解析：统编版九上历史第3单元封建时代的欧洲02练基础（原卷版）VIP

第3单元封建时代的欧洲-练基础（2022·江苏·射阳外国语学校九年级阶段练习）1.古代阿育王大力扶持佛教，克洛维皈依基督教，统治者们这样做的共同原因是（）A他们都主张众生平等 B.他们都主张民主政治C.他们都反对民族压迫 D.他们都希望民众忍耐服从（2022·山东·惠民县实验中学九年级阶段练习）2.1世纪，基督教出现在罗马帝国统治下的________地区（）A.巴勒斯坦 B.巴基斯坦 C.印度 D.阿拉伯半岛（2022·湖南·衡阳市实验中学九年级阶段练习）3.法兰克王国在土地改革的基础上形成了封君封臣制度，下列对这一制度表述有误的是（）A.封臣忠诚于封君，封君保护封臣 B.封臣为封君无偿提供兵役、金钱C.封君与封臣之间等级关系严格 D.封君可以直接惩罚管治封臣的封臣（2022·河南·潢川县第四中学九年级阶段练习）4.下图反映的社会制度是（）A.中国诸侯分封制 B.雅典的民主政治C.西欧封君封臣制 D.印度的种姓制度（2022·江苏·沭阳如东实验学校九年级阶段练习）5.下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述，连线正确的是（）A.城市——独立的自给自足的经济和政治单位 B.庄园——完全摆脱了国王和领主的控制C.大学——欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D.《罗马民法大全》——后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源（2022·河南·潢川县第四中学九年级阶段练习）6.中世纪西欧大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程,有法学、医学和神学。中世纪西欧大学的课程设计反映了（）A.教会的权威地位被动摇 B.学习科目和内容非常全C.学生的学习负担非常重 D.经济和社会发展的要求（2022·湖南·皇仓中学九年级阶段练习）7.西欧中世纪乡村的主要组织形式是（）A.农庄 B.庄园 C.农场 D.部落（2022·辽宁·阜新市第一中学九年级阶段练习）8.下列关于中世纪西欧城市居民情况的表述,不正确的是（）A.手工工匠和商人是城市的基本居民B.城市的基本居民一般是从周围农村的农民转变而来C.农奴在城市住满一年,就可以获得市民的身份D.大量农奴逃离庄园进入城市,促进了城市发展（2022·河南·南阳市第十三中学校九年级阶段练习）9.位于君土坦丁堡的圣索菲亚大教堂作为一座雄伟壮丽的建筑古迹，它见证了下列哪一个国家的兴衰（）A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.阿拉伯帝国 D.东罗马帝国（2021·安徽·合肥市五十中学东校九年级期中）10.下列法律文献中奠定了欧洲民法基础是（）A.《查士丁尼法典》 B.《拿破仑法典》C.《罗马民法大全》 D.《万民法》（2022·全国·九年级单元测试）11.中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一时期西欧社会的重要特征。材料一西罗马帝国衰亡之后，欧洲坠入了文化凌夷、学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个蛮族王国里取得了思想上的统治权。——摘自王晴佳《西方的历史观念：从古希腊到现代》材料二各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任封臣应对封君履行的义务则更多。——摘自孟广林《世界中世纪史》材料三材料四在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比是微不足道的。但由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》（1）根据材料一与所学，概括基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。（2）结合材料二和所学知识，概括封君与封臣关系的特点。（3）依据材料三，说说西欧中世纪社会的基础是什么。图中的“自营地”由谁直接经营？“份地”是什么人的生活来源？（4）根据材料四，概括中世纪西欧城市与中国等城市相比，有什么特点？（5）综合以上材料，概括中世纪西欧社会多元化的表现。（至少写两点）。（2022·黑龙江·大庆市祥阁学校二模）12.1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，他们渴望的“救世主”耶稣的到来。这种信仰耶稣的宗教被称为（）A.基督教 B.佛教 C.伊斯兰教 D.道教（2018·山东·乳山市教学研究中心模拟预测）13.谚语是历史最好写照。下列流行语或谚语中，能准确反映欧洲中世纪封君与封臣关系特点的是（）A.“以眼还眼，以牙还牙” B.“条条大路通罗马”C.“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D.“罗马不是一日建成的”（2021·广东·模拟预测）14.公元9世纪西欧封臣的效忠誓词是：“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我应得，则我的言行，举动，必将以他的意志为准，绝无违背。”由此看出，封君与封臣之间（）A.森严的等级界限 B.一定的契约关系C.绝对的隶属关系 D.以土地封赐为纽带（2022·广东·模拟预测）15.中世纪大学在很大程度上是职业性学校，它们训练学生掌握一定的知识，以后从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作。这说明了中世纪大学（）A.注重培养实用人才 B.冲击了宗教神学C.有一定的自治地位 D.促进了城市兴起（2022·湖南衡阳·模拟预测）16.有学者在描述欧洲的中世纪时说：“在城市兴起的过程里，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’｡前所未知的一个新社会集团……出现了｡”这个“新社会集团”是指（）A.庄园领主 B.无产阶级 C.封建贵族 D.市民阶级（2021·陕西榆林·二模）17.有人说:“最可靠、最必要、最重要的就是不要忘记基本的历史联系。”这里所说的“基本的历史联系”就是历史现象中的因果关系。下列选项中，因果关系对应正确的是（）序号因果①中世纪西欧城市兴起加速了封建国家的分裂②市民阶级的分化促使早期资产阶级的出现③庄园法庭的存在限制了中世纪西欧农业的发展④大学在西欧的兴起西欧的教育摆脱了基督教会的控制A.① B.② C.③ D.④（2022·广东·德庆县德庆中学模拟预测）18.“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够产生供他和他的家人的一切物品。”由此可判断庄园经济的特征是（）A.基本自给自足 B.自耕农主体 C.严格禁止竞争 D.商品经济发达（2022·湖北·模拟预测）19.依据中世纪西欧乡村的惯例，侵犯他人权利的人，会在庄园法庭上被起诉。1280年，某庄园法庭提出指控：“领主开垦了一块赤杨林地，并且在那本属于村民的土地上隔离出一块地方，本来村民在那里进行公共放牧的。”从以上材料能够看出（）A.庄园法庭有助于限制领主特权 B.领主可以凭借法庭奴役佃户C.庄园法庭只是维护领主的利益 D.法庭的判决引发暴力的冲突（2022·江西赣州·模拟预测）20.《查士丁尼法典》的序言中说道：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”据此可知，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是（）A.巩固皇权，维护国家安定 B.符合尚法治的价值和法律精神C.满足人民所需要的契约自由 D.教化帝国民众，人人安分守法（2019·安徽马鞍山·中考模拟）21.小华正在通过互联网下载“十字军东征”“奥斯曼土耳其扩张”“君士坦丁堡的沦陷”等资料。由此我们可以推断小华探究的问题是（）A.罗马帝国的分裂 B.阿拉伯半岛的统一C.拜占庭帝国的灭亡 D.西欧封建制度的形成（2022·北京·模拟预测）22.文明发展互鉴材料一材料二一位与伯里克利同时代的人曾自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”“雅典民主政治的社会基础是自由民。据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中自由民为16.8万，外邦人为3.2万，奴隶为20万，而自由民中妇女也被排除在民主的殿堂之外。”——摘自哈蒙德《希腊史》材料三德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次”。材料四交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明