九年级道德与法治上册 第二单元 追求幸福人生 第8课 积极规划人生 第1框 升学就业善选择教学设计 陕教版

九年级道德与法治上册第二单元追求幸福人生第8课积极规划人生第1框升学就业善选择教学设计陕教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级道德与法治上册第二单元追求幸福人生第8课积极规划人生第1框升学就业善选择

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日上午第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们这节课要探讨的是《积极规划人生》的第一框——“升学就业善选择”。在座的各位，有没有想过，当毕业的钟声敲响，我们该如何选择自己的人生道路呢？这节课，我们就一起来探讨这个问题。🤔🤔🤔核心素养目标1.**法治意识**：理解升学就业选择的合法性，认识到依法选择的重要性。

2.**社会责任**：认识到个人选择与国家发展、社会需求的关系，增强社会责任感。

3.**自我管理**：学会自我规划，培养时间管理、目标设定等自我管理能力。

4.**沟通能力**：学会与家人、老师进行有效沟通，共同规划未来路径。重点难点及解决办法重点：

1.理解升学就业选择的多样性及其对个人发展的影响。

解决办法：通过案例分析，让学生直观感受不同选择对个人职业发展的不同影响。

难点：

1.如何在多种选择中做出合理决策，平衡个人兴趣与社会需求。

解决办法：采用小组讨论，引导学生结合自身情况，探讨决策因素和平衡方法，培养批判性思维能力。

2.如何制定长期人生规划，实现个人成长目标。

解决办法：通过角色扮演和情景模拟，帮助学生规划未来，学习如何设定目标、制定行动计划。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、学生平板电脑

-课程平台：学校道德与法治教学平台

-信息化资源：升学就业相关视频资料、政策文件摘录、在线职业测评工具

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、问卷调查教学过程一、导入新课

同学们，上午好！今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——“升学就业善选择”。在这个信息爆炸的时代，我们每个人都要面对各种各样的选择。那么，如何做出明智的选择，规划好自己的未来呢？让我们一起走进今天的课堂，寻找答案吧！📚🎓

二、新课讲授

1.**认识升学就业选择**

-引导学生思考：什么是升学？什么是就业？它们有什么区别和联系？

-学生分享自己的理解，教师总结并板书：升学是指通过考试进入更高一级的学校学习；就业是指找到工作，为社会贡献自己的力量。

-引导学生思考：升学和就业对个人发展有何影响？

-学生讨论，教师总结：升学可以提高个人素质，拓宽知识面；就业可以锻炼能力，实现自我价值。

2.**分析升学就业选择的影响因素**

-引导学生思考：影响升学就业选择的主要因素有哪些？

-学生讨论，教师总结：个人兴趣、专业特长、家庭背景、社会需求等。

-以案例形式展示不同因素对升学就业选择的影响，如：小明喜欢编程，选择计算机专业；小红家庭条件较好，选择出国留学。

3.**学会合理选择升学就业**

-引导学生思考：如何才能做出合理的升学就业选择？

-学生讨论，教师总结：了解自己、了解社会、结合自身实际、考虑长远发展。

-以小组为单位，让学生结合自身情况，制定升学就业规划。

4.**讨论如何平衡个人兴趣与社会需求**

-引导学生思考：在升学就业选择中，如何平衡个人兴趣与社会需求？

-学生讨论，教师总结：尊重个人兴趣，关注社会需求，找到适合自己的发展方向。

-以案例形式展示如何在兴趣与需求之间找到平衡，如：小王喜欢艺术，但社会需求较大的是IT行业，他选择学习计算机专业。

5.**制定人生规划**

-引导学生思考：如何制定人生规划？

-学生讨论，教师总结：设定目标、制定行动计划、定期评估调整。

-以小组为单位，让学生制定个人人生规划。

三、课堂活动

1.**案例分析**

-教师展示升学就业案例，引导学生分析案例中的选择因素和结果。

-学生分组讨论，分享自己的观点。

2.**小组讨论**

-教师提出问题，如：“如何平衡个人兴趣与社会需求？”

-学生分组讨论，分享自己的观点。

3.**角色扮演**

-教师设置情景，如：“小明面临升学和就业的选择，他该如何决策？”

