七年级道德与法治上册 第一单元 相逢是首歌 第1课 我与同伴共成长 第2-3框 建立真挚友谊 男同学女同学教学设计 鲁人版五四制

七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第1课我与同伴共成长第2-3框建立真挚友谊男同学女同学教学设计鲁人版五四制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第1课我与同伴共成长第2-3框建立真挚友谊男同学女同学教学设计鲁人版五四制教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《道德与法治》上册第一单元的第一课，也就是“我与同伴共成长”中的“建立真挚友谊”这一部分。这节课主要会围绕男同学和女同学如何建立友谊来展开。我们会一起探讨友谊的重要性，以及如何去尊重和关心彼此。这节课不仅会让我们学到知识，还会让我们更加了解自己和他人，建立起更加美好的友谊哦！😊👭👬💕核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生们已经对友谊有了初步的认识，了解了一些基本的交友原则，比如诚实、尊重和互助。他们可能也听说过一些关于男女生交往的规则，但对于如何建立真挚的友谊，特别是在性别差异下的友谊，他们的理解还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对人际交往特别感兴趣，他们渴望了解如何与他人建立良好的关系。他们的学习能力较强，能够通过案例分析和小组讨论来吸收新知识。学习风格上，他们既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的，因此在教学过程中需要兼顾这两种风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在建立友谊时可能会遇到性别刻板印象的挑战，比如担心与异性同学交往会影响到自己的形象或学习。此外，他们可能不知道如何处理友谊中的冲突，或者如何尊重对方的不同意见。这些困难需要通过课堂讨论和角色扮演等活动来帮助学生克服。教学方法与策略1.为了让同学们更好地理解如何建立真挚的友谊，我会采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过生动的案例和故事，引导同学们思考友谊的真谛。

2.设计具体的教学活动，比如进行“友谊树”角色扮演，让同学们扮演不同角色，体验建立友谊的过程，同时学习尊重和理解异性同学。

3.为了丰富课堂内容，我会利用多媒体展示友谊相关的图片和视频，帮助同学们更直观地感受友谊的力量。此外，还会设置小组讨论环节，鼓励同学们分享自己的交友经验和感悟。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发布关于“建立真挚友谊”的预习资料，包括PPT、相关视频和讨论指南，让学生提前了解友谊的基本要素。

-设计预习问题：围绕“如何与异性同学建立友谊”这一主题，我会设计一系列问题，如“友谊的特质是什么？”“如何在尊重差异中建立友谊？”等，引导学生进行思考。

-监控预习进度：我会通过查看学生的在线提交和课堂反馈来监控预习进度，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求阅读资料，对友谊的基本概念和建立友谊的方法有所了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会用一个关于友谊的故事作为导入，比如《小王子》中的友谊故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解友谊的重要性、如何尊重异性同学以及处理友谊中的冲突等知识点。

-组织课堂活动：我会设计“友谊树”角色扮演活动，让学生分组扮演不同角色，体验建立友谊的过程。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验友谊的建立过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的内涵。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习建立友谊的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊的特质和建立友谊的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些关于如何建立友谊的案例分析作业，让学生思考并应用所学知识。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于人际交往和友谊的书籍和视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，拓宽知识面。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固和深化对友谊的理解。

-反思总结法：学生通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-《友谊的力量》：这本书深入探讨了友谊对个人成长和社会发展的重要性，通过真实案例和心理学研究，帮助学生理解友谊的价值。

-《男女生交往的艺术》：这本书专门针对男女生之间的交往提供了实用的建议和技巧，有助于学生更好地理解和处理性别差异下的友谊。

-《非暴力沟通》：这本书介绍了如何通过非暴力沟通技巧来建立和维护友谊，强调倾听和理解在友谊中的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍：鼓励学生阅读上述推荐书籍，通过深入阅读，加深对友谊的理解。

