2025年中考化学信息必刷卷03（吉林专用）（解析版）

绝密★启用前2025年中考考前信息必刷卷化学（吉林专用）考情速递中考·新动向：实验操作权重增加：笔试中实验设计、数据分析题比例提升。跨学科整合：可能涉及与生物、地理的简单综合题(如生态保护中的物化知识)。联系实际：例如结合新能源(光伏、电池技术)设计题目。本试卷：16题对生物、化学、物理综合考查。中考·新考法：化学试卷共三道大题，分别为单项选择题（10小题）、非选择题（9小题）、计算题（1小题），共计20道小题。具体调整内容如下：1．将“填空题”、“简答题”、“实验与探究题”合并为“非选择题”。2．第19题增加1个2分的空，共9分。3．第20题减少1分，共5分。4．选择题1-10每小题1分；11-14每小题3分；15题2分；16-18题每小题4分；19题9分；20题5分。中考·新情境：融入相应的中华传统文化以及本地文化与化学学科相联系内容，引导学生人事感悟民族智慧，增强文化自信；同时结合新能源(光伏、电池技术)设计题目，物理、化学、生物的综合题。命题·大预测：预计2025年试题在形式上，以实物图、模型图、装置图、示意图、流程图等为载体来考查基础知识，以表格数据、坐标数据、字母表达数据为推理依据的特点依然会保留，注重化学观念、科学思维、科学探究的渗透考查，强化实验探究、文字描述、图表分析类的题型训练，考查形式一贯与社会热点、前沿科技、传统文化等结合，注意阅读信息量大，需要提高阅读能力及有效提取信息的能力，能把握考向，做到有的放矢。（考试时间：50分钟试卷满分：50分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答填空题时，请将每小题的答案直接填写在答题卡中对应横线上。写在本试卷上无效。4．回答解答题时，每题必须给出必要的演算过程或推理步骤，画出必要的图形（包括辅助线），请将解答过程书写在答题卡中对应的位置上。写在本试卷上无效。5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Cl-35.5Fe-56Na-40Cu-64一、选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求）1．吉林马拉松比赛将于2025年5月18日。下列物质中能为运动员提供能量的是（）A．NaCl B．葡萄糖 C．CO2 D．H2O【答案】B【分析】能为人体提供能量的物质有糖类、油脂和蛋白质；【解析】A、NaCl属于无机盐，不能为人体提供能量，A不符合题意；B、葡萄糖属于糖类，能为人体提供能量，B符合题意；C、CO2不能为人体提供能量，C不符合题意；D、H2O不能为人体提供能量，D不符合题意。故选B。2．垃圾分类从你我他开始。饮料罐属于（） A．可回收垃圾 B．有害垃圾 C．厨余垃圾 D．其他垃圾【答案】A【解析】垃圾分类回收有利于环境保护，饮料罐能够被再次利用，属于可回收物。故选A．3．下列化学用语正确的是（）A．2个铜离子： B．银元素：C．五氧化二氮： D．2个氮原子：【答案】A【解析】A、离子符号是在元素符号右上角标出离子所带正、负电荷数的符号。数字在前、符号在后，如数字为1则省略不写。多个离子在离子符号前加相应数字。2个铜离子：2Cu2+。符合题意；B、银元素的元素符号为Ag。不符合题意；C、书写化学方程式，先读的后写。五氧化二氮化学式N2O5。不符合题意；D、元素符号可以表示一个原子，多个原子在元素符号前加相应数字。2个氮原子：2N。不符合题意；故选A。4．安全无小事，关系你我他。下列做法错误的是（）A．发现有人煤气中毒，立即移到通风处急救B．点燃氢气前，一定先要验纯C．稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿器壁慢慢注入盛有水的烧杯中，并不断搅拌D．