二年级英语下册Unit7Fruit教案3北师大版一起

PAGEPAGE3Unit7Fruit教案教学目标Bytheendofthelesson,studentsshouldbeableto:1.SaythenewwordsoffruitinEnglish.2.Practicethedialogueonthetextbookanduseitproperlyinrealsituation.3.Expresstheirlikesanddislikecorrectlyandconfidently.4.InspiredtouseEnglishtosolverealproblems.二、教学重难点1.Vocabularyfruit:peach,banana...2.Generalquestions:Doyou/theylike...?YesIdo/NoIdon’t…三、教学过程：1.猜水果。老师出示水果图片，用纸拦住部分画面，让学生猜是什么水果。T:Ihavemanyfruits.Look,what’sthis?S1:It’sa/an…2.出示全部的卡片，猜学生看图说单词。T:Let’sreadthemtogether.Ss:It’sabanana.It’sapeach.…LearntheStory导入故事复习上一节课的故事。老师拿出主要的故事插图，让学生回忆故事内容和人物对话。告知学生接着学习故事，看一看Lulu又相识了什么水果。T:TodayLululearnssomenewfruits.Let’swatch.学习故事让学生看故事动画。最终把画面定格在最终一幅图上，问学生Lulu最终吃的是什么水果、感觉如何？让学生看前三幅图，告知学生Lulu想尝一尝梨，看他是否能找到梨。老师先呈现第5幅图，让学生说一说，指一指。T：Look,isthisapear?What’sthis?再呈现后两幅图，问学生同样的问题，结合插图让学生指一指、说一说。T：Look,isthisapear?What’sthis?Isityum?用同样的方法呈现后三幅图，让学生结合插图指一指柠檬的图，说一说柠檬的名称与味道，学习相应的词汇。回顾故事的主要内容。把Lulu的图贴在黑板上，拿出草莓、梨和柠檬的图，让学生回忆人物的对话，然后把图贴在Lulu图的四周。也可以打算Mocky笑或惊异的表情的图，依据故事的主要情节贴在相应水果旁边。仿照表演老师播放一遍录音，让学生指人物的对话、逐句跟读。T:Nowlet’sreadthestory.Pleaselistencarefullyandreadafter.学生逐图朗读人物对话，并分角色扮演。学生两人一组练习分角色朗读故事。请几组学生朗读或表演部分故事对话。TalkTogether告知学生Cathy和David在玩一个嬉戏，让学生看教材上的图。告知学生，在嬉戏中David要通过触摸猜出Cathy手里是什么水果。播放两遍录音，让学生看图，听一听、指一指。老师拿出水果的卡片，可以用纸遮住部分画面，先让学生猜，然后呈现水果的名称，学生跟读。拿出卡片，让学生看图说名称或读单词、指水果。老师把水果（或水果玩具）放入打算好的布袋里，让学生摸一摸、猜一猜。最终，可以让学生分成小组玩摸水果、猜水果的嬉戏，也可以用学习卡片玩猜卡片的嬉戏。Let’sSing老师告知学生今日要学习的歌曲是关于某种水果的，让学生听一听是哪种水果。T:Todaywe’lllearnasongaboutafruit.Whatfruitisit?Let’slisten.老师播放两遍歌曲，激励学生小声跟唱。让学生看歌曲的插图，可以用汉语说一说图中的人物是什么关系。老师说明歌曲的大意。再次播放歌曲，学生跟唱。结合插图，让学生说一说梨有几个，以及小男孩是怎