辽宁省开原五中七年级信息技术《我来当导演-设置自定义动画》教学设计 新人教版

辽宁省开原五中七年级信息技术《我来当导演—设置自定义动画》教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）辽宁省开原五中七年级信息技术《我来当导演—设置自定义动画》教学设计新人教版教学内容新人教版《我来当导演—设置自定义动画》是七年级信息技术课程的章节内容，包括自定义动画的设置方法、动画效果的选择与调整，以及动画的同步播放等知识点。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习自定义动画的设置，学生能够理解动画在信息表达中的作用，提升对多媒体信息处理的技能，培养创新意识和审美能力，同时增强团队合作与问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解自定义动画的概念和作用：通过实例演示，让学生明白自定义动画在增强演示文稿表现力和吸引观众注意力的作用。

-掌握自定义动画的设置方法：指导学生学会使用动画效果选项卡，设置动画的开始、结束方式，以及动画的持续时间和速度。

2.教学难点

-动画效果与幻灯片内容的协调性：学生需要学会如何根据幻灯片的内容和风格选择合适的动画效果，避免动画喧宾夺主或与内容不符。

-动画同步播放的技巧：学生可能会在设置动画同步播放时遇到困难，如动画与声音、其他动画元素的时间同步问题。

-动画预览与调整：学生需要掌握如何预览动画效果，并根据预览结果调整动画参数，确保动画效果符合预期。

-复杂动画序列的创建：对于一些需要连续多个动画效果的复杂演示文稿，学生可能难以掌握如何创建和管理动画序列。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《信息技术》教材，人教版七年级下册，特别是关于《我来当导演—设置自定义动画》的相关章节。

2.辅助材料：准备与自定义动画设置相关的图片示例、动画效果视频片段，以及操作步骤的图表，以便于学生直观学习。

3.实验器材：配置计算机设备，确保每名学生都有机会亲自操作练习设置动画。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，以便学生在小组中分享和讨论动画设置的经验。教学流程1.导入新课

-首先展示一些具有吸引人动画效果的演示文稿，引导学生思考动画在信息传达中的作用。

-提问：“你们觉得动画在演示文稿中有什么作用？它如何使信息更易于理解和接受？”

-简要介绍本节课的学习目标：“今天我们将学习如何设置自定义动画，让我们的演示文稿更加生动有趣。”

2.新课讲授

-第一条：讲解自定义动画的概念和设置步骤，结合实际操作演示如何选择动画效果、调整动画顺序和同步播放。

-用时：10分钟

-第二条：展示不同类型的动画效果，如进入、退出、强调和动作路径动画，并指导学生如何根据幻灯片内容选择合适的动画。

-用时：5分钟

-第三条：介绍动画的预览和调整技巧，强调在动画设置中注意动画效果与幻灯片内容的协调性。

-用时：10分钟

3.实践活动

-第一条：学生分组，每组选择一个主题，设计一张幻灯片，并设置至少三种自定义动画效果。

-用时：15分钟

-第二条：每组展示他们的作品，其他学生作为观众，评价展示的动画效果和创意。

-用时：10分钟

-第三条：教师挑选部分作品进行点评，强调动画设置中的成功案例和需要改进的地方。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：讨论动画效果的协调性，例如“如何使动画效果与幻灯片的内容风格相匹配？”

-第二方面：交流动画同步播放的技巧，例如“在设置动画同步时，我们应该注意哪些问题？”

-第三方面：分享如何根据不同场景选择合适的动画效果，例如“在演示报告的开头和结尾，我们应该使用哪种类型的动画效果？”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-通过提问引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了什么？如何设置自定义动画？”

-强调重点：“设置自定义动画时，要注意动画效果与内容的协调性，以及动画的预览和调整。”

-指出难点：“动画同步播放的技巧是本节课的难点，需要大家在实际操作中不断练习。”

-鼓励学生：“希望大家在今后的学习中，能够运用所学知识制作出更加精彩的演示文稿。”

-用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动画设计与制作基础》：介绍动画设计的基本原则和动画制作流程，有助于学生理解动画的艺术性和技术性。

-《PowerPoint动画技巧手册》：详细讲解PowerPoint中各种动画效果的制作方法，包括高级技巧和常见问题解答。

-《多媒体信息处理教程》：探讨多媒体信息处理在各个领域中的应用，激发学生对信息技术与艺术相结合的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生探索不同的动画制作软件，如Flash、Premiere等，学习更高级的动画制作技术。