电器着火时，立即用大量水泼灭【答案】D【解析】A、发现有人煤气中毒，需要立即呼吸新鲜空气，可立即移到通风处急救，故A选项说法正确，不符合题意；B、点燃氢气前一定要验纯，防止发生爆炸等危险，故B选项说法正确，不符合题意；C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地散失，切不可把水注入浓硫酸中，这是因为浓硫酸的密度比水大，如果添加顺序颠倒，水会浮在浓硫酸上，又由于浓硫酸溶于水放出大量的热，能使水沸腾，容易造成酸液飞溅，故C选项说法正确，不符合题意；D、电器着火时，为防止触电，应先切断电源，不能用水泼灭。故D选项说法错误，符合题意。故选D。5．实验室用氢氧化钠固体配制50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液(水的密度近似看做1g/cm3)，下列说法不正确的是（）A．计算：需称量的氢氧化钠固体的质量为5gB．称量：将氢氧化钠固体放在称量纸上进行称量C．量取：选取50mL的量筒量取水D．溶解：用于溶解的烧杯内壁有水珠，使得所配溶液浓度偏小【答案】B【解析】A、需要称量氢氧化钠的质量=50g×10%=5g。A正确；B、氢氧化钠具有腐蚀性，且易潮解，应放在玻璃器皿中称量。B不正确；C、需要水的质量=50g－（50g×10%）=45g，体积==45mL，故应选用50mL的量筒量取水。C正确；D、用于溶解的烧杯内壁有水珠，即溶剂质量偏大，会使所配溶液浓度偏小。D正确。故选B。6．化学与生活密切相关，生活中的下列做法或原理不合理的是（）A．用白醋去除热水瓶内的水垢 B．经常用清洁球擦洗铝制品表面C．用氢氧化铝可以治疗胃酸过多症 D．用灼烧闻气味的方法鉴别羊毛和尼龙【答案】B【解析】A、水垢的主要成分是碳酸钙，碳酸钙能与酸反应，故可用白醋去除热水瓶内的水垢，故A正确；B、铝与氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止铝进一步反应，用清洁球擦洗铝制品表面会将表面的薄膜擦掉，失去保护作用，故B错误；C、氢氧化铝能与盐酸反应，可用氢氧化铝治疗胃酸过多症，故C正确；D、羊毛燃烧有烧焦羽毛气味，尼龙燃烧有特殊气味，可以鉴别，故D正确。故选B。7．下列关于NaOH和Ca(OH)2的用途中错误的是（）A．用Ca(OH)2制波尔多液 B．用Ca(OH)2改良酸性土壤C．用NaOH溶液检验CO2 D．用NaOH固体干燥某些气体【答案】C【解析】A、氢氧化钙在农业上可用于制波尔多液，故选项说法正确；B、氢氧化钙具有碱性，可与土壤中的酸性物质反应，能用于改良酸性土壤，故选项说法正确；C、因为氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，这一反应无明显现象，所以不能用NaOH溶液检验CO2，故选项说法错误；D、氢氧化钠具有吸水性，可以用于干燥某些气体，故选项说法正确。故选：C。8．以化合价为纵坐标，物质类别为横坐标所绘侧的图像叫价类图。根据下面碳元素的价类图，下列说法错误的是（）A．a点对应的物质常温下化学性质都不活泼B．b只能通过化合反应转化为cC．d点对应的物质可以使石蕊溶液变红D．图中X对应的物质类别是盐，都能与盐酸反应生成c【答案】B【分析】由碳元素的价类图可知，a为碳的单质，如石墨、金刚石等，b为CO，c为CO2，d为H2CO3，由CaCO3和NaHCO3可知X的类别为盐。【解析】A、根据分析，a为碳的单质，如石墨、金刚石等，常温下化学性质都不活泼，说法正确；B、b为CO，c为CO2，一氧化碳和氧气反应生成二氧化碳属于化合反应，一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳不属于化合反应，说法错误；C、d为H2CO3，可以使石蕊溶液变红，说法正确；D、图中X对应的物质类别是盐，碳酸盐都能与盐酸反应生成二氧化碳，说法正确。故选B。9．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理结果正确的是（）A．饱和溶液不能继续溶解原溶质，所以饱和溶液也不能继续溶解其他溶质B．由金属离子和酸根离子构成的化合物是盐，则盐一定由金属离子和酸根离子构成C．碱性溶液的大于7，则大于7的溶液一定呈碱性D．