旅游景区规划原理与实务电子教案 第3章：旅游景区现状与条件分析1

课程名称景区规划与开发授课章节第3章：旅游景区现状与条件分析第一节：旅游资源调查授课学时2学时教学分析教学内容教学目标知识目标1.了解旅游资源调查的内容2.熟悉国家标准中的旅游资源分类方法3.熟悉旅游资源调查的程序及方法能力目标能够进行现状调查和分析教学重点1.旅游资源的调查程序及方法；2.旅游资源分类方法教学难点1.旅游资源调查表的填写2.旅游资源分类表的填写教学实施导入案例旅游资源是旅游项目开发和发展的基础，资源品位、丰度、广度、布局、价值、区位等都对项目的开发有重要影响。中景旅联（北京）国际旅游规划设计院自承担编制《嘉阳·桫椤湖旅游景区总体规划》及《嘉阳·桫椤湖旅游景区创建国家AAAAA级旅游景区提升规划》后，项目组组长带领项目组成员多次前往嘉阳进行实地考察，了解当地资源现状及赋存情况。此外，项目组还多次组织交流咨询会，如省旅发委咨询会、川投峨眉旅游开发有限公司交流会等，听取专家及企业的意见。通过对景区旅游资源的调查及对相关旅游资源资料的整理，将景区旅游资源体系分成核心资源和配套资源。想一想：在接到编制规划任务后，我们首先要做的工作是什么？上述案例中提到了哪些了解当地情况的方式？讲授新课3.1.1旅游资源调查内容1、旅游资源形成的背景条件：主要在于了解和掌握调查区内的基本情况，从而找出资源的整体特色及内在联系。（1）自然环境：调查区自然环境状况、地质地貌要素、水体要素、气象气候要素、土壤和动植物要素；（2）人文环境：历史沿革、经济社会环境、法制环境、交通、供水、文化医疗卫生等基础条件、当地旅游业的发展水平和当地居民对发展旅游业的态度；（3）环境质量：影响旅游资源开发利用的环境保护情况2、旅游资源本体的状况：一个地区的旅游资源是由多种资源类型组成的，每一种类型又包含若干种要素。旅游资源调查首先要调查组成景观的各种要素。旅游资源本体的调查包括对旅游资源的类型、特征、成因、级别、规模、组合结构等基本情况的调查，并提供调查区的旅游资源分布图、照片、与旅游资源有关的重大历史事件、名人活动、文艺作品等。3、旅游资源开发现状及开发条件的调查：（1）旅游要素调查：餐饮、饭店、交通、游览、购物、娱乐等软硬件的调查；（2）客源市场的调查：旅游地和周围客源地居民消费水平和出游率，依据旅游资源吸引力的大小，进行客源分析；（3）邻近资源及区域间资源的相互关系：a.互补关系：处于这种关系中的旅游开发地与临近地区的资源类型不同，旅游已开发程度不一，可协调联合，以扬长避短，相互促进，形成资源共享、产品互补的优势。b.替代关系：处于这种关系中的旅游开发地与临地区的旅游资源类型相似，在客源市场上具有较强的竞争性，这就要在深入调查的基础上做出比较和评判，以便制定正确的战略决策。3.1.2旅游资源调查的方法文案调查法、遥感调查法、实地调查法、询问调查法和统计分析法3.1.3旅游资源调查的程序成立调查小组成立调查小组制定调查计划收集二手资料预填与设计表格考察物资准备索取二手资料搜集一手资料修正与完善表格整理资料分析资料准备工作阶段调查实施阶段整理分析阶段1、调查准备阶段：（1）成立调查小组（2）制定旅游资源调查的工作计划（3）设计旅游资源调查表和调查问卷（4）考察器具、物品等物质装备2、调查实施阶段：（1）收集第二手资料（2）收集第一手资料3、整理分析