高中主题班会 高中学习贵在有法！课件-高一下学期主题班会

高中学习，贵在有法！高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶，跨度很大，很多学生都是上课能听懂，课后作业也认真完成了，结果成绩不理想，很多学生甚至出现了不及格的情况，这个时候家长和孩子都很困惑，其实症结就在于学生的知识牵引能力差，综合学习能力急需要提高。思维的变化第壹部分思维的变化最重要的是思维的变化与初中相比，高中阶段学生所学知识的深度和广度发生变化。初中的知识相对浅显，重视知识的结果。思维的变化高中则更重视知识内在联系和其形成过程，要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，对学生的抽象思维及逻辑思维都有较高的要求。所以，在从初中到高中的衔接过程中，提高自学能力和思维能力是关键。思维的变化从初中到高中是个从量变到质变的过程，高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的“5增”趋势；而高一又是数学、物理、化学学科难点最集中的年级，所以对大多数学生来说，初三到高一不是个“坡儿”，而是个“坎儿”，必须要“跳”才能完成这个质变的过程。学科特点第贰部分学科特点语文：量大、面广、有深度选文上的区别：初中和高中语文教材在广度和深度上有很大的区别。初中语文的选文较简短，高中语文不仅长度加长，深度也明显增加，有时甚至要从哲学、人生的角度来解读。因此不能再以初中的标准来要求自己，要在个性化体验、感悟和审美上加强，因为高中生接近成年，应具备这种能力和修养。学科特点数学：抽象、理性、更复杂，要扔掉模式补好基础高中数学内容抽象性、理论性更强，尤其是在高一代数中，首先碰到的就是理论性很强的函数，使一些初中数学很好的学生难以适应。高中数学的思维方法向理性层次跃进，初中数学要简单些，按一定步骤就可解决，而高中数学的解题更复杂，要求学生多角度多方面思考。学科特点英语：边学边用，课外功夫创造语言学习环境不要仅仅依赖课本。高中英语的课文只是给你一个范本，大量的要靠课外阅读，要将课外的泛读和课内的精读相配合，进行自主学习，因为英语不是教出来的，而是学出来，用出来的。好奇心减少。初中学生刚接触英语，比较好奇，上课时经常表现踊跃，纷纷举手回答问题，但到了高一后，由于年纪的增长，学生渐变沉稳，大多不肯在课堂上直接表露，因此要注意在课外积极准备，充分利用好课堂中的训练。学习方法第叁部分学习方法“凡事不拖延”现在很多孩子都有爱拖延的毛病：“宝贝，该起床上学啦！”“让我再睡一会吧，就一会儿~”“宝贝，别看电视了赶紧写作业去！”“我再看十分钟就去！”明明一个小时可以写完的作业，总要拖到两个小时以上……明明周六就可以把作业做完，却非要拖到周日晚上狂补作业......学习方法学霸们都有的特质就是：老师今天布置的事情今天完全，绝不拖延，作业错了，要及时改过来。不迁就、不拖拉，不怠慢时间。面对拖拉行为，一定要明确界限，让孩子意识到，哪些行为可以接受，哪些不可以接受，一旦孩子越界，必须要给予惩戒，以提高孩子的自律性。学习方法学习时很注重效率”其实学霸并不是说一天到晚都在学习，但是他们的学习效率一定比一般孩子高。而有些孩子看起来很努力，上课认真听讲，课后认真完成作业，甚至别人在玩的时候他还在学，但是成绩就是上不去，这种孩子看着都揪心。班主任寄语第肆部分5知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。或许，人生重要的不是我们走了哪条路