-学生分组扮演不同角色，进行情景模拟。

4.**问卷调查**

-教师设计问卷调查，了解学生对升学就业选择的态度和看法。

-学生填写问卷，教师分析结果。

四、课堂小结

同学们，今天我们探讨了升学就业善选择的重要性，以及如何做出合理的选择。希望你们能够结合自身情况，制定合理的人生规划，为实现自己的梦想而努力。最后，让我们一起回顾一下今天所学的内容：认识升学就业选择、分析影响因素、学会合理选择、平衡个人兴趣与社会需求、制定人生规划。希望大家在未来的日子里，能够勇敢地追求自己的幸福人生！🌟🌈

五、课后作业

1.完成个人升学就业规划。

2.收集相关资料，了解我国近年来的升学就业政策。

3.与家人、朋友分享今天的课堂内容，共同探讨升学就业选择。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**生涯规划书籍**：推荐《我的第一本生涯规划书》等书籍，帮助学生了解生涯规划的基本概念和方法。

-**职业探索网站**：介绍国家职业分类大典、中国高等教育学生信息网等资源，让学生了解不同职业的特点和要求。

-**成功案例分享**：收集各行各业成功人士的生涯规划故事，如企业家、科学家、艺术家等，为学生提供榜样和启示。

2.**拓展建议**：

-**个人兴趣探索**：鼓励学生参加各种兴趣小组或俱乐部，通过实践活动发现和培养自己的兴趣爱好。

-**职业体验活动**：组织学生参观企业、实验室或博物馆，亲身体验不同职业的工作环境和内容。

-**生涯规划工作坊**：邀请职业规划专家或成功人士为学生举办讲座，分享生涯规划的经验和技巧。

-**模拟面试训练**：组织模拟面试活动，帮助学生了解面试技巧，提升求职能力。

-**志愿服务经历**：鼓励学生参与志愿服务，通过服务社会来提升自己的社会责任感和团队协作能力。

-**心理测评工具**：推荐使用职业倾向测评、性格测评等工具，帮助学生更好地了解自己的兴趣和特长。

-**生涯规划课程**：推荐参加学校或社区开设的生涯规划课程，系统学习生涯规划的理论和实践知识。

-**家庭沟通**：鼓励学生与家人进行深入的沟通，共同探讨升学就业的选择和未来规划。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**案例教学结合实际**：我在本节课中尝试了将理论教学与实际案例相结合，比如通过分析真实的社会案例，让学生更直观地理解升学就业选择的复杂性。这种教学方法可以让学生在具体的情境中学习，提高他们的实际操作能力。

2.**互动式教学提升参与度**：我采用了小组讨论和角色扮演等互动式教学手段，鼓励学生积极参与课堂讨论，这不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**教学深度不足**：在授课过程中，我发现部分学生对某些复杂概念的理解还不够深入，这可能是因为我没有足够的时间或方法来深入讲解。

2.**个性化指导有限**：由于班级学生人数较多，我能够提供的个性化指导有限，有些学生可能需要更多的个别辅导来帮助他们更好地理解课程内容。

3.**实践机会缺乏**：本节课虽然引入了一些案例和情景模拟，但实际操作和实地考察的机会相对较少，这可能会影响学生对知识的应用能力。

反思改进措施（三）

1.**深化教学内容**：为了解决教学深度不足的问题，我计划在未来的教学中，增加对复杂概念的多角度讲解，并通过布置深度阅读材料，让学生进行课后研究。

2.**加强个别辅导**：我将尝试通过课后辅导、线上答疑等方式，为需要额外帮助的学生提供个性化指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.**增加实践环节**：为了提高学生的实践能力，我计划组织更多的实地考察和实习机会，让学生在实际环境中应用所学知识，同时加强与企业的合作，为学生提供更多职业发展的机会。

4.**引入反馈机制**：我会建立课堂反馈机制，定期收集学生的意见和建议，以便及时调整教学方法和内容，确保教学效果的最大化。

5.**利用技术资源**：利用在线教育平台和多媒体资源，为学生提供更多的学习材料和互动机会，使教学更加生动有趣，同时提高学生的自主学习能力。教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，提出自己的观点。