向某固体中加入稀盐酸，有气泡产生，则该固体一定是活泼金属【答案】C【解析】A、某种物质的饱和溶液不能继续溶解该溶质，但是该饱和溶液还能继续溶解其他溶质，例如饱和氯化钠溶液中能够继续溶解蔗糖，故A推理错误；B、由金属离子和酸根离子构成的化合物是盐，但是盐不一定是由金属离子和酸根离子构成的，如硝酸铵是由铵根离子和酸根离子构成的化合物，也属于盐，故B推理错误；C、碱性溶液的pH大于7，则pH大于7的溶液一定呈碱性，故C推理正确；D、向一未知固体中加入稀盐酸，有气泡产生，该固体不一定是活泼金属，也可能是碳酸盐等，如碳酸钙和稀盐酸反应能生成二氧化碳气体，活泼的金属镁能和稀盐酸反应生成氢气，故D推理错误；故选：C。10．某化学小组利用数字化传感器探究氢氧化钠与二氧化碳的反应。在烧瓶内收集满，如图Ⅰ所示，打开K，将注射器内的液体同时迅速注入烧瓶内，关闭K，一段时间后，同时振荡烧瓶，观察到甲中有白色沉淀生成，乙中无明显现象。通过压强传感器测得烧瓶内压强随时间的变化如图Ⅱ所示，曲线①和曲线②分别表示甲、乙两个烧瓶内的压强变化。下列说法错误的是（）A．上述实验可以证明氢氧化钠与二氧化碳能发生反应B．图Ⅱ中AB段曲线上升的原因是用注射器注入液体，压缩了烧瓶内的气体，使压强增大C．图Ⅱ中点C、点E对应的实验操作是振荡烧瓶D．通过图Ⅱ可知，吸收大量的，最好选用澄清石灰水【答案】D【解析】A、在烧瓶内收集满，如图Ⅰ所示，打开K，将注射器内的液体同时迅速注入烧瓶内，关闭K，一段时间后，同时振荡烧瓶，通过压强传感器测得烧瓶内压强随时间的变化如图Ⅱ所示，曲线①和曲线②分别表示甲、乙两个烧瓶内的压强变化。由图Ⅱ可知：曲线②二氧化碳减少更多，且二氧化碳与氢氧化钙溶液反应可排出二氧化碳溶于水对实验造成影响，上述实验可以证明氢氧化钠与二氧化碳能发生反应，说法正确；B、图Ⅱ中AB段曲线上升的原因是用注射器注入液体，压缩了烧瓶内的气体，使压强增大，说法正确；C、图Ⅱ中点C、点E压降急剧减小，对应的实验操作是振荡烧瓶，增大二氧化碳与溶液的接触面积，说法正确；D、由图Ⅱ可知：氢氧化钠溶液与二氧化碳反应能使二氧化碳反应完全，吸收大量的，最好选用氢氧化钠溶液，说法错误；故选：D。二、非选择题（共35分）11．（3分）如图为源自长白山原始森林的某矿泉水标签，阅读标签内容，回答问题。（1）偏硅酸由种元素组成。（2）该矿泉水的酸碱性为性。（3）饮用后的空矿泉水瓶要进行回收，其目的是。【答案】（1）三/3（2）碱（3）节约资源，减少白色污染【解析】（1）由偏硅酸的化学式可知，偏酸硅是由氢、硅、氧三种盐元素组成的；（2）该矿泉水的pH范围是7.1-7.6，大于7，显碱性；（3）饮用后的空矿泉水瓶要进行回收，能减少白色污染、节约资源(合理即可)。12．（3分）如图是部分粒子的结构示意图。（1）A、B属于不同种元素，两者最本质的区别是不同；（2）A、C化学性质相似的原因是相同；（3）若图D带两个单位的正电荷，则。【答案】（1）质子数（2）最外层电子数（3）20【解析】（1）决定元素种类的为质子数或核电荷数，A、B质子数或核电荷数不同，则属于不同种元素；（2）A、C最外层电子数相同都是7，则二者的化学性质相似；（3）若D为带两个单位的正电荷，则其为对应原子失去2个电子形成的，则X=2+8+8+2=20。13．（3分）我国自主建设、独立运行的北斗卫星系统全面建成并向全球开放使用。（1）制造卫星时使用了黄金、钛合金等金属材料，其中用作天线的是。（2）卫星的太阳能电池帆板用先进的砷化镓主板和铝合金边框制成，铝合金与纯铝相比具有的优势是(写出一点即可)。（3）向硫酸铜和硫酸铝混合溶液中加入一定量的铁粉充分反应后过滤。向滤渣中加入足量稀硫酸，有气泡冒出，则滤液中一定含有的溶质是(填化学式)。【答案】（1）钛合金（2）硬度大等（3）Al2(SO4)3、FeSO4【解析】（1）制造卫星时使用了黄金、钛合金等金属材料，其中用作天线的是钛合金，是因为钛合金具有记忆功能；（2）合金一般比成分金属硬度大、抗腐蚀性能好，铝合金与纯铝相比具有的优势是硬度大或强度大或耐腐蚀；（合理即可）（3）由金属活动性顺序表可知，金属的活动性是：铝＞铁＞铜。向硫酸铜和硫酸铝混合溶液中加入一定量的铁粉充分反应后过滤。硫酸铝和铁不反应，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜。向滤渣中加入足量稀硫酸，有气泡冒出，则滤渣中含有铁，铁过量把硫酸铜完全反应了，则滤液中一定含有的溶质是Al2(SO4)3和FeSO4。14．（3分）实验创新可以使现象更明显，操作更简便。Y形管的使用能增强实验的对比性，增添实验的趣味性。某化学兴趣小组同学利用Y形管设计了如图三个实验进行探究活动，请回答下列问题：