-角色扮演练习：学生可以尝试进行角色扮演练习，模拟在特定情境下如何建立和维护友谊，通过实践来提升自己的交往能力。

-友谊日记：学生可以尝试写友谊日记，记录自己与朋友相处的点滴，通过反思来增进与朋友的感情。

-友谊故事分享：组织学生分享自己或他人之间的友谊故事，通过故事来启发学生对友谊的思考和感悟。

-友谊主题班会：在班会上，可以围绕友谊这一主题进行讨论，让学生分享自己的交友经验，共同探讨如何建立真挚的友谊。

-友谊调查问卷：设计一份关于友谊的调查问卷，让学生了解自己在交友方面的优势和不足，为改进自己的交友方式提供参考。

-友谊名言收集：鼓励学生收集关于友谊的名言警句，通过这些名言来激励自己在友谊中不断成长。

-友谊摄影展：组织学生拍摄关于友谊的照片，通过摄影展的形式展示友谊的美好，增进同学之间的友谊。

-友谊歌曲欣赏：推荐一些关于友谊的歌曲，让学生在欣赏音乐的过程中感受友谊的力量。

-友谊主题电影赏析：观看一些关于友谊的电影，通过电影中的故事和人物来启发学生对友谊的思考。教学反思与改进嘿，亲爱的同事们，这节课已经结束了，我想和大家分享一下我的教学反思和改进计划。教学是一个不断学习和成长的过程，每一次课后反思都是我们提升教学水平的机会。

首先，我想说的是课堂氛围。这节课我尝试通过故事和案例来引入话题，发现同学们的反应都很积极，笑声和讨论声此起彼伏。这让我意识到，创设一个轻松愉快的学习环境对于激发学生的学习兴趣至关重要。未来，我打算在每节课的开始阶段，加入更多趣味性的元素，比如小游戏或者互动问答，来进一步活跃课堂气氛。

然后，是学生的参与度。在小组讨论和角色扮演环节，我发现有些学生参与得比较积极，而有些学生则显得有些沉默。这让我意识到，我们需要更多的方式来鼓励所有学生参与到课堂活动中来。比如，可以设置一些小奖励，对于积极参与的学生给予肯定，或者设计一些分组任务，确保每个学生都有机会发言和表达自己的观点。

此外，我也注意到，在解答学生疑问时，有时候我的回答可能过于简单或者过于复杂。为了改进这一点，我打算在课后准备一些更详细的解答资料，这样在课堂上就可以更加精准地回答学生的问题，同时也能够在课后提供更多的学习资源。

最后，我想谈谈课堂评价。我发现，在评价学生的表现时，我可能过于注重结果而忽略了过程。为了改进这一点，我打算在课堂上更多地使用形成性评价，比如通过观察、提问和反馈来及时了解学生的学习进展，而不是仅仅依赖于期末考试的成绩。

-提高课堂互动性，确保每个学生都有机会参与。

-通过实例和案例帮助学生更好地理解抽象概念。

-提供更详细的解答资料，以便更好地回答学生的问题。

-使用形成性评价来关注学生的学习过程。

我相信，通过这些改进措施，我们的教学效果将会得到提升，学生们也能够在友谊的道路上走得更远。让我们一起努力，不断优化我们的教学方法，为学生们提供更优质的教育。板书设计①友谊的特质：

-互相信任

-互相尊重

-互相帮助

-共同成长

②建立友谊的方法：

-主动交往

-真诚待人

-尊重差异

-共同兴趣

③性别差异下的友谊：

-了解性别刻板印象

-尊重性别差异

-共同成长的重要性

-性别平等的原则

④处理友谊中的冲突：

-倾听和理解

-诚实沟通

-适当妥协

-适时求助课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它帮助我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的一些具体做法：

1.提问与反馈：

-在课堂上，我会通过提问来检验学生对知识的掌握程度。这些问题包括基本概念、案例分析以及开放性问题，旨在激发学生的思考。

-对于学生的回答，我会给予及时的反馈。无论是肯定还是指正，我都会确保学生明白自己的表现，并鼓励他们继续努力。

2.观察与记录：

-我会密切观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、合作精神、解决问题的能力等。

-我会使用观察记录表来记录学生的行为，这些记录将作为评价学生学习情况的依据。

3.小组讨论评价：

-在小组讨论环节，我会观察每个学生的贡献程度，以及他们在团队中的角色和表现。

-我会鼓励学生自我评价和相互评价，这样不仅能够提升他们的沟通技巧，还能够让他们学会从他人的反馈中学习。

4.课堂活动评价：

-通过角色扮演、游戏等活动，我可以评估学生在实际情境中的表现。

-我会根据学生的表现来调整教学策略，确保每个学生都能在活动中有所收获。

5.课堂测试与评估：

-定期进行小测验，以检验学生对知识点的掌握情况。

-测试结果将用于评价学生的学习效果，并及时调整教学计划。

6.作业评价：

-对于学生的