第4节眼睛和眼镜

第五章

透镜及其应用第4节眼睛和眼镜1学习目标物理观念：知道眼睛的构造。能解释近视眼、远视眼成像原因及其矫正方法(重点)。

科学思维：会构建正常眼睛的调节模型。科学探究：能推理近视眼、远视眼的成因及矫正的模型(难点)。科学态度与责任：知道眼睛保健的知识及激发视力保护的自觉意识。眼球结构成像原理近远视眼的成因及矫正国家卫健委数据显示,2024年，我国儿童青少年总体近视率为52.7%，其中6岁儿童为14.3%，小学生为35.6%，初中生为71.1%，高中生为80.5%。我国儿童青少年近视呈早发、高发态势，已经成为影响儿童健康和全面发展的突出问题。角膜晶状体视网膜（有大量光敏细胞）瞳孔睫状体玻璃体视神经共同作用相当于凸透镜相当于光屏眼球结构成像原理近远视眼的成因及矫正睫状体放松时的晶状体睫状体收缩时的晶状体

对比，发现了什么？照相机成像的过程人眼视物的过程成像原理相同凸透镜光屏眼球结构成像原理近远视眼的成因及矫正

照相机成像的过程人眼视物的过程凸透镜光屏眼球结构成像原理近远视眼的成因及矫正人眼视如何看清远、近不同位置物体的呢？改变焦距实验一：看近处物体时，睫状体收缩，晶状体变厚，焦距

，折光能力

；看远处物体时，睫状体放松，晶状体变薄，焦距

，折光能力

。

变短变长眼球结构成像原理近远视眼的成因及矫正本质：晶状体自动调节焦距，实现看清远近物体。越强

越弱

若睫状体不能调节或调节能力减弱会出现什么情况呢？看清物体的范围减小了只能看清近处的物体看不清远处的物体只能看清远处的物体看不清近处的物体近视眼远视眼眼球结构成像原理近远视眼的成因及矫正思考2：近视眼的成因是什么？结论：折光能力增强，

晶状体变厚

视网膜前推理眼球结构成像原理近远视眼的成因及矫正近视眼可看清的距离更近，说明近视眼的晶状体对光的折射能力更强，像距不变，近视眼的焦距只能变短，晶状体变厚。结论：利用凹透镜能使光线发散的特点，

配戴用凹透镜制成的近视眼镜可以得到矫正。问题：探究近视眼的矫正方法？眼球结构成像原理近远视眼的成因及矫正思考3：远视眼的成因是什么？结论：折光能力变弱，晶状体太薄

你的猜想：视网膜后推理论证交流眼球结构成像原理近远视眼的成因及矫正

结论：利用凸透镜使光会聚的特点，

配戴用凸透镜制作的远视眼镜（老花镜）可以得到矫正。问题：探究远视眼的矫正方法？眼球结构成像原理近远视眼的成因及矫正1.如图所示的四幅图，有的能够说明近视眼或远视眼的成像原理，有的给出了近视眼或远视眼的矫正方法，能够说明近视眼的成像原理的是

图；表示矫正近视眼的是

图；能够说明远视眼的成像原理的是

图；表示矫正远视眼的是

图.(均选填序号)

D

B

C

A

随堂检测(1)小刚为了使光屏上的像重新变得清晰，在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下，他该将光屏

凸透镜。如果他不戴眼镜看书，应该将书

(选填“靠近”或“远离”)眼睛.

靠近2.小刚进行“视力的矫正”探究活动，他将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图甲在光屏上得到了一个清晰倒立、缩小的实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊了.靠近(2)要科学用眼，注意用眼卫生.读书时，眼睛与书本的距离应保持在cm左右.

(3)如何预防近视请你提出一条合理化建议：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

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连续看书、写字的时间不宜过长(或不要在光线太强、太

暗的环境看书；不要坐车、走路时看书；认真做好眼保健操)让我们的眼睛放松一会儿吧！不走路看书要休息一下，要远眺几分钟。