（1）如图1，向Y形管中缓慢通入二氧化碳，并在两端分别放一根燃着的木条a、b，观察到燃着的木条(填“a”或“b”)先熄灭。（2）如图2所示实验中(已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃)，根据Y形管左右两侧现象对比，可得到可燃物燃烧的条件是。（3）如图3所示实验中，一段时间后，Y形管右侧铁片生锈，由此可得出结论：是铁生锈的必要条件。【答案】（1）b（2）温度达到可燃物的着火点（3）水/【解析】（1）因为二氧化碳的密度比空气大，所以向Y形管中缓慢通入二氧化碳，并在两端分别放一根燃着的木条a、b，则可观察到燃着的木条b先熄灭。（2）Y形管左侧白磷与氧气接触，温度达到白磷的着火点，燃烧；右侧红磷与氧气接触，温度未达到红磷的着火点，不燃烧，根据Y形管左右两侧现象对比，可得到可燃物燃烧的条件是温度达到可燃物的着火点。（3）一段时间后，Y形管右侧铁片与水接触，生锈，左侧铁片没有与水接触，不生锈，由此得出水是铁生锈的必要条件。15．（2分）碳元素被称为“大自然的建筑师”，回答下列与含碳物质有关的问题：（1）我国古代书法家作品还能保存至今，主要是利用了碳单质的化学性质是；（2）金刚石和石墨都是碳元素组成的单质，它们的物理性质不同原因是。【答案】（1）常温下化学性质不活泼（2）碳原子排列方式不同【解析】（1）我国古代书法家作品还能保存至今，主要是利用了碳单质常温下化学性质稳定的化学性质；（2）金刚石和石墨均是由碳原子构成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性质差异很大。16．（4分）如图为污水处理流程示意图，污水经物理、化学或生物方法分级处理后可达标排放。请结合图文信息，分析思考，解决问题：（1）污水通过“格栅”可去除较大的悬浮物、漂浮物，相当于基本实验操作中的。（2）“进一步处理”包括消毒处理，常用的消毒剂有，其中氯元素的化合价为。（3）污泥发酵制沼气，沼气的主要成分是甲烷，沼气属于（填“可再生”或“不可再生”）能源。（4）污水处理后的水叫“中水”，除不可以饮用外，可用于工农业和生活的不同领域，举出“中水”的一种用途：。【答案】（1）过滤（2）+4（3）可再生（4）农业灌溉（合理即可）【解析】（1）污水通过“格栅”可去除较大的悬浮物、漂浮物，实现了固液分离，相当于基本实验操作中的过滤；（2）ClO2中氧元素显-2价，设氯元素化合价为x，根据化合物正负化合价代数和为0，x+（-2）×2=0，x=+4；（3）沼气可用污泥发酵制得，属于可再生能源；（4）水的用途有农业灌溉、景观用水、市政杂用、工业生产、园林绿化等，故填：农业灌溉（合理即可）。17．（4分）我国在碳中和领域取得重大突破，彰显作为大国的责任与担当。（1）“碳封存”：将分离出的二氧化碳加压并干燥使其变成介于气态和液态之间的超临界状态。①从微观角度分析二氧化碳易被压缩的原因。②输送超临界二氧化碳的管道材料常采用不锈钢材料，因此你分析二氧化碳需要进行干燥处理防止因而腐蚀金属材料。（2）“碳转化”：古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸也；今有我国科研人员研究出制取醋酸的新方法。新方法的反应微观示意图如图所示：①醋酸中碳元素和氧元素的质量比是。②反应中两种反应物的分子个数比为。【答案】（1）二氧化碳分子间有间隔（气体分子间间隔大）二氧化碳与水反应生成碳酸（写方程式也可以）（2）【解析】（1）①二氧化碳是由二氧化碳分子构成的物质，气体分子之间间隔较大，故二氧化碳易被压缩的原因是二氧化碳分子间有间隔（气体分子间间隔大）。