）了解研究背景（2）把握研究现状（3）明确研究目的（4）提出研究假设（5）指导研究方法（6）以上都是9.教育科学研究中的调查法，其特点包括（）。（1）广泛性（2）客观性（3）准确性（4）代表性（5）可操作性（6）以上都是10.教育科学研究中的观察法，其特点包括（）。（1）直接性（2）客观性（3）系统性（4）动态性（5）连续性（6）以上都是本次试卷答案如下：一、教师职业道德规范1.（1）（2）（3）（4）（5）（6）解析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面。2.（1）（2）（3）（4）（5）（6）解析：教师职业道德规范的基本原则包括因材施教原则、循序渐进原则、理论联系实际原则、启发式教学原则、教学为主原则、集体教育原则。3.（1）（2）（3）（4）（5）（6）解析：教师在处理师生关系时，应遵循民主平等原则、尊师爱生原则、教学相长原则、心理相容原则、教书育人原则、公平公正原则。4.（1）（2）（3）（4）解析：违背教师职业道德规范的行为包括对工作敷衍塞责、对学生的错误行为置之不理、利用职务之便谋取私利、在课堂上讽刺、挖苦学生。5.（4）解析：关爱学生要求教师关心学生的生活状况、关注学生的心理健康、尊重学生的个性发展、帮助学生解决困难、关心学生的兴趣爱好。6.（4）解析：为人师表要求教师树立正确的世界观、人生观和价值观、言行一致、以身作则、关心爱护学生、尊重家长。7.（4）解析：爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业、志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、对工作负责、对学校负责。8.（5）解析：教书育人要求教师激发学生的学习兴趣、提高教学质量、传授知识、培养学生能力、关注学生的全面发展、培养学生的综合素质。9.（5）解析：终身学习要求教师树立终身学习理念、拓宽知识视野、更新知识结构、不断提高教育教学水平、关注国内外教育改革动态、不断丰富教育理念。10.（5）解析：爱国守法要求教师热爱祖国、忠诚于人民教育事业、遵守国家法律法规、履行教师职责、关心国家安全、维护国家利益。二、教师职业理念1.（1）（2）（3）（4）（5）（6）解析：教师职业理念包括学生观、教师观、教学观、教师角色观、教师发展观、教育价值观。2.（2）（3）（4）（5）（6）解析：教师角色包括学生知识的传授者、学生的引路人、学生生活的导师、学生的父母、学生的朋友、学生的裁判。3.（4）解析：正确的学生观认为学生是教育的主体、有潜能的个体、有情感、有需要的个体。4.（4）解析：正确的教学观认为教师是教学的主导者、注重知识传授、忽视能力培养。5.（4）解析：正确的教师观认为教师是学生学习的引导