咏雪语文课件

咏雪导入新课学习目标：知识目标：1.结合注释，疏通文句、理解文意。2.积累重点文言词语，掌握倒装句、省略句、判断句等特殊文言句式。（重点）3.通过朗读培养语感，感受古人的生活情趣和文化修养。（难点）能力目标：提高文言文解析、鉴赏能力。目标导学题目解说咏雪咏：用诗词、歌谣来书写表达。本篇主要以“雪”为歌咏对象。标题概括了文章内容。字音字形朗读体悟谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公大笑/乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。寒雪日：寒冷的雪天。日，日子、同一时间。儿女：古义：子女，这里泛指小辈，包括侄儿、侄女。今义：儿子和女儿。精细研读内集：把家里人聚集在一起。集，聚集。文义：古义：文章的义理。今义：文章的涵义。译文：谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”俄而：不久，一会儿。欣然：高兴的样子。然，……的样子。差可拟：大体可以相比。差，大体；拟，相比。精细研读何所似：像什么。骤：急倒装句，应为：所似何。译文：不久雪下得急了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么?”他二哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。

未若：不如，不及。精细研读

因风：乘风。因，古义：趁、乘。今义：表原因他大哥的女儿（谢道韫）说：“不如比作柳絮乘风起舞。”太傅高兴得笑了起来。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。省略句（省略主语）判断句（...也）左将军王凝之妻也：是左将军王凝之的妻子。译文：（谢道韫）是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。精细研读咏雪交代背景叙述事件补充叙述，交代身份（谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。）俄而雪骤。一问二答白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。层次梳理1.文中营造了一种怎样的家庭氛围？是从原文哪几个词中体现出来的？文中营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。这种氛围从“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语中能够体现出来。细读探究2.把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你认为哪个比较好呢？说出你的理由。小组讨论“撒盐空中”比较好。雪的颜色和下落的姿态与盐比较接近,课文中讲到“雪骤”，大雪密集猛烈时是片片直落的，这种比喻更贴切。“柳絮因风起”比较好。柳絮体现出雪花轻盈的状态，这种比喻给人以春天即将到来的感觉,意蕴强,有美感,是“撒盐空中”所缺乏的。小组讨论3.《咏雪》结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？表明作者对谢道韫才华的赞赏，更暗示谢太傅更赞赏谢道韫。细读探究深入感悟1.“公大笑乐”该如何理解？（乐什么？）一乐，感家庭雅趣之乐；二乐，赏后辈才智之乐；三乐，赞兄女聪慧之乐

这则短文属于志人小说，通过描写谢家儿女咏雪一事，透露出家庭氛围的融洽、生活的雅趣和文化的传承，也表现了谢道韫的文学才华和聪明才智，体现出作者对她的赞美之情。主旨归纳文体＋内容＋情感写作特色《咏雪》一文只将谢家儿女咏雪一事的始末客观地写出来，未加任何评价，但作者的目的一看便知，这是本文叙事的特点。除了叙事平实的特点外，本文的语言也特别精炼，如本文首句就只用了短短十五个字就将人物、事件、环境全部说到了。叙事平实，语言精练。古今异义词：文义古义：今义：文章的含义因古义：今义：表原因知识归纳儿女古义：今义：儿子和女儿子女，泛指小辈，包括侄子侄女文章的义理趁、乘重点文言实词：雪日：俄而：骤：差：拟:欣然：雪天不久，一会儿急大体相比高兴的样子当堂检测特殊句式倒装句白雪纷纷何所似？判断句左将军王凝之妻也。省略句即公大兄无奕女。当堂检测解释下列句子中标红词语1.谢太傅寒雪日内集2.儿女讲论文义3.俄而雪骤4.公欣然曰5.撒盐空中差可拟6.未若柳絮因风起你做对了吗？课堂练习日：日子，某一时间文义：文章的义理骤：急然：...的样子拟：相比因:趁、乘描写雪的古诗沁园春·雪毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数