②二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸属于酸，具有酸的通性，能够腐蚀钢铁，故二氧化碳需要进行干燥处理是防止腐蚀金属材料。（2）①根据醋酸的化学式CH3COOH可知，1个醋酸分子中含有2个C，2个O，4个H，醋酸中碳元素和氧元素的质量比是（12×2）：（16×2）=3：4。②由生成醋酸的反应微观示意图可知，该反应的化学方程式为CH4+CO2CH3COOH，则反应中两种反应物的分子个数比为1：1。18．（4分）请回答下列有关制取氧气的问题。（1）实验室制取：①写出图中仪器a的名称；②实验室使用装置B制取氧气，发生反应的化学方程式；（2）变压吸附法：利用变压吸附技术，以分子筛为吸附剂制取氧气，综合分析图1、图2回答问题。①过程1中，空气通过分子筛吸附材料时，分子更容易被吸附；②过程2中，采用方法，能使被吸附的气体释放出去（此过程称为解吸），分子筛吸附材料恢复吸附能力。过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。【答案】（1）集气瓶（2）氮气减小压强【解析】（1）①由图可知，仪器a的名称为集气瓶，故填：集气瓶；②装置B适用于过氧化氢制氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为，故填：；（2）①由图可知，相同压强时，氮气的吸附量更大，所以氮气分子更容易被吸附，故填：氮气；②吸附量受压强的影响，压强越大，吸附量越大，所以过程2中，采用减小压强的方法，减小吸附量，从而使被吸附的气体释放出去，故填：减小压强。19．（9分）学习酸碱中和反应时，同学们发现稀盐酸与氢氧化钠溶液混合在一起无明显现象，学习小组的同学们对其产生探究兴趣，于是他们分别从不同的角度探究酸碱中和反应。【探究一】通过溶液的pH和温度变化，证明酸碱发生中和反应如图Ⅰ所示，用pH传感器和温度传感仪，测定氢氧化钠溶液与稀盐酸反应过程中溶液pH和温度随所加试剂的变化过程，记录变化曲线如图Ⅱ所示。（1）通过溶液pH何种变化可以证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了反应：。（2）分析温度变化曲线可知，中和反应是（选填“吸热”或“放热”）反应。【探究二】通过证明有新物质生成的角度，证明酸碱发生中和反应为验证中和反应有水生成，萌萌同学在老师的指导下，查阅了相关资料，进行如图所示的三个实验：已知：①变色硅胶吸水后由蓝色变为红色；②无水醋酸与氢氧化钠反应生成醋酸钠和水。（3）通过只有实验（选填“甲”“乙”或“丙”）中的变色硅胶由蓝色变为红色，证明无水醋酸与氢氧化钠反应有水生成。（4）实验过程中，观察到有（3）中现象的装置中U形管内液面变化是，出现该现象的原因可能是无水醋酸与氢氧化钠反应放出热量，还有可能的原因是。【探究三】通过定量探究，证明酸碱发生中和反应

小夏同学取8.0g质量分数为10%的NaOH溶液于烧杯中，再加入一定量的盐酸，搅拌，一段时间后将混合溶液在充满氮气的环境中加热蒸干，所得固体冷却后称量，记其质量为xg；理论分析：盐酸具有挥发性，氢氧化钠溶液与盐酸若不发生反应，则加热蒸干后，所得固体只有氢氧化钠。（5）x的理论取值范围为时，说明氢氧化钠溶液与盐酸发生了化学反应。（6）“在充满氮气的环境中加热蒸干”的原因为。【探究四】设计不同于上述实验的方法，证明酸碱发生中和反应（7）简述两种证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生反应的方法：。【答案】（1）反应开始前烧杯内氢氧化钠pH＞7，溶液显碱性，滴加盐酸溶液，随着滴加盐酸体积增加，溶液pH值逐渐减小，当pH=7时，说明氢氧化钠消失了，一种物质消失就有一种新物质生成，有新物质生成的变化叫做化学变化，即盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应。（2）放热（3）丙（4）左低右高氢氧化