-通过观察，大部分学生能够认真听讲，对课程内容表现出浓厚的兴趣。

-个别学生在课堂讨论中表现出较强的领导力和组织能力，能够引导小组讨论的方向。

2.**小组讨论成果展示**：

-小组讨论环节中，各小组能够围绕主题展开深入讨论，提出具有建设性的意见和建议。

-学生在展示成果时，能够清晰地表达自己的观点，并能够与其他小组进行有效的交流和互动。

-通过小组讨论，学生不仅巩固了课堂所学知识，还提升了团队合作和沟通能力。

3.**随堂测试**：

-随堂测试结果显示，学生对升学就业选择的相关知识掌握较好，能够正确回答测试题目。

-部分学生在测试中表现出对某些概念的理解不够深入，需要进一步讲解和巩固。

-通过随堂测试，教师能够及时了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

4.**学生自评与互评**：

-学生在课后填写了自评表，对自己在课堂上的表现、小组讨论中的贡献以及学习成果进行了自我评价。

-学生之间也进行了互评，相互指出优点和不足，促进了彼此的进步。

-通过自评与互评，学生能够更加客观地认识自己，同时也学会了如何评价他人。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好表现给予了肯定，同时也指出了需要改进的地方。

-对于小组讨论成果展示，教师鼓励学生继续保持良好的团队协作精神，并提出了一些建设性的建议。

-针对随堂测试结果，教师对学生的整体表现表示满意，并对个别学生的不足之处进行了个别辅导。

-教师还鼓励学生在课后进行自主学习，通过阅读相关书籍、观看视频等方式，拓宽知识面，提高自己的综合素质。

-教师将定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略，确保教学效果。典型例题讲解例题1：小王在规划自己的升学和就业时，需要考虑哪些因素？

解答：小王在规划升学和就业时，需要考虑以下因素：

1.个人兴趣和特长：小王应该选择自己感兴趣和擅长的领域进行学习和工作。

2.社会需求：小王应该关注社会对各个行业的需求情况，选择有发展潜力的领域。

3.家庭背景：小王的家庭条件可能对他的选择有一定的影响，如经济条件、父母职业等。

4.个人价值观：小王应该根据自己的价值观和人生目标来选择适合自己的升学和就业方向。

例题2：小张在高考后面临选择专业的问题，他应该如何进行决策？

解答：小张在面临选择专业的问题时，可以采取以下步骤进行决策：

1.了解自己的兴趣和特长：小张应该思考自己对哪些领域感兴趣，以及自己擅长的技能。

2.研究专业信息：小张可以通过查阅相关资料，了解不同专业的发展前景、课程设置、就业方向等。

3.咨询专业人士：小张可以向老师、家长、学长学姐等专业人士咨询，了解他们的意见和建议。

4.结合个人情况：小张应该综合考虑自己的兴趣、特长、社会需求等因素，做出最终决策。

例题3：小李在就业过程中，如何选择适合自己的工作？

解答：小李在就业过程中，可以参考以下步骤选择适合自己的工作：

1.分析自己的优势和劣势：小李应该了解自己的能力、性格、兴趣爱好等，分析自己在职场中的竞争优势。

2.确定职业目标：小李应该根据自己的职业规划，选择与目标相符的工作。

3.搜集招聘信息：小李可以通过招聘网站、招聘会等渠道，搜集适合自己的工作信息。

4.准备面试：小李应该提前准备面试，包括简历制作、面试技巧等，提高面试成功率。

例题4：小赵在面临升学和就业的选择时，如何平衡个人兴趣与社会需求？

解答：小赵在面临升学和就业的选择时，可以采取以下方法平衡个人兴趣与社会需求：

1.了解社会需求：小赵应该关注社会对各个行业的需求情况，选择与个人兴趣相符合且社会需求较大的领域。

2.调整个人兴趣：小赵可以根据社会需求，适当调整自己的兴趣爱好，使个人兴趣与社会需求相匹配。

3.拓宽视野：小赵可以通过参加各种实践活动，拓宽自己的视野，了解不同领域的知识，为选择提供更多依据