-指导学生通过在线教程或视频学习动画效果的编程和脚本编写，提升动画设计的智能化水平。

-鼓励学生参与学校或社区组织的多媒体制作比赛，将所学知识应用于实际项目中，提升实践能力。

3.知识点全面拓展

-动画理论：介绍动画的视觉语言、动态规律和叙事结构，帮助学生从理论层面理解动画设计。

-多媒体技术：探讨多媒体在信息表达中的应用，如音频、视频、图形和动画的结合。

-数字化学习：分析数字化学习在当今教育领域的优势，鼓励学生利用信息技术进行自主学习和探究。

-创意思维：引导学生运用创意思维解决动画制作中的问题，培养学生的创新意识和设计能力。

4.实用性强的拓展内容

-动画在广告设计中的应用：分析优秀广告案例中的动画元素，学习如何将动画效果融入广告创意。

-动画在教育与培训中的应用：探讨动画在在线课程、虚拟教室和远程培训中的应用，提升学习效果。

-动画在游戏设计中的应用：分析游戏中的动画元素，了解动画在游戏场景、角色和交互设计中的作用。

-动画在电影与电视剧中的应用：研究经典电影和电视剧中的动画效果，学习动画艺术与电影叙事的结合。

5.综合实践活动

-组织学生开展多媒体作品创作活动，如动画短片、互动演示文稿等，将所学知识应用于实践。

-邀请行业专家进行讲座，分享动画设计领域的最新趋势和技术，拓宽学生的视野。

-鼓励学生参与学校或社区的艺术展览，展示自己的动画作品，提升学生的自信心和表达能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：教材中《我来当导演—设置自定义动画》章节的课后练习题，包括设置动画效果的实例练习和理论知识问答。

2.设计个人演示文稿：学生需设计一个包含至少三个幻灯片的个人演示文稿，每个幻灯片应用至少一种自定义动画效果。

3.制作动画故事板：以小组为单位，根据所学动画知识，制作一个简短的故事板，设计一个包含多个动画元素的场景。

作业反馈：

1.及时批改：作业提交后，教师应在第一时间进行批改，确保学生的作业得到及时的反馈。

2.反馈方式：采用书面批改和口头反馈相结合的方式，书面批改时使用红色笔进行标注，口头反馈时在课堂上或课后进行。

3.反馈内容：

-评估学生对自定义动画概念的理解程度，如是否正确设置动画效果、是否了解动画顺序和同步播放的技巧。

-检查学生在设计演示文稿时对动画效果的运用是否恰当，动画是否与内容相协调。

-评估学生小组合作完成动画故事板的情况，包括创意设计、团队合作和问题解决能力。

4.改进建议：

-对于概念理解不足的学生，建议他们重新阅读教材相关章节，并查找在线资源进行学习。

-对于动画效果运用不当的学生，提供具体的改进建议，如调整动画参数、选择更合适的动画类型。

-对于小组合作不佳的学生，提出改进团队合作的方法，如明确分工、有效沟通和互相帮助。

5.作业展示与评价：

-在下一节课开始时，展示优秀的学生作业，让学生分享他们的创作过程和心得体会。

-邀请其他学生参与评价，培养学生的评价能力和审美鉴赏力。

-教师根据学生的表现给予综合评价，包括创意、技术、合作和态度等方面。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲授自定义动画时，通过模拟实际场景，让学生在情境中学习如何设置动画，提高学习的趣味性和实用性。

2.强化实践操作：增加课堂实践环节，让学生动手操作，通过实际操作来加深对自定义动画设置的理解和掌握。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对动画概念理解不深入：部分学生在理解动画的基本概念和原理上存在困难，这影响了他们对动画效果的应用。

2.学生实践能力不足：由于缺乏足够的实践机会，一些学生在设置动画时显得手忙脚乱，无法有效运用所学知识。

3.评价方式单一：目前主要依靠教师的主观评价，缺乏多元化的评价方式，难以全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深入讲解动画概念：在讲解动画设置之前，增加对动画基本概念和原理的讲解，通过举例说明，帮助学生建立正确的认识。

2.增加实践机会：设计更多实践练习