七年级生物下册 2.6.4 珍爱生命 拒绝毒品教学设计 （新版）冀教版

七年级生物下册2.6.4珍爱生命拒绝毒品教学设计（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册2.6.4珍爱生命拒绝毒品教学设计（新版）冀教版课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册2.6.4珍爱生命拒绝毒品教学设计（新版）冀教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月18日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《珍爱生命拒绝毒品》这一课，让我们一起揭开毒品的神秘面纱，了解毒品对生命健康的危害。在这节课中，我们将结合课本内容，通过生动的故事、真实的案例，让大家深刻认识到毒品的危害，从而珍爱生命，拒绝毒品。让我们一起开启这段充满意义的学习之旅吧！🌟🌈核心素养目标1.培养学生珍爱生命的意识，认识到生命健康的重要性。

2.增强学生的社会责任感，使学生明白拒绝毒品是公民的基本义务。

3.提升学生的科学素养，通过学习毒品的危害，培养学生科学探究和批判性思维能力。

4.培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观，拒绝不良诱惑。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在前期的生物课程中已经学习了人体的基本结构和功能，对健康和疾病有一定的认识。然而，关于毒品的知识点相对较少，他们对毒品的危害、种类以及预防措施的了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上表现出较强的观察力和记忆力，但可能缺乏深度思考和分析问题的能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过图片、视频等形式获取信息；而另一部分学生可能更喜欢通过讨论和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解毒品危害时可能会遇到以下困难：一是对毒品概念和种类的不清晰，难以区分合法与非法药物；二是缺乏对毒品危害的直观感受，难以引起共鸣；三是面对同伴压力和好奇心，可能难以抵制不良诱惑。此外，学生可能对如何有效预防毒品缺乏具体的行动指南，需要教师提供实际的帮助和指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和案例，讲解毒品的危害，提高学生的认知。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对毒品危害的认识，培养合作与交流能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟毒品交易场景，体验拒绝毒品的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示毒品的种类、危害及预防措施。

2.案例分析：通过真实案例，引导学生深入思考，提高学生的分析能力。

3.互动游戏：设计相关互动游戏，让学生在游戏中学习拒绝毒品的知识，增强记忆。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于毒品危害的纪录片，并记录下自己了解到的三种毒品类型和它们的主要危害。

-设计预习问题：围绕“毒品的危害与预防”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你如何看待身边的毒品诱惑？”、“如何有效地帮助朋友远离毒品？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习笔记的提交情况来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解毒品的种类、危害及预防措施。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如学生可能会提出“为什么毒品会对大脑造成如此大的伤害？”等问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解毒品的危害，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述真实案例，如“小明的悲剧”，引出“珍爱生命拒绝毒品”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解毒品的危害，包括对大脑、身体和心理的影响，以及如何识别和避免毒品。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的看法和经验，以及如何帮助他人拒绝毒品。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，并从他人的分享中学习。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解毒品的危害。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解毒品的危害，掌握拒绝毒品的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于“拒绝毒品，从我做起”的短文写作，让学生结合自己的理解表达对毒品的态度和行动。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，如禁毒部门的官方网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成写作作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-毒品危害科普资料：收集整理关于毒品危害的科普文章、案例故事，以及毒品种类和预防措施的相关资料。

-禁毒宣传手册：获取由政府部门或专业机构发布的禁毒宣传手册，这些手册通常包含丰富的图片和文字信息，适合学生阅读。

-禁毒教育视频：收集一些由教育部门或专业机构制作的禁毒教育视频，这些视频通过动画、真实案例等形式，生动地展示了毒品的危害。

-禁毒教育基地信息：了解当地或周边的禁毒教育基地，这些基地通常提供实地参观和教育活动，有助于学生更直观地了解毒品问题。

2.拓展建议：

-**毒品危害知识拓展**：

-组织学生阅读关于毒品危害的科普文章，如《毒品的危害：一个家庭的悲剧》、《毒品对大脑的影响》等，通过真实案例增强学生的感性认识。

-让学生收集和整理毒品种类、成分、危害等资料，制作成海报或小册子，进行班级分享。

-**禁毒宣传实践**：

-鼓励学生参与禁毒宣传活动，如设计禁毒宣传标语、制作禁毒宣传海报，提高班级和学校的禁毒意识。

-组织学生参观禁毒教育基地，通过实地体验，加深对毒品危害的理解。

-**毒品预防策略学习**：

-学习如何识别和拒绝毒品诱惑，如“三不原则”：不接触、不尝试、不传播。

-探讨如何帮助朋友和家人远离毒品，如提供支持和鼓励，共同制定拒绝毒品的行动计划。

-**心理健康教育**：

-了解毒品对心理健康的影响，学习如何保持良好的心理状态，提高抗压能力。

-通过心理测试或讲座，帮助学生识别潜在的心理问题，并提供相应的心理支持。

-**法律法规学习**：

-学习与毒品相关的法律法规，了解非法持有、贩卖毒品等行为的法律后果。

-通过案例分析，让学生了解法律在禁毒工作中的重要作用。

-**国际禁毒日主题活动**：

-在国际禁毒日（6月26日）前后，组织学生参与相关主题活动，如征文比赛、主题班会等，提高学生的禁毒意识。

-**家庭教育和社区参与**：

-鼓励学生与家长一起学习禁毒知识，共同参与家庭禁毒活动。

-与社区合作，开展禁毒宣传教育活动，扩大禁毒教育的影响力。板书设计①本文重点知识点：

-毒品的定义

-毒品的主要种类

-毒品对人体的危害

-毒品的预防措施

②关键词：

-毒品

-危害

-预防

-健康生活

③重点句子：

-“毒品是危害人类身心健康和社会稳定的严重问题。”

-“拒绝毒品，从我做起，共同营造健康和谐的生活环境。”

-“预防毒品，关键在于提高自我保护意识。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解毒品危害时，引入真实案例，让学生通过案例分析，更直观地了解毒品的危害，增强课堂的互动性和实践性。

2.角色扮演活动：设计角色扮演环节，让学生扮演不同角色，模拟毒品交易场景，让学生在体验中学习如何拒绝毒品，提高学生的实际应对能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解毒品危害时，可能过于简单化，未能深入挖掘毒品的复杂性和危害的严重性。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂活动中表现出的参与度不高，可能是由于对毒品问题缺乏足够的重视或对课堂活动缺乏兴趣。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在日常生活行为中的表现进行评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：在讲解毒品危害时，可以增加相关学科知识，如生理学、心理学等，帮助学生从多角度理解毒品的危害。

2.提高学生参与度：设计更具吸引力的课堂活动，如小组竞赛、辩论赛等，激发学生的学习兴趣，增加学生的参与度。

3.丰富教学评价：除了课堂表现和作业完成情况，可以引入学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评价学生的学习效果。

4.加强家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的成长，引